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1、班队会的反思 今天我在四（1）班上了一节我自信 我成长主题班会，这一节课主要让学生体验自信的快乐，感悟自信的重要性，从而帮助学生培养和树立其自信心。通过营造民主、平等、和谐的课堂气氛，创设适当的教学情境激发学生的学习兴趣，同时开展学生喜闻乐见的教学活动调动学生学习的积极性，充分发挥了学生主体作用。学生在活动中参与，在参与中体验，在体验中收获正确的价值观。本人对这节课的成功之处、美中不足及改进措施两个方面进行了反思。 1、创设教学情境，形成对自信的正确认识 通过学生参演教学情景剧，培养学生的参与意识，让学生明确自卑、自信与自大在我们身边，我们要正视自身的不足，努力做个自信的学生。同时也为后面关于
2、自信的学习及体验做好了感情铺垫。开门见山地说明了只有满怀信心、拥有自信的我才是最好的我！ 2、以活动为载体，引导学生体验自信 本节课沿着“认识自信了解有关自信的名言我身边的学习榜样欣赏同伴努力做个自信的我”为主线，在整个班会活动中学生既是受教育者也是教育者，两位小主持人担当着主导的作用，作为班主任的我看着他们一个个积极展现，倍感欣慰。他们自信的笑容铭记我心中。让学生尽情地展示自我才艺的同时放飞自信的翅膀，在人生旅途中扬起自信的风帆，同时还通过发现同伴的美，增加学生的自信心。让学生在合作中交流，在交流中互相学习，最后一首我相信，点燃了学生激情，全班学生不与自主唱出内心的声音，并将课堂学习推向一个
3、高潮。从而较好的实现了本课的教学目标。 3、赏识学生，坚持以学生为主体的理念 这节课我认真倾听学生的发言，同时对于学生表现精彩处带领全班学生送上热烈的掌声，真正给予学生大力肯定和热情的鼓励，大多数学生能积极踊跃地参与活动中并增强了自信。整个课堂气氛比较活跃，体现了以学生为主体的教育理念。3 在这次的主题班会中，我紧紧围绕“我自信 我成长”这个主题展开教学，并通过各种形式让学生不仅懂得了什么是自信，也明白了自 信的意义和建立自信的基本方法，教学环节清晰，主题中心突出,学生互动，氛围轻松,发挥学生的主观能动性。 在此过程中，很多同学也发现自己平时未知的潜能，真正切合了此次班会的主旨，挑战自我，重识自我。但还存在不足，比如学生面对这摄像头，刚开始过于紧张，不敢积极地展现自我，有几个同学在课下表示他们不敢看后面的摄像头，有的想好了没来的及发言等等。大部分同学都能踊跃发言，有的学生发言还挺精彩的，但在发言深度上还有待培养和训练，话语的组织上也要在平时的授课中进一步提高。 通过上这样的一节班会课，对于我和我的学生而言都是一个学习的过程，使我对今后的教学有了一个明确的方向，我要继续努力，让自信扎根在我们班每个人的心里！
班队会的反思
