湘版小学美术一年级上册全册教材分析教案

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1、一年级上册美术教案 1、 教材分析：本册教材共22课教学内容教材内容丰富多彩非常适合一年级小学生的年龄特征和成长需要形式多样有趣为学生设置了很有趣味的情境注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验有利激发学生的学习兴趣还能让学生开阔视野启迪思维使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习充分发挥了美术教育在促进学生全面发展中的积极作用关注学生健康成长。为使教学更方便有效在教学中根据实际情况灵活安排适当补充利用本地可利用资源充实教学内容。 2、 学情分析： 刚进入课堂的小朋友在情感态度上老师要作很大的努力而在思维的想象力、创造力方面发展的空间很大因此要好好把握机会激发孩子们对美术学习的兴趣让孩子们能发现

2、美有创造美的想法。 三、学段目标： 1、 通过美术教学培养学生对美术的兴趣与爱好。2、 认识色彩了解美术学习用具掌握涂色的基本方法和技巧并能使用工具进行简单的美术活动。 3、 通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感、健康的审美情趣和良好的品德情操。4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等四、教学措施：1、认真备课精心准备教具和材料常和班主任沟通做好课前准备工作。 2、运用讲故事、猜谜等手段激发学生学习美术的兴趣。 3、多搜集资料选择适合学生生活环境的形式和材料丰富课堂教学。根据美术课的自身特点明确地向学生提出正确的学习态度逐步培养学生良好的学习习惯。 4、多示范、多鼓励、采用多元化评价手

3、段。 五、总课时：31课时六、教学进度表： 周次内容课时1准备课12大家一起画 23绕绕涂涂 田野的色彩 24大眼睛 我的太阳 25我和月亮做朋友 七彩飞虹26国庆假7奇妙的撕纸 撕纸添画28我的数字卡片 数字变变变 29数字变变变 变脸210变脸 请跟我来211营养早餐 我长高了212手拉手好朋友 简笔画人213简笔画人 画画火柴人214蚂蚁搬家215漂亮的铅笔头216鸟语花香217小小食品店218-19复习 4课 题大家一起画教学课时2课型新授教学内容绘画基础节次1备课时间2012年9月教学目标让学生认识几种常用的绘画、作色工具，掌握正确的握笔方法，在老师的指导下大胆画画。教学重点在画线和

4、涂色中了解各种工具的特点教学难点培养学生对美术的兴趣，并适当掌握一点绘画基础技能教学方法讲解法、示范法、活动法学法指导通过教师讲解示范，并组织活动促成知识学习和技能掌握教学准备整张白纸一张，各种画笔、涂色工具（学生）。不同绘画工具画的作品教学过程设计一、组织教学： 师生问好。（喜欢画画的小朋友请举手；你都会画什么呀？） 二、导入新课： 检察学具。（学生带了许多不同种类的美术工具，把它们找出来，展示给全班同学看看，并说出名字。） 三、讲授新课： 1、在下面五个盒子中分别放入沙子、毛线、方便面、豆子、小棒，请一位同学摸，猜猜盒子里装的是什么？（先小声告诉老师，然后用简单的线条尝试画在黑板上，让其他

5、同学猜） 2、与学生们一起采用不同的工具尝试。如：水彩笔、油画棒、彩色铅笔等，让学生自由的作画、涂鸦。（教师可先示范不同工具的握笔方法，注意纠正学生的错误握笔） 3、添画游戏：学生们随着音乐排着队依次走上黑板，音乐停，学生就在准备好的白纸上共同完成添画。（教师可先作示范） 4、念儿歌：彩笔手中拿，大家一起画。画个小点变雨滴，画个方形变楼房，画条竖线变筷子，画团曲线呀，变呀变成妈妈手中的毛线 四、教学小结： 总结本课的学习的内容。板书设计大家一起画水彩笔、油画棒、彩色铅笔等知识梳理 本课是绘画基础课，通过认识绘画工具和画简单的线条、图形使学生初步认识工具，感知色彩，激发对绘画的兴趣，为进一步学习

6、绘画打下基础。教学反思课 题大家一起画教学课时2课型新授教学内容工艺设计节次2备课时间2012年9月教学目标让学生用自己喜欢的颜色大胆图画，激发学生做手工兴趣，培养动手能力教学重点让学生用自己喜欢的颜色大胆图画教学难点培养学生对美术的兴趣，并适当掌握一点手工制作的基础技能教学方法讲解法、示范法、活动法学法指导通过教师讲解示范，并组织活动促成知识学习和技能掌握教学准备各种糖纸，不同包装的糖果，小片白纸，不同的颜料笔，废纸团或小块橡皮、固体胶（学生）。教学过程设计一、组织教学： 1、师生问好2、检察学具。（同桌相互检查，核对是否带齐东西） 二、导入新课： 三、讲授新课： 1、讲老师小时侯发生的故事

7、：小时侯的最大的乐趣就是集多种花花绿绿的糖纸，洗干净以后，夹在书里，漂亮极了！还可以当书签呢1 2、展示作品范例：现在，我们可以自己来制作漂亮的糖纸了。揭示课题。 3、欣赏教材P3 4、学生尝试涂色反馈涂色应由浅到深。 5、学生尝试包扎糖果。 6、学生交流包扎方法：菱形、圆柱体、球形、椭圆、圆、锥形等十几种形态各异的糖果。 7、让学生联系平时所见的售货和购物的情景，6人一组经营糖果铺，一组售货，余下6组做顾客，由制作糖果的人推销自己的产品，以锻炼学生大但介绍自己的作品，体验美术活动的乐趣。 8、小结： 就快到教师节了，小朋友们可以再制作一些精美的糖果，把它们作为教师节礼物，送给辛勤的老师们。这

8、一举措，可以激起了孩子们再创作的欲望。板书设计花花绿绿的糖纸工艺设计菱形、圆柱体、球形、椭圆、圆、锥形等知识梳理 本课是工艺制作课，通过包扎糖果，使小学生体会工艺制作的快乐，体验动手动脑的过程，培养良好习惯和向美寻美的审美意识。教学反思课 题绕 绕 涂 涂教学课时1课型新授教学内容绘画基础课节次1备课时间2012年9月教学目标 1、通过探索和实践，让学生对绘画创作所用的材料和色彩有个初步认识 2、使学生在涂抹色彩的过程中感受创作的喜悦，引发美术兴趣。教学重点 使学生初步体验美术绘画方法的多样性，引发美术兴趣教学难点 在参与活动的过程中初步体验美术绘画方法的多样性，引导学生用自己构想的方法来进行

9、表现创作教学方法 示范法、活动法学法指导 通过教师讲解示范，并组织活动促成知识学习和技能掌握教学准备 常规美术用具（学生）教学过程设计 一、组织教学： 1、检查学具（老师进行常规检查，表扬课前准备的学生） 2、师生问好。 二、导入新课：出示范图 三、讲授新课： 1、让学生初步了解各种绘画工具和材料。 师：小朋友们，今天我们来做个游戏，游戏的名字就叫绕绕涂涂。出示课题）这个游戏的名字很有意思吧。不过，在做游戏之前我要先考考你们：我给大家分钟的时间，请你们看一看、想一想桌子上的这些工具各叫什么名字，应该怎么用？（小组之间可以讨论） 学生认识桌子上的工具材料，看、说、想、讨论。让学生来说一说，教师给

10、与适当的纠正和补充。 2、让学生通过实践，体验不同的绘画工具和材料所产生的不同的艺术效果，激发学生的美术兴趣。 师：大家说的都很好，下面我们就要来做这个游戏，描述游戏的规则并同时示范：每人选择自己喜欢的一种工具材料，进行自由创作（自由涂抹） 每个组中的材料都不同，如果都想用一种材料怎麽办？ （引导学生学会同学之间要互相谦让，培养学生的集体意识。） 学生选择工具，开始创作。 3、通过观察发挥学生的想象力，通过介绍作品培养学生的语言表达能力。 让学生观察自己的画给自己的画取个名字，介绍自己的绘画作品。（可以同组讨论，也可个别介绍：画名，原因，绘画工具材料） 4、为学生提供其他媒材，扩展学生的表现领

11、域。师问：除了这些笔之外，还可以用什么工具来画画？学生发表观点。（棉签，手指头，纸团、木棍、菜叶） 5、课堂小结师：同学们，今天这个游戏就做到这里了，通过这个游戏，你知道了些什么或你想到了什么？学生谈想法。板书设计绕 绕 涂 涂棉签，手指头，纸团、木棍、菜叶知识梳理 本课是绘画基础课，通过探索和实践，让学生对绘画创作所用的材料和色彩有个初步认识，使学生在涂抹色彩的过程中感受创作的喜悦，引发美术兴趣。教学反思课 题田野的色彩教学课时1课型新授教学内容感知、欣赏节次1备课时间2012年9月教学目标1、能观察感受田野美景的构成；流畅稳定地画出较长的线条，有意交织划分田地；认识常用的颜色，有意味地涂画

12、田地的色彩，表现出一片想象中的田野。 2、培养学生对色彩的感受力和表现力。 3、体验线与色有机结合的造型乐趣，激发对大自然的热爱。教学重点认识颜色，用各种颜色涂画出一片田野教学难点1、流畅的运用曲线或直线交织出田地； 2、运用各种颜色效果表现出不同的田地。教学方法讲解法、示范法、活动法学法指导通过教师讲解示范，并组织活动促成知识学习和技能掌握教学准备水彩笔、油画棒、展示板教学过程设计一、组织教学： 1、师生问好2、检察学具。（同桌相互检查，核对是否带齐东西） 二、导入新课： 三、讲授新课： （一）线线交织，构成田野： 1、我们把画纸想象成一片肥沃的土地，现在熊老师牵着大家在这画纸上散步，我们随

13、意的走着，踩出了一条弯弯曲曲的田间小路，再从另一个方向走一走？三条路，把这片土地分成了好多块田地了，这几块太大了点，谁能画条小路再分一下？ 2、现在我们换一种走法，在这片更广阔平整的土地上，我们快速的直直的开垦农田，老师快速示范用直线分割田地。请一位喜欢直线的同学帮我再分分。 （二）色彩认知，参观田野：1、这几块田是什么颜色的？是什么田？蓝色，刚刚插秧的水田。2、这是什么颜色？生长的是什么？绿色，没有成熟的水稻3、这一片呢？橙色，成熟的水稻4、这是什么颜色？棕色的土壤。5、这个呢？油菜花、红高粱、紫云英，这些都是田里的庄稼，没想到有这么多颜色！ （三）启发想象,涂画田野：看完了农民伯伯的田野，

14、农民伯伯也想看看我们小朋友心中的田野，那我们的田野里种些什么呢，是什么颜色的？我们一起来试试。1、 师生共同尝试大片涂色（哪里也种这个呢？）、线条排列（新翻的土壤也可以用波浪线）、点点播种（表现苗、花、果子）、颜色叠加（色彩更丰富）等方法画出几片田野。2、 这几片中间还留了一块画什么颜色好呢？相邻的颜色要有变化。 （四）欣赏范作，明确目标:1）、看看小朋友的画作，他们希望的田野是什么样子。2）、作业要求：线线交织、块块涂色，画出一片心中的田野。 （五）学生作业，巡行指导板书设计田野的色彩知识梳理 本课是工艺制作课，通过包扎糖果，使小学生体会工艺制作的快乐，体验动手动脑的过程，培养良好习惯和向美

15、寻美的审美意识。教学反思课 题大眼睛教学课时1课型新授教学内容感知、欣赏节次1备课时间2012年9月教学目标 1、尝试用不同的工具材料创造性的表现：明亮的眼睛“这一主题。 2、通过感受诗歌美丽的意境， 使学生萌发大胆表现的愿望。教学重点 用不同的工具材料创造性的表现大眼睛教学难点 感受诗歌美丽的意境， 使学生萌发大胆表现的愿望教学方法 讲解法、示范法、活动法学法指导 通过教师讲解示范，并组织活动促成知识学习和技能掌握教学准备 四种不同的工具材料教学过程设计一、组织教学： 1、师生问好2、检察学具。（同桌相互检查，核对是否带齐东西） 二、导入新课： 三、讲授新课： （一）导入新课。 夜晚来了，眼

16、睛要闭上了。一个一个梦会从你枕边甜甜的升起，假如你睡不着，你睁开眼睛望出去，呀，有好多好多的眼睛和你一样睁着，你看见了那些眼睛？（星星、月亮、小朋友躺在床上的眼睛） （二）讨论作画方法：请你想一想，在我们的生活四周，在朗朗的星空中，在遥远的大森林里，还有哪些明亮的眼睛也静静的看着你？教导学生发散思维。（路灯的眼睛、飞机的眼睛、猫头鹰的眼睛、高楼的眼睛、高架桥上的眼睛） （三）学生作画： 同学们，先想一想，你想画什么？用哪种作画工具最方便。 （四）指导:1） 、指导学生较合理的安排画面。2） 、及时发现学生与众不同的想象，给与鼓励。3） 、指导学生用鲜艳的色彩点出明亮的眼睛。 （五）学生作业，巡

17、行指导板书设计大眼睛知识梳理 尝试用不同的工具材料创造性的表现：明亮的眼睛“这一主题；感受诗歌美丽的意境，使学生萌发大胆表现的愿望。教学反思课 题我的太阳教学课时1课型新授教学内容绘画创作节次1备课时间2012年9月教学目标 1、会创造一个自己喜欢的太阳。 2、学生的想象力、创造力、审美能力得到不同程度的提高。 3、进一步加深学生对绘画的喜爱之情，对美好生活的热爱之情。教学重点如何激发学生的创造乐趣，完成一幅关于太阳的作品。教学难点 如何通过电脑教学，最大限度地开启学生的想象力。 教学方法讲解法、示范法、活动法学法指导通过教师讲解示范，并组织活动促成知识学习和技能掌握教学准备鼓励学生的小奖品等

18、教学过程设计一、组织教学： 1、师生问好2、检察学具。（同桌相互检查，核对是否带齐东西） 二、导入新课： 三、讲授新课： 1、展示太阳爷爷（目的在于通过欣赏太阳爷爷，将太阳拟人化，拓展学生的想象空间，太阳家族里还有很多成员。） 课件展示太阳的圆脸和光芒。看啊，太阳跑到电脑里来了。你能跟他打声招呼吗？ 他的声音为什么粗？太阳爷爷家里还有谁呢？2、展示生气的太阳先生（目的是进一步开启学生的想象力，太阳有表情，他会做许多事情。）这位太阳先生生气的样子可真够吓人的。（师引导学生欣赏。）太阳爷爷会说话，太阳先生会生气，任老师的太阳会吃饭，你的太阳会做什么？3、有两位太阳朋友总是夸耀自己的光芒比对方好看，

19、我们来看看，你到底哪一位太阳的光芒漂亮。你的太阳光芒是用什么做的呢？4、太阳家庭的成员真是太有意思了，你愿意让你的太阳也加入到这里来吗？赶快行动起来吧！把你的太阳画到电脑里，比一比，看谁的太阳最美丽，谁就是一位大画家。学生能够说出太阳会做许多事情，进一步开启学生想象力，为下面的创作打下基础。通过欣赏不同太阳的光芒，学生的思路再一次被打开。 四、学生练习、作业，教师巡视指导。学生展开想象的翅膀，尽情挥洒。板书设计我的太阳知识梳理 激发学生的创造乐趣，完成一幅关于太阳的作品，学生的想象力、创造力、审美能力得到不同程度的提高，进一步加深学生对绘画的喜爱之情，对美好生活的热爱之情。教学反思课题我跟月亮

20、做朋友教学课时1课型新授教学内容我跟月亮做朋友节次1备课时间2012.9教学目标1、通过体验月亮，激发学生对月亮的热爱之情，激发学习兴趣。2、向学生们提供丰富的资料，增强思维的深度和广度。3、通过视觉、触觉、听觉去感受形状、色彩、材质、声音所带来的乐趣，从而使学生们在创造过程中变得更富有创造力。教学重点通过视觉、触觉、听觉去感受，使学生们在创造过程中变得更富有创造力。教学难点通过体验月亮，激发学生对月亮的热爱之情，激发学习兴趣。教学方法讲解法、示范法、活动法学法指导通过教师讲解示范，并组织活动促成知识学习和技能掌握教学准备课前收集有关月亮的图片、资料（学生）教学过程设计一、组织教学： 1、师生

21、问好2、检察学具。（同桌相互检查，核对是否带齐东西） 二、导入新课： 三、讲授新课：（课件出示：在月亮上画画真有趣！）师：谁愿意读给大家听听。（生读，脸上表情很丰富，强调“真有趣”。）师：老师从你的读中也感受到了有趣。（生读，强调“月亮上”。）师：是啊，小松鼠的画展有趣是因为画在月亮上。师：你们平常会在哪画画？生：在图画本上画。生：在白纸上画。师：小松鼠却能在月亮上画，真生：（快速接）有趣。师：咱们一起读读这句话。师生齐读。师：这真是个有趣的画展，它到底办得怎么样呢？让我们一起去了解一下，（生自由读。）师：这个画展给你留下什么印象呢？把你的感受说给同桌听听。（生说感受，师参与同桌交流。）师：谁

22、愿意把你的感受说给大家听听。生：我觉得画展很美，一走进森林画廊，只见每棵树上都挂着画满画儿的圆月亮，真是太美了。四、学生练习、作业，教师巡视指导。学生展开想象的翅膀，尽情挥洒，画出自己心中的月亮。板书设计我跟月亮做朋友知识梳理通过体验月亮，激发学生对月亮的热爱之情，激发学习兴趣；向学生们提供丰富的资料，增强思维的深度和广度。教学反思课题七彩飞虹教学课时1课型新授教学内容七彩飞虹节次1备课时间2012.9教学目标1、了解彩虹的色彩排序，认识常用色。 2、 灵活地运用所学知识，画一幅有彩虹的图画。 3、 增加学生的自然常识。 教学重点认识并能准确排序彩虹的七种颜色。教学难点大胆想象并表达自己对彩虹

23、的情感或者关于彩虹的故事。教学方法讲解法、示范法、活动法学法指导通过教师讲解示范，并组织活动促成知识学习和技能掌握教学准备七色色标卡片、混色示范工具、多媒体实物投影展示平台等； 水彩笔、蜡笔等。教学过程设计一、设疑导入 1、师：小朋友你知道美丽彩虹是有哪七种颜色组成的吗？教师出示七种颜色的色标卡。 2、学生：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。学生辨认七种不同的色彩。 （具体认识表现彩虹的七种色彩的名称。） 二、分析理解 1、师：小朋友，你知道这七种颜色的正确顺序吗？为什么会是这样的呢？ 2、学生根据教材说出七种颜色的正确顺序。 三、混色游戏 1、教师示范将红色水杯和黄色水杯的水相互混合后，引导学生观

24、察变化； 2、再请小朋友把黄、蓝两色和红、黄两色分别混合，观察颜色的变化； 3、从自己的彩色笔盒子中按照顺序找出七种颜色。 学生参与混色游戏活动，并在活动中观察和学习色彩的变化，看一看色彩的变化，说一说观察的结果。 （通过直观的游戏活动进一步认识颜色，增强学生对色彩变化的注意力。） 四、欣赏感知 教师引导学生观察教材中的范图并请学生说一说自己看了这些画以后的想法。 1、你能正确并按照顺序表现彩虹的七种颜色吗？ 2、你能比其他的小朋友想象的更奇特吗？ 学生欣赏教材范图，巩固彩虹的七种颜色以及其顺序印象。 说一说自己的感受和想法。 （增强体验，在体验中加强知识的记忆并为激发思维做铺垫。） 五、自主

25、表现 教师引导学生大胆想象：你想把彩虹画成什么？ 1、美丽的彩虹是降落伞的伞顶、美丽的空中河道； 2、请学生说一说，画一画，教师巡回辅导。 学生在老师的启发下大胆用语言表达自己对彩虹的想象。 学生绘画活动，表现自己的想象或则表现和彩虹有关的故事。 （运用语言激发思维，在绘画活动中锻炼思维能力提高绘画表现能力。） 六、总结评价 板书设计七彩飞虹知识梳理彩虹的七种颜色；大胆想象并表达自己对彩虹的情感或者关于彩虹的故事。教学反思课题奇妙的撕纸添画教学课时1课型新授教学内容绘画创作课节次1备课时间2012.10教学目标 1、了解利用各种纸材进行立体造型的基本方法。2、能愉快的参加教学活动，从体验各种造

26、型媒材中引发美术兴趣，感受创作的喜悦。3、能够利用各种纸材进行造型游戏，初步掌握撕纸的基本方法。培养学生用自己构想的方法来表现，感受创作的能力。教学重点 通过造型活动激发学生的创作热情，使学生在创作的过程中感受成功的喜悦。教学难点 能够合理的运用纸材进行造型游戏，作品具有一定的美感。教学方法 讲解法、引导法、讨论法学法指导 通过教师讲解示范、引导、讨论，并组织活动促成知识学习和技能掌握教学准备 供学生欣赏的示范作品,彩色蜡光纸，固体胶，水彩笔（学生）教学过程设计 一、组织教学： 1、检察学具。（介绍蜡光纸） 2、师生问好。 二、导入新课： 三、讲授新课： 1、启发谈话，导入新课。教师出示用撕纸

27、添画方法制作的各种形象（动物、人物、汽车、家具）提供学生欣赏。 2、分组让学生分析作品的制作方法。 教师将作品分给各组同学，让学生分析。 学生讨论，分析作品的制作方法。 教师总结方法：撕纸添画 3、教师示范 撕纸时动作要慢，要随意变换方向。 撕纸之后要进行想象（教师可多撕几张纸，让学生的发散思维得到训练） 4、学生尝试撕纸，并在小组讨论：它像什么？教师反馈。 5、添画游戏：先由学生自己撕纸，再由学生们随着音乐围着课桌（课桌课前摆成长方形或圆形）旋转，音乐停，学生就坐在面前的座位上，将其他同学的作业进行添画。（教师可先作示范） 6、教学小结： A、展评学生作业。 B、总结本课的学习的内容。板书设

28、计奇妙的撕纸添画动物、人物、汽车、家具知识梳理能够利用各种纸材进行造型游戏，初步掌握撕纸的基本方法。培养学生用自己构想的方法来表现，感受创作的能力。教学反思课题撕纸添画教学课时1课型新授教学内容绘画创作节次1备课时间2012.10教学目标1、了解利用各种纸材进行立体造型的基本方法。2、能愉快的参加教学活动，从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，感受创作的喜悦。3、能够利用各种纸材进行造型游戏，初步掌握撕纸的基本方法。培养学生用自己构想的方法来表现，感受创作的能力。教学重点 通过造型活动激发学生的创作热情，使学生在创作的过程中感受成功的喜悦。教学难点 能够合理的运用纸材进行造型游戏，作品具有一定的美

29、感。教学方法讲解法、示范法、活动法学法指导通过教师讲解示范，并组织活动促成知识学习和技能掌握教学准备 供学生欣赏的示范作品，彩色蜡光纸，固体胶，水彩笔（学生）教学过程设计 一、出示纸片： 教师示范怎样撕纸添画，激发学生兴趣。导入课题：撕纸添画 二、出示色纸卡片： 要求学生讲出色纸颜色的名字，并说说哪些东西是这种颜色的。 三、课件演示： 各种颜色的物体。 四、学生讨论： 你见过的哪些东西，是什么颜色，什么形状的？ 五、课件演示： 家中的生活用品，常见的交通工具，爱的小动物 六、教师示范撕纸： 七、请学生上台示范撕纸： 八、学生练习撕纸： 方法： 一个人用手蒙着另一个的眼睛，另一个人用手撕纸。 介

30、绍： 向别人说说你撕的纸象什么。 思考： 小组一起想想，撕出来的纸可以有多少种变化。 九、学生作业点评： 板书设计撕纸添画出示色纸卡片知识梳理 能够利用各种纸材进行造型游戏，初步掌握撕纸的基本方法。培养学生用自己构想的方法来表现，感受创作的能力。教学反思课题我的拼音卡片教学课时1课型新授教学内容工艺设计节次1备课时间2012.10教学目标1、将纸工与绘画相结合，选择自己喜爱的方法做一张拼音卡片。2、开阔学生的眼界，丰富绘画手段，让学生在学中玩，在玩中学。教学重点注意背景颜色和主体颜色的深浅搭配。教学难点培养学生学习美术的兴趣。教学方法讲解法、示范法、活动法学法指导通过教师讲解示范，并组织活动促

31、成知识学习和技能掌握教学准备剪一个白色“M”，白卡彩卡各一张，剪成简单几何图案的卡纸水彩笔，油画棒，剪刀（学生）教学过程设计一、组织教学： 1、检察学具。2、师生问好。二、导入新课：三、讲授新课：1、 激趣：游戏：给拼音小子m照相。（帮助学生进行深浅颜色搭配的认识）2、拼音小子需要各种各样的家： SORRY，此处图片无法上传。3、你能为拼音小子设计一个家，把它画下来吗？4、展示用剪贴、绘画、泥塑等不同方法制作的拼音卡片让学生找找它们的不同，总结出制作方法的多样性。5、教师重点示范绘画法：（教师可作提示：这些拼音字母像什么？如：S像蛇；像蜗牛。但不对每个学生强求）。剪外形(卡片的外形丰富多彩，可

32、以挑选自己喜欢的，先画再剪)画图案（从图形、颜色考虑）穿绳（用剪刀尖或者铅笔钻个懂，穿绳，打个漂亮的结）6、布置作业：用你学到的方法做一张拼音卡片。7、学生完成作业，教师巡视辅导。8、反馈：说一说：你是怎样做拼音卡片的？9、游戏：拼音卡片真重要，读书识字少不了。做张拼音小卡片，帮助我们记得牢。游戏规则：将学生分成四组，要求学生在组内自由组合，比比看，哪组组合的音节最多，最快。四、教学小结：板书设计我的拼音卡片S像蛇；像蜗牛。知识梳理纸工与绘画相结合，背景颜色和主体颜色的深浅搭配。教学反思课题数字变变变（一）教学课时2课型新授教学内容绘画创作节次1备课时间2012.10教学目标能根据数字的形状进

33、行联想，创造出新的绘画形象。教学重点在于培养学生美化字体的能力，学会创作变体数字。教学难点在于发掘出学生的创造力，以丰富的联想装饰数字。教学方法讲解法、示范法、活动法学法指导通过教师讲解示范，并组织活动促成知识学习和技能掌握教学准备范图若干。教学过程设计一、组织教学。1、检查学生学习用品准备情况。2、 师生交流情感。二、导入新课。1、 出示象形数字。 师：“猜猜这是什么数字？你为什么这么猜？”2、 学生讨论并回答问题。3、 小结：“这些数字就象画一样，和现实中的物象非常的相似，因此被称为象形数字。我们的祖先在发明文字的时候，受到了大自然和生活的启示，创造出了象形文字，它不同于英文的二十六个字母

34、，是十分形象*真地来表达文字意思的。我国出土的最早的象形文字发现于河南安阳一处名叫殷墟的地方，在哪儿出土了大量的乌龟及兽类的骨头，这些甲骨上面就刻着古人遗留的象形文字，也因此，象形字又被称为甲骨文。”4、 师：“如今的文字在经过几千年的演化之后，已经变得更加抽象简练了。”小结：“今天我们也要来学一回古人，将文字进行变化，变成有趣、好玩的变体数字，一起来学习数字变变变。”板书课题：数字变变变。三、讲授新课。（一）方法一：象形。1、出示“花”字。“看到这个字，你想到了些什么？”2、出示范作。“你最喜欢哪一个数字？说说理由。”3、小结：“这些花字有的是局部变化，有的是整体变化，但无论怎样改变，都和花

35、有联系。象这种根据字的形象进行联想的方法叫做象形。这类变体字相比之下较为多见。”板书设计数字变变变（一）“花”知识梳理发掘出学生的创造力，以丰富的联想装饰数字。教学反思课题数字变变变（二）教学课时2课型新授教学内容绘画创作节次2备课时间2012.10教学目标在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。教学重点在于培养学生美化字体的能力，学会创作变体数字。教学难点在于发掘出学生的创造力，以丰富的联想装饰数字。教学方法引导、讨论法学法指导探究合作、创作教学准备范图若干教学过程设计一、组织教学。1、检查学生学习用品准备情况。2、 师生交流情感。二、导入新课。1、板书：象形。2、欣赏作品：鸟、菊、油、果、笔、雨

36、伞。（二）总结。1、师：“象形在将数字进行联想变形的时候都要注意，内容与形式一定要符合。”2、举例：93、板书：内容与形式符合。三、欣赏学生作品。讨论：你喜欢哪个数字？还可以怎样修改？四、学生作业。1、要求：每人独立完成至少两个变体字。2、提供各类图片3、出示：超级变变变擂台，激发学生参与竞争。4、展示学生作品，简要点评。五、课前小结。1、展示另外的一种变体数字。2、 师：“数字的联想到处都有，只要你开动灵活的头脑，一定会有所发现。”板书设计数字变变变（二）知识梳理在美术活动中体验到造型游戏的乐趣，培养学生美化字体的能力，学会创作变体数字。教学反思课题变 脸(一)教学课时2课型新授教学内容工艺

37、设计节次1备课时间2012.10教学目标1、掌握折纸的基本要求，能熟练地折出“脸”形，并知晓“变”的方法；能大胆地描绘出动物或人物脸部形象。2、在学习、制作、游戏的过程中体验创造的乐趣。教学重点折折画画，玩玩变脸的游戏。教学难点能具有创新的折纸。教学方法引导、讨论法学法指导探究合作、创作教学准备纸，剪刀，胶水，水彩笔。教学过程设计 一、组织教学二、导入新课。三、讲授新课：1、教师演示变脸的游戏，激发学生的兴趣。2、把示范作品交给学生要求他们把它进行分析：3、讨论如何进行折纸。学生回答。教师引导： SORRY，此处图片无法上传。由学生来讲解他准备如何折？教师进行评讲。鼓励学生采用各种方法进行制作

38、。4、学生制作。当折纸制作完后，带着学生欣赏书中涂了颜色的变脸。5、学生讨论自己将如何涂颜色。请个别同学起来发表自己的见解。提示：关键是要把各种表情的脸给表现出来。6、学生制作。教师巡视辅导。7、课堂小结。板书设计变 脸(一)知识梳理掌握折纸的基本要求，能熟练地折出“脸”形，并知晓“变”的方法；能大胆地描绘出动物或人物脸部形象；在学习、制作、游戏的过程中体验创造的乐趣。教学反思课题变脸（二）教学课时2课型新授教学内容工艺设计节次2备课时间2012.10教学目标1、掌握折纸的基本要求，能熟练地折出“脸”形，并知晓“变”的方法。能大胆地描绘出动物或人物脸部形象。2、在学习、制作、游戏的过程中体验创

39、造的乐趣。教学重点折折画画，玩玩变脸的游戏。教学难点有较好的想象力和表达力。教学方法引导、讨论法学法指导探究合作、创作教学准备纸，剪刀，胶水，水彩笔。教学过程设计 一、组织教学二、导入新课三、讲授新课：1、游戏，故事擂台赛学生运用形象力，利用手里边的折纸的作品编一个生动有趣的故事。可以几个同学协作完成一个大的故事，也可以一个同学讲一个小的故事。2、学生参加游戏。教师在旁边组织。3、游戏结束。评比出优秀的变脸，故事，表演天才。4、课堂小结布置作业，回家讲给爸爸妈妈听。板书设计变脸（二）知识梳理折折画画，玩玩变脸的游戏，有较好的想象力和表达力。教学反思课题请跟我来教学课时1课型新授教学内容请跟我来

40、节次1备课时间2012.10教学目标1、学会巧妙的结合撕、剪、画的方法制作一个动植物或人物的形状，让它的某一个或者两个部位动起来。2、学会发现、观察、创新，制作属于自己的可以动起来的纸质玩具。3、在制作的过程中感受撕、剪、画的乐趣。教学重点撕撕剪剪，玩游戏。教学难点结合撕、剪、画制作有创意的作品。教学方法引导、讨论法学法指导探究合作、创作教学准备卡纸或白纸、彩笔或油画棒、剪刀等、兔子卡片、螃蟹卡片、撕纸画画的工具等。教学过程设计一、导入新课1、创设魔术情境，激发学生兴趣。将撕纸、画画的工具放进魔术箱中，让学生猜猜会变出什么。2、引导学生积极观察老师在魔术表演中的撕剪，并邀请个别同学参加撕剪表演

41、。 二、引导感悟 1、今天为小朋友们请来了两个可爱的动物朋友，他们就是兔宝宝和螃蟹小弟。教师出示兔子、螃蟹造型的作品，一边表演一边唱儿歌：兔子乖呀乖，螃蟹钳张开。我动你也动，请你跟我来。 2、兔宝宝和螃蟹小弟希望有更多的好朋友加入他们的队伍，小朋友们请跟我来，为兔宝宝和螃蟹小弟增添一批会动的新朋友吧。 三、发现方法 1、选一选。你想让什么动起来呢？（课件展示动物、植物、人物等图片素材）从中选择你一个喜欢的形象。 2、想一想。动哪一个部分呢？怎样才能让它动起来？ 3、画一画。在纸上画出基本形状，并涂色，设计动哪个部分。 4、撕一撕，剪一剪。沿着图画的边缘撕或剪出它的基本形状，注意不要全部撕掉，留

42、出一条纸条让它动起来。 5、说一说。给它取一个有趣的名字，为它创编一首短小的儿歌或者一个小故事，和全班的小朋友一起分享。教师进行巡回辅导的时候对撕纸添画的方式进行创作的学生多给予想象力方面的启发引导，对采用剪纸画的学生多给予造型的建议。 四、展示评价 学生展示自己的作品发表对自己、他人作品的评议及本次活动的感受。 1、展示作业：请我们的新朋友登台，和兔宝宝螃蟹小弟一起表演吧。 2、学生评价：你最喜欢哪个新朋友呢？赶紧给它投上宝贵的一票吧。哪个小故事或者儿歌打动了你呢？ 3、颁奖：颁发“最具人气奖”和“最佳故事/儿歌奖” 五、学习拓展 教师引导学生欣赏其他类型的纸艺作品及生活中纸材的运用图片，印

43、发学生对纸的种类、用途等其他问题引起兴趣并激发问题意识。 鼓励学生观察我们生活中有哪些东西是用纸做出来的呢？哪些纸质物品又是可以动的呢？纸与环保有什么关系？板书设计请跟我来知识梳理巧妙的结合撕、剪、画的方法制作一个动植物或人物的形状，让它的某一个或者两个部位动起来，发现、观察、创新，制作属于自己的可以动起来的纸质玩具。教学反思课题营养早餐教学课时1课型新授教学内容营养早餐节次1备课时间2012.11教学目标1.学生了解什么是有营养的早餐和用餐的最好时间。 2.学会上网搜索相关的信息并对其进行处理； 教学重点1.学会一些简单营养早餐的制作方法； 2.培养学生与他人合作交流的能力； 3.提高学生综

44、合实践的能力；教学难点1.培养学生爱惜粮食的品德，从小养成良好的生活行为习惯； 2.指导学生认识到营养用餐的重要性。 3.能体谅家长的苦心，能主动的为家长分担些力所能及的家务。 教学方法引导、讨论法学法指导探究合作、创作教学准备学生不同的早餐情况的照片制作的幻灯片。学生查找调查的资料，自己制作营养早餐的材料，给家里人制作的营养早餐的反馈（照片或家长的话等）教学过程设计一、引出研究课题：谈话：同学们，老师想问你们一个简单的问题。今天，你早饭吃了吗？那你吃了什么？ 学生交流早餐情况。 教师：老师还想问一下，你的早餐经常和今天一样吗？ 有的学生可能经常是类似的，有的可能会一周内经常的变，学生大多因为

45、家长工作忙而忽视了早餐，认为吃饱或吃了就可以了，或者是带点点心充饥。二、新授 ：1、教师：老师这有一些照片，是我们同学们的一些早餐情况，大家来看看。（照片中有学生各种不同的早餐类型，还有来不及吃的放在课桌里的） 教师：看完之后，你有什么想法？你觉得作为当事人的我们能做些什么？引出实践主题营养早餐。 教师：你想从哪些方面进行研究？制定研究计划。2、课后任务：向大人们询问了解什么样的早餐才是营养早餐。 3、上网搜索查找信息：什么样的早餐才是营养早餐，吃早餐的重要性，了解一些方便制作的营养早餐以及制作材料和方法。4、观察：请家长帮忙，示范制作一回营养早餐，学生观察好制作的过程，记下制作的材料、方法和

46、注意点。（一课时）； 5、交流：交流自己观察到的一份营养早餐的制作方法和营养价值。评选出最佳早餐计划。三、布置作业：1、动手：利用双休日，为自己和家人做一份营养早餐，拍好照片或请家长写下食用后的感受，课上交流自己制作营养早餐的心得和感受。 2、动手：四人小组合作，在课堂上制作简单的营养早餐，并简要介绍，评选出最佳早餐和最佳制作者。板书设计营养早餐知识梳理学生了解什么是有营养的早餐和用餐的最好时间，学会上网搜索相关的信息并对其进行处理；学会一些简单营养早餐的制作方法。 教学反思课题我长高了教学课时1课型新授教学内容我长高了节次1备课时间2012.11教学目标通过比较，了解自己身高的变化。、教学重

47、点能用响亮的声音表达自己的想法，感受长高的快乐。教学难点能画出长高的我教学方法引导、讨论法学法指导探究合作、创作教学准备搜集幼儿出生时的身高、记录幼儿现在身高的小卡片、各种用品（A3大小的纸、较大型的积木、树枝、小棒、牙膏盒、瓶子、绳子）皮尺、调查表（师生共同完成）、墙面上用颜色较深的绳子拉出一条离地面50厘米的长线条，画笔教学过程设计一、说一说：自己现在的身高和出生时的身高。1、师：前段时间我们量了一下自己的身高，谁愿意来说一说自己有多高？2、请学生介绍自己的身高。3、师：你们都想来介绍，那可以和同伴说一说自己的身高，然后把记录身高的小卡片贴在自己的名字旁边。4、师幼一起观看身高记录表。5、

48、找一找班级里谁最高？你是怎么知道的？（提升一些比较高矮及高矮排序的方法）6、师：这是你们现在的身高，可是你们知道自己刚出生时的身高是多少厘米吗？二、比一比：分别选择学生熟悉的物品、自己和出生时的高度相比，体验自己在长高。1、（出示皮尺）展示学生出生时的高度。2、请学生选一样物品，和50cm比一比，是高还是矮？ 3、交流学生比较的结果。4、学生和出生时高度进行比较。5、交流结果。（1）你是怎么比的？（2）50cm到你身体哪里？6、小结：多吃饭、喝水，还要有充足的睡眠，多做运动，都能让我们长高。三、想一想1、你们还想长高吗？想长得像谁一样高？长那么高有什么用？2、小结：只要我们注意营养，多运动，我

49、们每个学生都可能长得比我们的爸爸妈妈还要高。我们长高了，我们也长大了，多好啊！四、画一画我长高的样子。板书设计我长高了知识梳理比较，了解自己身高的变化。、能用响亮的声音表达自己的想法，感受长高的快乐。教学反思课题手拉手好朋友教学课时1课型新授教学内容手拉手好朋友节次1备课时间2012.11教学目标1、 学习连续纹样的基本知识。2、 通过研究探索，启发学生运用对称的原理，设计、制作出各种有趣的连续纹样。学习正确折叠纸张，运用简便方法设计纹样，以及运用正确的制作方法。教学重点能用正确的折叠方法折叠纸张，使剪出的纸人连在一起。教学难点学习连续纹样的基本知识，用剪、折、添画的方法制作一组手拉手的纸人。

50、教学方法引导、讨论法学法指导探究合作、创作教学准备教师：课件、范例、彩色纸、剪刀、彩色水笔、胶水等学生：剪刀、彩纸、彩色水笔、胶水，分成4-6人的小组并选好组长各种教学过程设计一、激趣导入 唱儿歌马兰花师：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人不说话，请你马上就开花？师：小朋友们欢迎你们来到“圈圈”国。“圈圈”国有四个国家组成，由花儿国、树儿国、鸟儿国和草儿国。谢谢你们的加入成为各国的一员。那请每个国选个小队长。二、感受探究 1、感受（出示课件欣赏作品连续纹样的拉手纸人）师：圈圈国的主人要带小朋友们去欣赏一番。 问：你发现了什么？ 师小结：用一个单独纹样，按一定的形式法则，上下或左右连续或重

51、复而成的，具有连续性的特点的我们叫它连续纹样。 2、探究一：如何用简单的方法剪出手拉手的纸人 师：这么有趣的拉手小人作品你知道是怎么做出来的吗？让圈圈国的小主人帮你们解决：（课件出示图示）小组想想讨论一下哪种方法最简便的做出手拉手小人？小结：小朋友们真聪明，让你们来考考小主人，你们说我来做好不好？ 师示范（先对折再画然后剪，注意相连的地方等） 探究二：如何使纸人能够立起来哇！一组手拉手的出来了，怎样使小纸人立起来呢？每小国的桌纸上都有拉手的小纸人，让你们动手试试怎样使他们立起来？3、欣赏（课件出示同龄人的作品）师：小朋友们真是棒棒棒！这里有前来圈圈国玩的小客人们留下的作品，我们去瞧他们是怎么做

52、的？（小组成品合作制作的过程和一些作品）讨论：你想表现的好朋友是谁？如何解决拉手的问题？ 4、生边欣赏边讨论自己组的想法 利用课件通过让学生从中发现问题，加强他们对连续纹样的认识，为做手拉手纸人打下良好的基础。 三、实践体验 师：小朋友们看了这么多，想不想自己来体验一下呢？来小组讨论分工好，可以动手啦！1、创作要求：用折、剪、添画的方法做“手拉手的好朋友”。2、学生创作，教师巡回指导。板书设计手拉手好朋友知识梳理连续纹样的基本知识，用剪、折、添画的方法制作一组手拉手的纸人。教学反思课题简笔画人教学课时2课型新授教学内容简笔画人（一）节次1备课时间2012.11教学目标通过本课的学习，能让学生掌握基本的人物动态的产生过程，关节之间的连接方式，并运用到实际绘画中。教学重点让学生牢记人体最基本的