关于幼儿教学教学方案模板汇编六篇

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1、关于幼儿教学教学方案模板汇编六篇幼儿教学教学方案 篇1 一、指导思想 立足“以幼儿进展为本”的理念，以幼儿园训练指导纲要为工作指南，在园务工作、教科研工作方案的指引下，依据小班幼儿的年龄特点和班级组的实际状况，充分深化课程园本化改革，不断提高保教质量，在促进老师的专业成长的过程中，促进幼儿的欢乐成长。 二、工作重点与措施 1、组织老师学习争论幼儿园训练指导纲要，深刻理解其精神实质。同时，鼓舞各位老师进行大胆探究与实践，积累阅历，相互沟通，使以儿童进展为本的训练理念真正在课程领域里、在幼儿园保教实践中得以体现，促进保教质量的提高。 2、本学期我组将结合我园详细工作支配，依据小班幼儿的年龄特点与实

2、际状况，有目的、有方案做好训练教学工作。在工作中发挥各自优势，互帮互学，共同进步。在教研组内共同探讨训练教学实践，关注年轻老师的专业成长，关注幼儿与老师之间的互动，激励年轻老师的不断进步。 3、发挥我班级组的团队合作精神，在班级组中形成沟通共享，互动反思的良好氛围。开展集体备课，分析教材，遇到训练教学中的问题大家一起争论，共同查找解决的方法。使教学活动更好地适合本园、本年龄段幼儿的进展水平。 4、开展班与班之间相互听课、评课活动，通过学习、观摩、研讨、反思等活动形式，提高我班级组老师专业水平和训练活动质量，提高活动成效及老师的自我反思和训练评价力量。 5、重视班级环境创设，结合园本特色、班级主

3、题活动进行环境创设，创设适合我班级组的特色文化环境，让幼儿主动参加环境创设，充分体现以幼儿为主体的特色环境。注意发挥环境的训练价值，为幼儿创设一个自主学习的空间。关注孩子的爱好点，从孩子的爱好动身，创设富有班级特色的训练教学环境，开展适合幼儿年龄特点与彰显幼儿个性的区域活动，促进我级段幼儿健康、欢乐地成长。 6、结合小班幼儿年龄特点，强化一日管理，在一日生活中，培育幼儿良好的生活、行为习惯，树立独立意识。并引导幼儿学习简洁的平安学问，形成初步的平安意识。 7、各班每月至少家园联系一次，平常利用多种手段与家长沟通，十月下旬召开家长会，十二月份开展“庆元旦家园共育”活动。 三、详细工作支配 八月份

4、 1、做好幼儿入园前的各项预备工作 2、商讨并制定九月份训练教学方案、嬉戏方案(确定主题：我上幼儿园啦!) 3、集体备课(第一周) 4、环境创设 九月份 1、稳定新生心情，建立良好的生活、学习常规 。 2、制定班级组及班级各类方案 3、连续进行活动区域和环境创设工作 4、庆祝老师节、国庆节 5、编排小班器械操 6、商讨并制定十月份训练教学方案与嬉戏方案(主题：小小的我) 7、一课多研活动：欢乐的小车(周露、叶秋梅) 8、家园联系：发放“幼儿成长记录”(第一次) 9、教科研积分活动 十月份 1、庆祝国庆节 2、班级环境创设评比 3、教学案例反思 4、区域活动观摩(每班一个观摩重点) 5、老师活动

5、展现 6、小班家长会 7、商讨并制定十一月份训练教学方案与嬉戏方案(主题：我和我家) 8、教科研积分活动 十一月份 1、个案辨析会 2、环境创设与区域材料增设 3、老师说课活动 4、青年老师活动展现 5、家园联系：发放“幼儿成长记录”(其次次) 6、商讨并制定十二月份训练教学方案与嬉戏方案(主题：冬天来了) 7、青年老师才艺展现(说课、弹唱等) 8、家长开放活动 9、教科研积分活动 十二月份 1、青年老师区域活动案例沟通 2、青年老师成长档案沟通 3、环境创设 4、加强生活、行为习惯训练：冬天不怕冷 5、小班幼儿垒高竞赛 6、教科研积分活动 7、各班特色展现(小一班：讲故事 小二班：唱歌 小三

6、班：舞蹈) 8、家园联系：发放“幼儿成长记录”(第三次) 元月份 1、庆祝元旦(对小班幼儿家长开放活动：幼儿才艺展现) 2、幼儿成长档案及进展评价研讨 3、幼儿进展状况测查评价 4、小班班级组、各班、个人工作总结 5、幼儿离园平安训练 幼儿教学教学方案 篇2 一、指导思想 近两年来，我园推行了文明礼仪特色项目，颇具规模与成效。本学期，礼仪组将在上学期开展礼仪工作的基础上加以详情的完善，进行精细化的常规工作管理，坚持“行为情感内化”步步推动的方针，坚决“向行动要成果，向行动要质量”。本期还切实考虑本园幼儿实际，力求通过幼儿园、.、家庭的紧密协作和共同努力，制定完善相关制度，力求在文明礼仪训练上取

7、得更大的合力与突破，并以此带动幼儿礼仪训练工作的全面开展。 二、礼仪团队 本学期，我们的团队连续壮大，共邀集到16位礼仪组成员。她们分别是:余文彬、甘艳莉 、夏丽春、丁家英、刘莉、卜明丽、皮晓霞、胡森炫、王林芳、王思蓉、肖潇、 陈诚、罗杏、蔡静、张雅钧、尹鹏。大家紧紧围围着余园长、甘主任，既各负其责、又团结合作，形成一个伞面圆，让礼仪工作辐射到幼儿学习、生活的方方面面。 三、礼仪工作目标 1、深化组织礼仪课堂活动，加强督查，力求通过训练教学带动规范幼儿的礼仪常识。 2、开展一系列的文明礼仪体验性训练活动，增加幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为。 3、加强老师仪表、文明礼仪的培训工作，促进每位

8、老师成长为幼儿的表率。 4、持续开展礼仪评比工作，督促班级形成文明礼仪的良好风气。 5、探究礼仪行为模式、教学教学策略。 四、礼仪工作内容及措施 制定文明礼仪训练方案，有步骤地进行文明礼仪行为常规训练，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来督促，在一日生活中渗透和通过特地的训练活动，关心幼儿理解幼儿文明礼仪行为规范内容，把握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都逐步熟悉到行为规范、文明礼仪的内容和训练意义。班级有礼仪考核评比本，幼儿园有抽查、考核系统，使得幼儿愿意按规范的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较坚固的良好行为习惯。 (一)幼儿常规培育 1、坚持早入园礼仪老师、礼仪小明星接待

9、工作，坚持用好体态用语，如:微笑、点头、招手、鞠躬、握手、敲门等基本礼仪行为; 2、统计幼儿及家长主动问好的百分率，在此基础上有针对性的对幼儿进行礼仪基本用于的普及训练，如:早上好、你好、再见、感谢、不客气、对不起、没关系等礼仪用语并以此来带动家长。 2、复习上学习已经形成的礼仪训练内容，如厕、洗手、喝水、小椅子、排队、穿脱衣服、穿脱鞋、有序取碗等常规礼仪的巩固。 3、培育幼儿新增礼仪礼仪常规项目; (二)老师礼仪常规养成 1、老师仪容仪表;坚持上班园服制、不化浓妆、不披发、不美甲、不穿高跟鞋等制度。 老师礼仪学问培训与学习; 2、连续利用业务学习时间培训老师礼仪学问，使老师通过系统的学习，了

10、解并把握相关的礼仪常识，提高老师队伍的整体素养。 3、坚持组织每周班级礼仪明星的评比工作，并给与幼儿相应的小嘉奖。 (三)创设礼仪良好环境大氛围 本学期连续增填补充幼儿园的礼仪墙饰、宣扬标语或者警示语，在语言角投放文明礼仪规范的图片。 (四)规范开展礼仪课堂活动 依据每周的方案有组织有方案的开展文明礼仪如课堂活动，本期尝试在以前的基础上丰富训练形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，使得幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。 (五)礼仪评比相关活动 本期连续开展“文明小天使”礼仪队在每周一进行颁奖的活动，在以往淑女队的基础上增设绅士队，由刘莉老师牵头进行组建培训工作。 (六)礼仪

11、创新工作 1、召开家长会，尝试班级推举几名礼仪小明星在门口对家进步行引导入座(大中班)。 2、坚持每周四由礼仪成员带领大家进行教研活动开场一分钟小律动，关心老师进行仪态训练。 3、本学期和语言组协作完成一期礼仪故事你说我演的礼仪主题节名目制，用于教学用法、阅历积累、资料存档。 4、尝试进行微电影、微视频的拍摄，家庭拍摄优秀的礼仪现象。幼儿老师齐心合力抓拍家长在园内进行的不文明的公共礼仪现象，以做正反面教学视频资料。 幼儿教学教学方案 篇3 一、音乐嬉戏的内涵 关于嬉戏的定义，中外学者说法不一，他们认为嬉戏是一种倾向、是一种行为、一种情景，嬉戏是生活的本质，嬉戏是幼儿的生活与工作等等。综合国内外

12、学者对嬉戏本质及特征的熟悉，可以看出嬉戏具有源于内在动机、重过程轻结果、自由选择、主动参加、非实际性、具有主动情感等特征。幼儿园工作规程中提出：“嬉戏是对幼儿进行全面进展训练的重要形式”，幼儿园训练指导纲要(试行)中指出“幼儿园以嬉戏为基本活动”，这些提法都确定了嬉戏在幼儿园训练中的地位。音乐嬉戏是以唱歌、律动、演奏、观赏等手段为主要形式的音乐教学活动，它将音乐和嬉戏紧密结合起来，以嬉戏的方式学习音乐，以音乐的内容进行嬉戏，促使幼儿拥有轻松、主动的学习心态，从而达到抱负的训练效果。 二、音乐嬉戏的进展价值 在音乐嬉戏中，音乐和嬉戏是相互促进、相辅相成的，它将训练教学的要求以生动好玩的形式表现出

13、来，关心幼儿详细、形象地感受和理解音乐，获得肯定的心情情感体验，使孩子们在乐此不疲的嬉戏和玩耍中把握音乐学问和技能，渗透品德训练和审美训练。它的进展价值主要体现在两个方面： (一)促进幼儿音乐力量的进展 音乐是音乐嬉戏的灵魂，贯穿音乐嬉戏活动的始终。幼儿在音乐嬉戏中可以伴随音乐的流淌、旋律的起伏、节奏的跳动、音色的异同、心情的改变与进展感受音乐的心情情感、体裁、形式以及音乐风格与流派，进而在老师的关心和指导下通过嬉戏的方式熬炼自己，用手中的乐器或是身体表现和制造音乐。幼儿的音乐制造力量是以音乐感知力量为基础，是表现力量的升华。通过多样化的音乐嬉戏可以关心幼儿通过音乐熟悉自我、熟悉世界，进而激发

14、孩子的音乐潜能，关心孩子用自己独特的表达方式来表现音乐。 (二)促进幼儿身心和谐进展 依据马斯洛的需要层次理论以及现代动机心理学关于内在动机的讨论和对儿童行为的观看，儿童具有三个层次九种需要。驱使儿童去嬉戏的需要主要有身体活动的需要、与环境保持平衡与协调的需要以及.性交往和自我实现的需要。嬉戏可以满意儿童在生理、认知、.性进展和自我实现自我确定等方面的需要。各种需要发动了嬉戏，嬉戏使各种需要得到满意，需要的满意带来欢乐，欢乐作为强化物使儿童对嬉戏活动本身产生爱好，爱好和欢乐这两种心情体验相互作用，相互补充，如此循环反复，嬉戏就成为儿童稳定的爱好，成为儿童与外界环境相互作用的基本活动形式。 在音

15、乐嬉戏中，幼儿可以通过发声训练熬炼肺活量以及声带和嗓音的柔韧性，通过舞蹈和律动熬炼手脚协调力量，通过打击乐器熬炼手持乐器的技巧以及脑中枢神经系统的协作力量等身体基本素养。音乐是关心幼儿学习语言不行或缺的工具，一首首欢愉快泼的歌曲往往就是一首朗朗上口的儿歌，通过音乐律动嬉戏学习单词、短句，积累语言阅历，现如今很多智障儿童通过音乐治疗来刺激语言的进展，也是音乐对语言进展功能的体现。在音乐嬉戏中，幼儿对音乐的倾听可以提高幼儿的专注力，音乐中不同形式的音乐刺激幼儿辨别不同类型的声音以及声音中包含的情感，关心幼儿培育留意力和良好的行为习惯。音乐是情感的艺术，音乐嬉戏让幼儿在情感体验中获得美妙的生活阅历，

16、利用音乐嬉戏活动对幼儿进行审美训练，不仅会使幼儿在音乐活动中体验主动欢乐的心情，在情感上产生共鸣，还可以培育幼儿的审美感知，提高幼儿的审美理解，从而对幼儿的道德品质、行为习惯及审美力量产生主动影响。音乐嬉戏还可以多途径关心幼儿形成独立的音乐个性，同时在嬉戏的过程中对嬉戏规章的遵守等还有利于幼儿集体意识和合作意识的形成，提高幼儿同伴交往的力量，关心幼儿各种.性特征得到熬炼和培育。 三、音乐嬉戏的教学指导策略 (一)选择合适的活动材料 选择合适的音乐作品是开展音乐嬉戏的关键。选择的作品既要富有音乐性，也要富有嬉戏性。音乐嬉戏分为唱歌类音乐嬉戏、律动类音乐嬉戏、演奏类音乐嬉戏和观赏类音乐嬉戏四种主要

17、类型。唱歌类的音乐嬉戏在选材时应当选择歌词内容简洁好玩、易记且易被幼儿理解，节奏和旋律比较平稳，歌曲速度相宜，结构简洁多重复，适合幼儿用动作表现歌词内容，适合自发自由编唱的。例如我爱我的小动物这首歌，结构短小，节奏简洁，歌词内容通俗易懂，孩子在学唱时可以用动作表现不同的小动物，还可以角色扮演并变换角色，边做动作边学唱歌曲。律动类的音乐嬉戏应当选择节奏感非常强的音乐，幼儿很简单通过身体律动或仿照性的动作来表现的，例如泡泡不见了这首歌，歌词部分可以用仿照性的动作表现，间奏部分可以用拍手拍腿等动作表现。演奏类的音乐嬉戏应当选择节奏感强，凹凸、强弱、长短、快慢对比剧烈的，适合幼儿用不同乐器配器的音乐材

18、料。观赏类的音乐嬉戏应当注意选择音乐心情情感改变剧烈的，比如哀痛、兴奋、淘气、紧急等。幼儿通过对音乐的喜怒哀乐的感知会关心他形成对音乐的理解，也为日后建立丰富的音乐情感打下基础。 (二)制定相宜的音乐嬉戏活动目标 相宜的音乐嬉戏目标是有效开展音乐嬉戏的基础，老师在制定活动目标时应当依据幼儿园音乐训练的总目标和幼儿的身心进展水平来确定。比如依据小班幼儿律动力量以仿照为主、以单纯大肌肉动作为主、持续时间短的特点，因此在活动目标上大多以情感为主、动作为辅，进展小班幼儿在律动嬉戏中主动参加的看法，感受律动给他们带来的欢乐。而大班幼儿由于动作的抽象性增加，动作与音乐的协调性增加，活动时间也较长，对动作的

19、记忆力增加，因此在设计活动目标时可以对幼儿动作协调性方面提出更高的要求。目标要求的不同，老师在设计嬉戏活动时侧重点就不同，就能够依据不同孩子的需要制定不同的嬉戏活动方案。 (三)创设良好的嬉戏环境 嬉戏环境的创设包括物质环境，也包括心理环境的创设。物质方面应供应幼儿参加音乐嬉戏的材料和场地，律动音乐嬉戏应保证每个幼儿都有活动的空间，演奏类音乐嬉戏应保证每个孩子都有参加配器的合适乐器。同时要注意宽松、自由、和谐的人际环境的创设，包括良好的师幼关系以及同伴关系。 (四)嬉戏过程中进行有针对性的嬉戏指导和规章设定 嬉戏具有“自然性”和“训练性”双重属性，因此，在幼儿嬉戏过程中，老师在注意培育幼儿嬉戏

20、的自主性的同时，也应加强指导，赐予幼儿嬉戏自由的同时强调规章意识。在音乐嬉戏活动中，老师应当认真观看幼儿表现，在幼儿胜利尝试后赐予确定的评价，在幼儿尝试失败或遇到困难止步不前时适时赐予关心和指导。 音乐嬉戏的好玩性打算了幼儿在嬉戏过程中简单出现过度兴奋、人际冲突等现象，而通过规章的设立关心幼儿保持适度兴奋状态是音乐嬉戏顺当开展的重要条件。应鼓舞幼儿自己设立嬉戏规章，引导幼儿增加嬉戏活动中的自律意识。只有这样，他们才能在这些活动中体验到集体制造的欢乐，学会理解、接纳、观赏他人，学习与同伴的沟通和合作。 (五)赐予详细有针对性的评价 评价是了解幼儿进展水平，检测训练活动有效性的重要途径，针对幼儿在

21、音乐嬉戏中的表现进行有针对性的评价可以关心我们更好地了解幼儿的进展水平，以便我们调整活动方案，更好地促进幼儿的进展。例如在小班音乐律动嬉戏“小手拍拍”活动中，活动目标是幼儿能够在嬉戏中跟随音乐用手快速指出身体各部位。假如大部分孩子都不能很好完成，老师就要考虑是否是目标制定得不恰当、太难，超出幼儿的进展水平，还是选材不适合。假如大部分孩子能够做到，只有少部分孩子不能很好地做到，那么老师就要针对这部分孩子赐予适当的关心和指导。可能是由于孩子对自己身体的各个部位还不熟识，也可能是孩子对唱曲的内容不熟识，听到歌词不知道究竟唱的是什么，那么老师就应当关心孩子熟识自己身体各部位的名称，带着幼儿多听几遍音乐

22、。依据孩子在音乐嬉戏中的表现赐予详细有针对性的评价，以关心我们调整活动以更好地促进幼儿的进展。 幼儿教学教学方案 篇4 为深化贯彻依法治国基本方略，全面实施普法规划，进一步加强对我校少年儿童的平安和法制训练，推动同学法制训练的科学化、制度化、规范化建设，依据上级有关部门的文件精神，特制定我校20xx学年度平安课教学方案： 一、指导思想 以党的重要思想为指导，根据科教兴国，依法治国的详细要求，全面贯彻国家的训练方针，坚持法制训练与思想政治训练相结合、与道德纪律训练相结合，不断提高我校同学的法律素养，努力把他们培育成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的.主义建设事业的合格人才奠定基础，让同学健康成长

23、。 二、目标 通过思品课、班会课、学科渗透等工作，培育同学的平安意识、法制观念和学法、知法、懂法、遵守法律的自觉性，真正地提高同学辨别是非和用法律爱护自己的力量，懂的平安常识，同时通过法制训练课预防和削减青少年违法犯罪，保持同学的犯罪率为零指标，促进同学健康成长。 三、主要内容 法制训练要着重进行.主义民主与法治观念训练，增加同学的国家意识、权利义务意识、遵守法律用法意识，学会明辨是非力量，提高自我约束与爱护力量。 四、详细工作： 1、在班会课中，加强法制、纪律、行为习惯训练，开展江苏省中学校管理规范、学校生守则和学校生日常行为规范学习训练，开展校纪、校规训练，开展交通平安、消防平安训练。各班

24、可以通过主题班会等形式开展训练活动。 2、充分利用思品课主渠道作用，抓品德训练与法制训练的融汇，把义务训练法、老师法、未成年人爱护法等法律法规和思想品德学科有机结合起来。 3、加强学科渗透。.课中有关法律的内容，老师要渗透并拓展；其他科目的教学中，涉及到有关法制的训练，老师要讲透。 五、基本要求与保障措施 （一）教育处、少先队要齐抓共管，形成合力，加强领导。 （二）课时支配 1、开学平安训练 2、用电平安训练 3、平安用法煤气 4、交通平安 5、发生火灾怎么办 6、手足口病预防常识 7、平安应急演练讲座 8、饮食平安与卫生防病训练 9、当心烧烫伤 10、别让生命之花在水中凋谢 11、野外生存有

25、方法 12、爱惜地球家园 13、参与意外损害保险 在课时支配上，以平安训练课为主渠道，以法制训练为辅，每月每班法制训练课时间至少有1节课； 法制训练课主要通过案例说法来进行训练。课中的案例剖析课重在用例说法，主要运用青少年违法犯罪的典型案例，以案释法，加深对法律条文的理解，把法制训练落实到实处； 全校各班班会课，每个班级每学期至少组织2-3次主题法制课训练或涉及相关法制训练内容 （三）法制课师资配备 在法制课师资配备上，思品课老师是学校的专职法制老师，以此为主体，班主任、语文数学老师为辅。 （四）教材 教材的用法以公共平安训练教材为主体。 总而言之，我校的平安训练课教学要真正做到教学有方案，学

26、习有教材，任课有老师，课时有保证“四落实”，务必抓出成效，抓出成果 幼儿教学教学方案 篇5 一、 教学目的 启蒙舞蹈班授课内容针对才接触舞蹈幼儿不能长时间集中留意力、奇怪心强、缺乏身体协调性的特征，以激发孩子对舞蹈及音乐的爱好，培育孩子的身体协调性及乐感，增加孩子的自信念为教学目的。在内容设定上，保持儿童的天真、活泼的天性，为进一步的舞蹈教学打好基础。 二、教学任务 1、培育幼儿喜爱舞蹈和做音乐嬉戏 2、熟悉身体的基本部位及空间上、下、左、右、前、后等，并对身体各部位进行松弛、伸展和敏捷运动的初步协调性训练 3、学会正确的站姿和双跪坐、交叉盘坐、伸腿坐等几种基本姿势 4、能根据音乐节拍做动作，

27、培育节奏感 5、学会几个简洁的舞蹈，能在众人面前自如地表演，培育自信念 三、教学内容支配 1、活动部分 第一部分：排队带着孩子们绕教室四周活动，放欢快的音乐，通过快慢不同的走步，拉手绕圈小跑，变换不同的造型、步伐，吸引孩子们的留意力，导入上课的气氛。 其次部分：师生共同热身，将孩子插空排成两排，老师面对孩子，带领他们做动作，活动头、颈、肩、腰、臂、膝等部位。 2、软开度初步训练 简洁的压前、旁腿，弯腰等。 3、舞蹈组合 A、熟悉身体的基本部位，唱、跳结合。首先熟悉双手和双脚的左与右，练习手脚的协调协作和反应力量，B、碎步练习、蹦跳步练习。依据孩子的步伐选择相应的歌曲进行嬉戏和律动，培育孩子的平

28、衡感和节奏感，C、基本舞蹈坐姿的培育，在舞蹈中加入双跪坐、交叉盘坐等坐姿，提示孩子要挺胸拔背；伸腿坐时指导孩子们留意绷脚、双腿加紧，通过示范和订正动作，培育孩子的听从指令、自省意识，D、仿照及观看力量练习。让孩子仿照平常见到的小动物，跟着音乐进行练习，培育孩子的想象力，E、让孩子学习根据音乐节奏一拍做一次动作，训练孩子的节奏感。 地面练习： 1、压腿、劈叉。（正压、侧压） 2、柔手组合。 基训组合： 1、手位。 2、扩指。 3、转手腕。 4、摆臂。 5、波浪。 6、弯腰、转腰。 7、提腰、松腰。 8、含胸、展胸。 9、松肩。 10、勾绷脚。 11、吸伸腿。 12 学习中国舞二级考级教材。 13

29、 学习一个成品舞。 通过这学期的学习，让同学把握最基本的舞蹈学问，在音乐中能自己独立完成舞蹈动作，通过一系列的学习增加同学的自信念和各方面的力量。 幼儿教学教学方案 篇6 现在是学问经济时代，.进展和训练改革的需要，幼儿园教研工作已经成为幼儿园的常规性工作。幼儿园的教研活动作为主动探究和解决幼儿园训练教学活动中，所出现的各种问题的一种重要形式，其重要性也越来越被训练界所重视。 我园为了促进保教质量的提高，真正落实纲要所提倡的终身训练观、以人进展为本的幼儿训练观，将教研活动作为加强日常保教工作管理的有效措施，是提高老师队伍素养的重要途径，努力提高保教质量的常常性手段。 一.指导思想： 依据上级训

30、练部门的幼教工作精神和本园的实际状况，(一)、连续渗透幼儿园训练指导纲要精神，推动幼儿园课程改革和幼教质量。以先进的训练理论为指导，以提高老师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的训练思想。(二)主动开展专题活动、区角活动，坚持“教研园本化、教研有用化”的工作原则，运用各种先进理念，推动我园幼儿训练教学讨论和实践活动;(三)、完善师资工作体系，深化做好新老师带教培育工作，建立自培、互培相结合的培训模式，促进老师专业化水平的进展提高。我们将努力学习，开拓创新，通过各种教研活动的开展，主动地促进幼教事业向前进展，为培育一支有较强教研意识和力量的老师队伍，让保育训练质量更上一个新的

31、台阶。 二、工作目标及任务： 1、仔细学习、贯彻纲要精神和园务方案，解放思想，大胆实践，勇于创新。坚持以“一心一意为孩子;真心真意为家长”为工作思路，实施家园共育，注意幼儿个性的培育，促进幼儿全面进展。 2、以抓实训练教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理支配一日常规，优化区域嬉戏活动开展。 3、完善老师自培、互培模式，作好新老师带教培育工作，开展多层次、多形式的带教、评比、沟通、研讨等活动，促进老师专业化水平的提高。 4、鼓舞老师参与学历进修，加强幼儿老师队伍的建设，建立一支稳固的高素养队伍。 5、开展扎实有效的常规教研活动，促进幼儿园保教质量的提高。 6、“立足本园，创特色”，营造特

32、色竞争和共同进展的训练教学氛围。 三、主要工作措施 (一)强化训练教学常规管理，重视家园联系。 幼儿的学习与进展，仅靠幼儿园单方面的努力是不够的，必需得到家庭、.的支持、理解与协作。本学期，我们将把家长工作和服务工作作为一项重要工作来抓，开展丰富多彩的活动，全面提升我园的保教质量。 1、建立科学的一日活动常规，细化每一个环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、嬉戏活动、餐点、午睡、起身、离园，每一环节有详细明确的要求，制定日查周评细则，坚持每天检查，严格操作，每周公布检查状况，发觉问题准时解决。 2、重视对个别幼儿的辅导，连续建立家园联系簿，亲密家园联系，随机听取家长的各种看法，准时了解家长对

33、幼儿园训练教学活动的看法和建议。 (二)以人为本，促进老师专业化进展 老师是纲要与幼儿进展之间的桥梁与纽带，建设高质量的老师队伍，是全面推动素养训练的基本保证，也是提高训练质量的关键。本学期我们将从老师进展需要动身，推行多样化的师资培育模式，把教科研与教学讨论、连续训练等有机结合起来，切实提高老师的科研力量与业务水平，努力促进老师队伍的专业化成长。 (三)、连续加强队伍建设，不断提高师资素养。 新纲要的实施对老师的素养提出了前所未有的要求与挑战，能否对幼儿实施高素养的训练，促进幼儿生动、主动的进展关键在老师的素养，为此，本学期我们在加强队伍建设，提高老师素养方面主要抓以下几项工作。 1、抓师德

34、学习。这是提高师资素养，促进儿童全面、主动、健康成长的根本保障。抓师德学习要与训练实践紧密结合，联系实际来分析老师的行为，不断提出师德要求，使师德建设真正落实到训练实践中去。 2、抓讨论性学习。首先要随时学习新的训练理念，了解新的教改信息，我们应当鼓舞广阔老师充分利用现代化信息技术开展学习。其次，我们可以对老师的训练行为在老师对儿童行为的观看和分析中进行讨论性学习。 3、连续抓学历的达标与提高。从目前我园的师资状况来看，学历水平提高显著，但离上级要求还有一段距离，因此，抓连续训练工作，也是我园目前的重点。 4、抓队伍建设目标管理。在队伍建设中，加强优秀老师培育，是不行忽视的一块，我们将连续作好

35、青年骨干老师的培育规划，通过青年老师评优，不断发觉新人，并供应更多的机会展现我园的训练教学成果。 (五)优化管理，促进保教质量的提高。 1、学习广西区幼儿园保教工作管理常规，进一步规范本园方案、记录、训练评价制度，有效地引导老师讨论，反思教学行为，提高教学效率，优化幼儿园的一日活动管理。 2、加强幼儿园训练环境的创设，努力使老师树立正确的环境训练观念，引导老师从静态、动态环境和老师指导影响及幼儿的行为等方面去主动创设良好的环境，注意创设开放的环境条件，设立多种活动角，进一步丰富活动内容，为幼儿供应自主活动和表现力量的机会。 3、围绕主题教学背景，开展幼儿园音乐训练活动系列研讨。 4、“立足本园

36、，创特色”，开展丰富多彩的争项竞赛活动，努力营造特色竟争和共同进展的训练教学氛围。 (六、教研活动支配： 二月份： 1、学习区园教研活动方案，并初步拟订教研方案，班主任制定、沟通班务方案 2. 稳定新生心情，建立良好的生活学习常规，培育幼儿喜爱幼儿园的情感 3、各班编排好早操、律动 4、新学期环境布置 5、重点目标责任书签订(平安、教研组等) 三月份： 1、园本培训一 2、主题教研活动(一) 3、早操律动评比活动 4、“好习惯伴我欢乐成长”师德系列活动 四月份： 1、园本培训二 2教研组读书活动 3、主题教研活动(二) 五月份： 1、园本培训三 2、爱国启蒙训练主题活动 3、完成各楼面墙体部分环境创设的构想 4、大型庆“六一”体操评比活动 七月份： 1、幼儿园“六一”活动 1幼儿朗读，唱歌竞赛。2、做好财产清点工作 3幼儿各力量评价 4、撰写总结阅历沟通