部编人教版六年级数学上册教学工作计划

《部编人教版六年级数学上册教学工作计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版六年级数学上册教学工作计划（9页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、精选优质文档-倾情为你奉上六年级数学上册教学工作计划拟定者：一、教学目的和任务（一）使学生理解分数乘法的意义是整数乘法意义的拓展；理解和掌握分数乘除法的计算方法，会计算分数乘（除）整数、分数、小数；能运用乘除法运算定律进行一些简便计算，会应用分数乘除法解决简单实际问题。 （二）理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。 （三）使学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题，知道比与分数、除法的关系。 （四）掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积，并解决一些简单的实际问题。 （五）知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、

2、轴对称和旋转设计简单的图案。 （六）能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。 （七）理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。 （八）认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。 （九）经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 （十）体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析推理的能力。 （十一）体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 （十二）养成认真

3、作业、书写整洁的良好习惯(包括纸质作业和平板上的作业）。二、本册教材教学重点和难点（一）教学重点：1.分数乘法和除法的计算方法，应用分数乘除法解决简单实际问题。2.理解比的意义，掌握比的基本性质，会求比值、化简比，能解答按比分配的实际问题。3.掌握圆的基本特征，掌握圆的周长和面积计算公式，并解决一些相应的实际问题。4.能正确的读、写百分数掌握小数、分数和百分数之间互化的方法，正确解决有关百分数的实际问题。5.掌握把分数的有关知识与技能迁移到百分数，体会类比的数学思想。（二）教学难点：1.理解分数乘法的意义，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算；2.使学生理解分数乘、除

4、法、百分数应用题中的数量关系，会灵活解决问题。3.通过数与形结合来分析思考问题，从而感悟数形结合的思想，体会极限思想。4.加强数学思想方法的教学，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。三、各单元教学目标重点和难点单元名称教学目标教学重点教学难点 分数乘法1. 使学生理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算方法。使学生能够应用分数乘法的计算法则，比较熟练的进行计算和解决生活中的实际问题。通过观察比较，培养学生的抽象概括能力。2. 经历分数乘法的意义及计算法则的形成过程，体验归纳概括的数学思想和方法。3. 通过引导学生探究知识间的内在联系，激发学生学习兴趣，感悟数学知识的魅力，领会数学美。使学生理解

5、分数乘法的意义，并用分数乘法解决生活中的实际问题。用分数乘法解决生活中的实际问题。位置与方向（二）1.通过解决实际问题，了解确定位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置。2.会看简单的路线图，能根据路线图说出行走的方向和路线。3.体会到数学知识与实际生活紧密联系，感受到生活中处处有数学。4.培养学生合作交流的能力以及学习数学的兴趣和自信心。通过学习了解确定位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置。会看简单的路线图，能根据路线图说出行走的方向和路线。在学习过程中，发展学生的合情推理能力，使学生能进行有条理的思考，能比较清楚地表达自己的思考过程和结果。分数除法1. 使学生具体情景，感知分数除法

6、的意义，掌握分数除法的计算方法，能正确地用口算或笔算的方法进行分数除法的计算。2. 使学生学分用分数除法来解决已知一个数的几分之几是多少,求这个数的实际问题。3. 让学生在具体生动的情景中感受学习数学的价值。1.分数除法的计算；2.分数除法问题的解答；理解分数除法计算法则的算理。比理解比的意义和比的基本性质，知道比与分数、除法之间的关系，能正确地求比值和化简比，能运用比的有关知识解决实际问题。比的意义和基本性质的理解与运用。比的应用.圆1.学生认识圆，掌握圆的特征；理解直径半径的相互关系；理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值。2.探索圆的周长与面积的计算方法中，获得探索问题成功的体验。3. 亲

7、历动手操作、实验观察等方法，探索圆的周长、面积的计算方法，并能运用计算方法解决生活中的一些实际问题。4.通过以上一系列的学习活动，激发学生的学习兴趣，培养主动探索的欲望和创新精神。5.培养学生观察、比较、想象等能力，进一步发展学生的空间观念。1.学生认识圆，知道圆的各部分名称2.掌握圆的特征及在同一个圆里半径和直径的关系3.初步学会用圆规画圆，培养学生的作图能力4.初步学会用圆规画圆，培养学生的作图能力1. 深入理解圆周率的意义。2. 2.极限思想的渗透与圆面积公式的推导过程。百分数（一）1.理解百分数的意义，了解它在实际中的应用，会正确地读、写百分数。2.能够进行小数、分数和百分数的互化。3

8、.理解折扣、纳税、利息的含义，知道它们在生活中的简单应用，会进行这方面的简单计算。4.在理解、分析数量关系的基础上，使学生能正确地解答有关百分数的问题。百分数的意义，求一个数是另一个数的百分之几的应用题。比较复杂的百分数应用题。扇形统计图1.认识扇形统计图，知道它的特点和所表示的意义，了解扇形统计图的作用;2.学会观察扇形统计图，能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题；3.在学习过程中，感受扇形统计图的价值，体会统计方法与统计思想。了解扇形统计图的特点、作用和意义，会读扇形统计图。理解扇形统计图的特点和作用。数学广角-数与形1.让学生经历观察、操作、归纳等活动，帮助学生借助“形”来直观感受与“

9、数”之间的关系。2.体会有时“形”与“数”能互相解释，并能借助“形”解决一些与“数”有关的问题。3.培养学生通过数与形结合来分析思考问题，从而感悟数形结合的思想，提高解决问题的能力。让学生经历观察、操作、归纳等活动，帮助学生借助“形”来直观感受与“数”之间的关系。体会有时“形”与“数”能互相解释，并能借助“形”解决一些与“数”有关的问题。总复习通过整理和复习的过程，系统、全面地复习和整理本学期所学知识。帮助学生构建合理的知识体系，更好地理解和掌握所学的概念、计算方法等基础知识及重要的数学思想方法。进一步发展学生的数概念、空间观念、数据分析观念，增强学生综合运用知识解决实际问题的能力。四、教材浅

10、析本册教科书的主要内容有：分数乘法，位置与方向，分数除法，比，圆，百分数，扇形统计图,数学广角,综合与实践主题活动等。分数乘法和除法，圆，比和按比例分配是本册教材的重点教学内容。（一）在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、比、百分数4个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。会解决简单的有关比和按比分配的实际问题，是小学生应具备的基本数学能力。 （二）在图形与几何方面，教材安排了位置与方向、圆两个单元。通过丰富的现实的数学活动，让学生经历知识形成过程，理解并学会用方向和距离表示位置；初步认识研究曲线图形

11、的基本基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。（三）在统计方面：教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展数据分析观念。（四）在用数学解决问题方面，教材结合分数的乘法和除法、比、百分数、圆、统计等知识，教学用所学知识解决生活中的简单问题，培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。（五）在数学思想方法方面，教材除了结合分数的乘法和除法、比、百分数、圆、统计等知识，让学生体会、理解和掌握归纳法、类比法、演绎推理思想、转化思想、数形结合思想、统计思想。五、教学中要注意的一些问题（

12、一）培养学生说话的完整性，使之有头有尾。有效地充分利用好平板这种教学工具来组织教学。（二）培养良好的学习习惯，为提高教学质量打好基础。（三）注重培养学生的思维能力。六、教学中德育思想的渗透方法（一）情感诱导法。在教学中，教师要满腔热情、精神饱满地出现在整个教学过程中，并以自身的工作态度和情感去感染和影响学生。教师要通过一个个问题的导语、一个个环节的安排、一句句情真意切的话语，激发学生的情感，使学生感受到老师对自己的爱，从而使学生对这门课产生兴趣。（二）课堂渗透法。小学数学教材中体现辨证唯物主义的观点的内容很多，这就需要教师在课堂教学中，紧紧抓住“渗透点”进行教学。这个“学生渗透点”可以是一词一

13、句、一题一例，也可以是一个教学过程。（三）习题引申法。把反映祖国建设成就、家乡变化的数据和学生日常生活中有意义的事例编成相应的习题，从而对进行爱国主义教育，这也是一种有效的方法。七、本期将要采用教学方法、教学技巧、教学手段。（一）创设愉悦的智慧课堂（平板教学）教学情境，设计出丰富多彩的巩固练习题（智慧课堂）来激发学生学习的兴趣。（二）提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。（三）课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。（四）加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。（五）在平日的教学活动中,重视对学生学习方法的指导和良好学习习惯的培养.为学生以后的学习打好坚实的基础。 （

14、六）结合学科特点,在教学生掌屋基础知识的同时,渗透思想品德教育.教书不忘育人。 （七）加强直观教学，发展学生的空间观念。 （八）增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。 （九）加强学生数学能力的培养。主要培养学生的分析、比较和综合能力；抽象概括能力；判断、推理能力；迁移类推能力；渗透转化思想。揭示知识间的联系，探索规律，总结规律；培养学生思维的灵活性和敏捷性。九、教学中需要准备的教具和学具在前面几册的教师教学用书中，已经介绍了许多教具和学具，其中的一些仍可继续使用，如、量角器、三角板、直尺、计算器等。结合本册的教学需要，介绍几种使用效果较好的教具和学具，以供参考。（一） 圆规教学圆

15、的认识时用。教师要准备可以在黑板上画圆的圆规。每个学生也要准备一套自己用的圆规。（二）说明圆面积计算公式用的教具可以仿照教材第67页的图用纸板制作，供教师演示用。另外在本册教材的附录中印有同样的图，学生可以剪下来贴在纸板上，作为操作用的学具。（三） 方格作图纸学习位置时用。在本册教材的附录中印有几幅1010的方格纸，可以让学生剪下来用。（四）其他教具教师还可以根据各部分教学内容的需要自己准备或设计制作一些教具和学具。如教学位置时在本地区的简易路线图上画上方格子作为教具;教学百分数时，可搜集一些含有百分数表示含量或性能的商品标签作为教具或学具等。教师还可以根据需要自己制作其他适用的教具。十、教学进度安排表周次单元（内容）课时测验时间1分数乘法49月28日2分数乘法49月28日3位置与方向（二）49月28日4月考复习09月28日5国庆放假06分数除法410月31日7分数除法410月31日8比410月31日9圆410月31日10期中考试010月31日11圆411月28日12圆、确定起跑线411月28日13百分数411月28日14百分数011月28日15扇形统计图、节约用水、数与形41月17日16负数的认识41月17日17百分数（二）41月17日18分段复习41月17日19分段复习41月17日20期末考试01月17日 专心-专注-专业