部编版六年级上册语文课件-第17课-古诗三首-书湖阴先生壁｜部编版--(共10张PPT)

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回书湖阴先生壁王安石王安石 宋代著名政治家、文学家。宋代著名政治家、文学家。自探提示：自探提示： 自由读古诗，结合注释、插图等理解词语的自由读古诗，结合注释、插图等理解词语的意思，然后用自己的话说每句诗的意思，不理解意思，然后用自己的话说每句诗的意思，不理解的地方打的地方打“？” 带着自己的理解再读这首诗，看看自己从这带着自己的理解再读这首诗，看看自己从这首诗中都能体会到什么？是从哪些句子中体会到首诗中都能体会到什么？是从哪些句子中体会到的？把自己的体会批注下来。的？把自己的体会批注下来。展示要求展示要求： 站姿端正，声音洪亮，吐字清晰，语言简练。评价要求评价要求： 恰当指出优缺点并打分，有需要时补充。诗意：茅草房庭院经常打扫，干净得没有一丝青苔。花草树木成行满畦，都是主人亲手栽种的。庭院外一条小河护卫着农田，把绿色的田地环绕。两座青山推开门，送来青翠的山色。诗意：书/湖阴先生/壁宋 王安石茅檐/长扫/净/无苔，花木/成畦/手/自栽。一水/护田/将/绿绕，两山/排闼/送/青来。质疑再探：质疑再探： 学完本首诗，你还有什么不明白的地学完本首诗，你还有什么不明白的地方，请提出来，大家共同探究。方，请提出来，大家共同探究。教师预设： 作者在湖阴先生的墙壁上题写这首诗的目的是什么？同学们同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们同学们来学校和回家的路上要注意安全

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