2019届广东省二模文综历史试题含答案

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1、精选优质文档-倾情为你奉上2019年普通高等学校招生全国统一考试广东省文科综合模拟试卷（二）文综历史试题24先秦史籍和文物铭文在记载周公旦主政西周期间进行“东征”等大事时，多称周公为“王”，但西汉司马迁的史记及其后的史籍中却记述为“周公代成王摄政”。这反映出A中央集权的发展 B儒家影响的扩大 C贵族政治的衰落 D宗法制度的瓦解25张骞出使西域后，汉朝招募了大批商人到西域各国经商，沿线设置关卡征税，并置西域都护府管辖西域，扼制匈奴的侵扰。这些举措 A旨在攫取西域经济利益 B是汉朝抑商政策的延伸 C有利于丝路的繁荣有序 D将西域纳入了郡国体制26宋初，朝廷重用士大夫，对宗室子弟优以爵禄，却严格限制

2、其应举，宗室由此逐渐成为朝廷的负担，被讥讽为豢养。后期朝廷转而鼓励宗室子弟应举和补官，使其融人士大夫群体，凭学识、品行赢得认可。宋朝这些措施 A体现了理性施政的精神 B维护了科举程序公正性 C扩大了平民人仕的机会 D防范了宗室交结士大夫27据学者研究，雍正朝有权向皇帝密折奏事的官员从康熙朝100多人增至1200多人。除京官和地方督抚大员外，甚至部分品位较低的官员也获得了上奏权。这表明当时 A官员制衡机制初步建立 B权力机构设置混乱失序 C皇权专制制度得以强化 D特务机构渗透领域广泛28为适应西方外交代表驻京的需要，中国被迫设立总理衙门作为办理涉外事务的机构。19世纪70年代后，该衙门的职权逐渐

3、被有意识地转移给直隶总督所兼任的北洋大臣和两江总督所兼任的南洋大臣，尤其是李鸿章的直隶总督衙门实际上成了中国的“外交部”。这反映出当时A列强势力集中在两江和直隶总督辖区 B地方实力派崛起冲击了中央集权体制C李鸿章处理外交事务的能力举世公认 D天朝上国观念对中国外交仍存在影响29表2反映了19131918年上海从国外进口金属原料的变化情况。据表可推知，当时表2时间公吨银两每吨银两1913年76421914年76641915年82818103861916年94372148471917年80276156551918年9251919597上海社会科学院经济研究所主编上海近代五金商业史A中国对金属的需求

4、量呈下降趋势 B欧美列强放松了对中国经济控制 C中国对外贸易逆差局面日益加剧 D一战给中国机械工业造成了瓶颈30图5是英国驻华大使馆新闻处于1942年6月出版的胜利版画杂志第一期封面。该杂志使用此图作封面的主要目的是图5A扩大中国战场的世界影响 B展示盟国之间协同作战C突出中国人民的抗战精神 D庆祝反法西斯战争胜利311949年，新中国成立后的上海曾依据米、面、油等货物价格实行工人报酬同步波动的“折实工资制度”，类似的举措也用于银行的储蓄业务。这些措施A保障了人民群众的利益 B打击了囤积物资的行为C确立起新型的经济体制 D使生产恢复到战前水平32公元前5世纪至公元前4世纪，雅典的音乐教学由以往

5、的“训练人的心灵”转向追求演奏音响的华丽，音乐中的诗词逐渐消失，音乐演奏日益朝着职业化方向发展，并为专业艺术家所垄断。雅典音乐教育的这一变化反映出当时A民众艺术品味提升 B人文精神影响式微 C文化水平快速提高 D智者教育理念普及331545年12月，基督教第19届公会在德意志特伦特召开。与会者首先肯定了圣经的信仰权威作用，但同时也将基督教的传统置于与圣经同样的地位，“口传圣经”与文本圣经同为信仰的源泉。基督教公会这一做法旨在A维护“口传圣经”的地位 B规范基督教的教义C扩大基督教会的影响 D应对宗教改革冲击34法国大革命期间，被认为是“法兰西民族的化身”的国民议会既有权制定国家法律，也有权制定

6、政府法规。国王手下的大臣必须对议会负责，国王没有解散议会的权力，司法机构不能对议会的立法提出异议。这表明当时法国A建立起民主共和体制 B践行孟德斯鸠主张 C出现议会专制的倾向 D民族国家最终形成35由于旧金山承揽了海湾大桥和金门大桥两大工程以提振就业，1929年华尔街股市崩盘和大萧条期间，当地银行无一倒闭，而且数座跨海桥梁竣工后，旧金山湾区各区域开始紧密联系起来，孕育了战后高科技产业区硅谷。这主要说明旧金山湾区经济A在危机中整合发展优势 B得益于新政的工程规划 C是信息技术革命的前提 D运用了凯恩斯主义理论此资料来源于：中学历史教学园地（），未经允许，谢绝转载。41阅读材料，完成下列要求。（2

7、5分）材料一 商代的占卜结果会被记录在甲骨上以显示商王的权威。周王则将赐封官职等事铭铸于带有神秘威严气氛的青铜器上。无论甲骨文，还是金文，当被书写在带有神秘性和权威性的材料上时，也就被赋予了某种类似的气质。而秦代向民众下达皇帝旨意的诏书石刻以小篆写成，可以说是中央集权国家和统一帝国的产物，这显然带有将刻写的内容永远流传后世的期待。这些文字也都被政治权力在某种程度上垄断，正如黄帝创制表意文字的意图就在于避开俚语方言以控制人与神交往的媒介。摘编自日富谷至木简竹简述说的古代中国书写材料的文化史、苏颖文字与王权探索中国一元权力结构政治文明的一个视角材料二 1455年德国人古登堡发明了金属活字印刷，这对

8、欧洲社会的影响是深远而显著的。用统一的本国语言印刷的文本资料降低了知识信息的解码成本。15世纪中期，欧洲会识字的男人还不到10%，到17世纪早期，已经有超过30%的男人和10%的女人能读写了。印刷术的发明改变了只有僧侣才能受高级教育的状况，僧侣因此被排除出重要的职位。此外，为解决印刷行业的利益冲突，1469年威尼斯通过立法，规范了印刷商在指定时间段里印 刷和销售一本指定的书籍的权利，这成为知识产权史上一个里程碑事件。 摘编自余军华、李贞芳印刷术与西方世界的兴起：经济学视角的解读材料三 在人类媒介的发展历程中，产生了口语和书面语的分化。在书面语传播中，那些具有一定政治、经济能力且接受教育的群体才

9、拥有“门票”。到了数字网络时代，网络BBS、博客、微博、微信，都表明传播权利进行了重新分配。民间话语成为整个社会话语体系的重要组成部分。摘编自陈汝东未来传媒发展趋势：一种媒介史的视角（1）根据材料一，概括甲骨文、青铜器金文和石刻小篆三种文书形态的共同特点，结合所学知识指出当时统治者采用这些文书形态的意图。（12分）（2）根据材料二并结合所学知识，指出近代印刷传播对欧洲文明的影响。（8分）（3）综合上述材料，指出人类传播史的演进趋势及其推动因素。（5分）42阅读材料，完成下列要求。（12分）材料 传统社会体制下，士人居于中国四民社会之首。科举制度停废，意味着其原有流动渠道不再畅通，从而分流到新式

10、政治、经济、军事、教育部门。除进入政府体制内部外，还有相当多数的士人选择创办实业，或者投身新军担任官佐，再或者转向新学领域充当教职、襄办学务。 摘编自张昭军科举制度改废与清末十年士人阶层的分流 从材料中提取信息，围绕“士人的分化流动”自拟一个论题，并结合中国近代史的有关 知识加以阐述。（要求：明确写出论题，阐述须史论结合）请考生在第45、46、47三道历史试题中任选一题做答，如果多做，则按所做的第一题计分。做答时用2B铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。45【历史选修1：历史上重大改革回眸】（15分）材料 清代初期，河北漳南书院进行了一系列教育改革的尝试。讲求实学、会通中西的颜元是这次书院教育

11、改革的主持者，他认为当时“举世无一真德真才”的可怕局面是理学片面追求讲读静坐和书本教育造成的，由此力倡培养经世人才。与当时流行的八股应试教育迥然不同，漳南书院的主要教学内容包括习礼歌诗、文书计算、科技工艺、体育军事、农商钱谷等实用知识，教学方法则侧重正面教育和奖赏激励，同时强调“习行”和“习动”，要求凡事要亲身实践，付诸行动，健全体魄。民国时期蔡元培曾指出尽管漳南书院的制度已经过时，但对尚未解决的很多教育问题仍有深刻启示。 摘编自李伟波的颜元对书院教育的改革创新及其价值（1）根据材料并结合所学知识，概括漳南书院改革的特点。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，简析漳南书院改革的历史意义。（9分

12、）46【历史选修3：20世纪的战争与和平】（15分） 材料 第一次世界大战给欧洲造成了巨大损失，参战双方死亡人数接近1000万，其中德国、法国、英国、俄国、奥匈帝国均超过100万。从战争后期到战后，欧洲社会充满了反战、厌战的情绪，战前受到打压的和平运动重新高涨起来。大多数参战国都有很多人罢工、拒服兵役甚至发生士兵哗变。俄国、德国、奥匈帝国等国的士兵和平民则将愤怒洒向给他们带来战争的政府和制度，革命成了很多人的选项。战后和平运动影响日益扩大，英法等国主导的集体安全体系和相关限制战争的国际法就与这种潮流有关。但30年代和平运动的绥靖化，间接地鼓励了法西斯国家不断侵略扩张直至发动另一场大战。 摘编自

13、徐蓝第一次世界大战与欧美和平运动的发展（1）根据材料并结合所学知识，概括一战后期及战后初期欧洲和平主义思想兴起的原因。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，分析一战后期及战后欧洲和平主义思想的影响。（9分）47【历史选修4：中外历史人物评说】（15分） 材料 何泽慧（19142011），物理学家，中国科学院院士。1932年考入清华大学物理系，1936年毕业后，怀着“打击日本侵略者”的念头，赴德国学习“实验弹道学”专业，并于1940年获得博士学位。1946年与钱三强结婚后，开始了共同的科研生涯。同年，何泽慧发现铀核四分裂现象，揭示了新的裂变模式，为裂变动力学研究提供了重要信息。1948年回国参与

14、创建北平研究院原子学研究所，1959年领导成立中子物理研究室，参与了核反应堆与加速器的建设与实验，1964年起担任原子能研究所副所长，1973年担任高能物理研究所副所长，其间，经她指导的研究工作和修改过的论文，不计其数。 摘编自张焕乔、唐洪庆纪念何泽慧先生（1）根据材料并结合所学知识，概括何泽慧取得重大科研成就的原因。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，简述何泽慧的历史功绩。（9分）此资料来源于：中学历史教学园地（），未经允许，谢绝转载。2019年普通高等学校招生全国统一考试广东省文科综合模拟试卷（二）文综历史试题参考答案与评分标准一、单项选择题（每小题4分，共48分。）题号24252627

15、2829303132333435答案BCACDDBABDCA二、非选择题（共52分）41（25分）（1）共同特点：材质耐久；材料带有权威性；文字被政治权力垄断。（每点2分，共6分）意图：强化君主权力；稳定统治秩序；彰显历史功业；延续政治传统。（每点2分，任意答3点即可，共6分）（2）影响：推动了语言文字的规范应用；提高了欧洲民众的识字率；有利于民族国家的形成；打破了教会的文化垄断，削弱了教会的社会影响力；促使知识产权相关法规的出台。（每点2分，任答出4点即可，共8分）（3）趋势：传播权利分化下移。（2分）因素：技术变革；政治发展；法制进步。（每点1分，共3分）42（12分）评分标准：试题（2分

16、）观点脱离“士人的分化流动”主题和材料，0分。论题不明确，符合“士人的分化流动”主题和材料，1分。论题明确，符合“士人的分化流动”主题和材料，2分。史实（4分）未能结合所学知识，或运用的史实与主题、材料无关，无助于阐明观点，0分。能结合所学知识，基本准确运用了中国近代史的相关史实来论述观点，2分。能结合所学知识，准确运用了两个及以上中国近代史史实来论述观点，4分。论述（5分）所使用的论述均出现逻辑混乱，无法论证观点，0分。在运用史实进行论述时，逻辑基本正确，有一定说服力，3分。在运用史实进行论述时，逻辑精准，说服力强，5分。结论（1分）观点不成立，或不准确0分。观点与论述过程关系紧密、正确，1

17、分。答案示例：论题1：晚清士人分流促进中国社会向近代转型。（2分）阐述：19世纪60年代至90年代，新式学堂学生和留学生学习西方语言、近代科技、军事知识，在外交、国防、洋务企业等领域做出巨大贡献，推动了洋务运动的发展。甲午战后，张謇等拥有科举功名的士人放弃仕途，在“实业救国”思潮的感召下，创办民族工业，促使民族资本主义获得初步发展。清末新政期间，一些接受了新式教育的士人加入同盟会和新军，成为推翻清政府的重要力量。（9分）综上，晚清士人分流冲击了封建统治秩序，推动了中国的近代化。（1分）论题2：士人分流促进近代中国思想解放。（2分）阐述：清末，梁启超受西方民主政治思想的影响，积极宣传民权思想，提

18、出“新民学说”，主张培养具备现代国民意识的新国民，对民众进行了思想启蒙。鲁迅留学日本，注意到中国人的麻木心态对国家产生的消极影响，于是立志救治中国人的灵魂。新文化运动中，鲁迅创作新文学的第一批白话小说，攻击了传统的纲常礼教和中国人的劣根性，对青年知识分子产生了巨大影响。（9分）综上，传统士人接受新学知识，首先实现自我启蒙，进而对中国社会的其他群体产生引领作用，推动了中国的思想近代化。（1分）论题3：晚清士人分流是近代中国社会转型的结果。（2分）阐述：洋务运动推行过程中，面临技术、人才匮乏的困境，鉴于此，洋务派兴办新式学堂，派遣留学生，造就了一批具有新型知识结构的知识群体。甲午战后，西方列强掀起

19、瓜分中国的狂潮，民族危机空前严重，张謇等人毅然放弃仕途，走上实业救国的道路，转型成为民族资本家。辛丑条约签订后，为应对统治危机，清政府实行“新政”，大力兴办新式学堂，并于1905年废除科举，传统士人失去进身之阶，分流速度大大加快。（9分）综上，晚清中国社会急剧转型对新式人才的需求推动了士人分流。（1分）论题4：西方文明影响的不平衡性造成了士人集团选择的差异性。（2分）阐述：第二次鸦片战争以来，中国统治集团中以曾国藩、李鸿章等在镇压太平天国运动过程中对西方军事技术有直观感受为主的地方实力派发起了洋务运动，主张“中体西用”，试图引进西方机器工业来实现富国强兵，与此同时，政府内部以倭仁等对西方文明缺

20、乏直观感受的顽固势力则力主用传统的方式维持统治，造成“体用之争”，一定程度上限制了洋务运动的深入发展。20世纪初，在面对清政府是否值得拯救、中国适用哪种政体时，康有为等人认为中国的民众尚未觉醒，不具备直接建立民主共和制的条件，主张在中国用改良的方式建立君主立宪制，而以孙中山为首的革命派则认为清政府已彻底腐朽，无法挽救，主张以革命手段推翻君主统治，建立民主共和。（9分）因此，近代中国士人群体在面对危机时出现不同反应，与国情的复杂性和西方文明影响的不均衡性息息相关。（1分）45（15分）（1）新特点：以培养实用人才为目标；教学内容会通中西；教学方法侧重激励和实践。（每点2分，共6分）（2）历史意义

21、：有助于克服传统书院教育的弊端，培养实用人才；有助于西学东渐，冲破八股取士的文化枷锁；为后世教育发展提供深刻启示。（每点3分，共9分）46（15分）（1）原因：一战造成了巨大损失；社会反战、厌战情绪高涨；战前和平主义思想的影响。（每点2分，共6分）（2）影响：引发了一系列带有反战色彩的事件；促进了一战后反战的国际法和国际安全体系的形成；后期逐渐绥靖化，加速了二战的爆发。（每点3分，共9分）47（15分）（1）原因：国内外一流高校的求学科研经历；科学救国的信念支撑；与钱三强的科研协作；国家的大力支持。（每点2分，共6分）（2）功绩：推动世界核物理研究的发展；创建领导中国核研究机构，培养大批核研究人才；为我国核武器研制做出巨大贡献，提升了中国国防力量。（每点3分，共9分）此资料来源于：中学历史教学园地（），未经允许，谢绝转载。专心-专注-专业