《班主任工作经验交流》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任工作经验交流（4页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、班主任工作经验交流材料作为一年级的班主任，面对这些刚从幼儿园毕业的孩子，我一直在摸索，在寻找一种好的更适合这群六岁孩子的教育方法。通过这两个月的接触，现在我从以下三方面来谈谈自己的教育心得。一、培养习惯，以身示范。李开复先生说：做最好的自己。我想作为班主任，也应该树立良好的形象，做有良好习惯的班主任，无论是从言谈举止、思想爱好，还是处事风格、为人道理，我想尽量成为学生们心中的楷模，对于小学一年级的班主任、任课老师，他们信任我，也就会无意识的多加模仿和复制，因为身教胜于言传。班主任和学生接触的时间长，在学生面前是一面镜子、一本书。在行为习惯方面，主要是逐步引导学生遵守班级的各项规章制度，比如说：
2、从一开始，我就要求，人离开教室，凳子必须放在自己的课桌下，早上上课前五分钟必须坐在教室里开始段暂的课前阅读，上操下操必须三分钟内结束等等，刚开始并不是每个人都能做到，但是经过将近两个月强化要求，班级里没有一个学生做不到。而我也以身示范，上课间操下课间操一起跑步进教室，比赛看谁最先到教室，最先投入到学习中来。二、敏锐捕捉，积极引导。1、善于发现班级中存在的问题，及时引导，形成健康向上的班级风气。班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，对创建良好的班集体，提高学生素质，陶治学生的情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在平时，我教育学生要做品行端正的人。一个人，要成才，必须先成人，那
3、他才能成为对社会有用的人，所以我们要多做好的事。我常常在班会课上以我的亲身经历或者我身边人的故事，告诉孩子们一些做人、做事的道理，每次当我声情并茂、满怀感情的跟他们交流的时候，看到他们一双双眼睛，我想我是走进了学生的心灵，我也经常告诉自己，时刻保持一颗童心，倾听学生们内心花开的声音。我一次一次的捕捉每一次可以进行德育教育的机会，对他们进行各种良好思想的灌输。第一，竞争意识，班级内部同学同学之间的竞争，班级与班级之间的竞争，同学、好朋友之间的竞争，当学生与学生、学生与班级利益联系在一起的时候，孩子们的积极性就被调动了起来。当然这种竞争意识，仅靠一次两次的说教是不行的，必须利用每一次可以利用的机会
4、，在他们的心中反复的强化这种意识，让学生每时每刻都斗志昂扬，精神焕发，充满自信心，无论学习、无论活动，我想精神面貌是第一位的。第二，团结意识。班级是一个整体，每个人都是这个整体的关键一部分，彼此的利益息息相关，班级取得了荣誉让你们的脸上也有光彩，反过来，班级荣誉的取得又得靠每一个人的共同努力。第三，谦虚意识。我经常提醒学生们要保持一颗平静、平和的心态，不论每个人取得成绩是大还是小，我会告诉学生：成绩只属于过去，一切从零开始。三、因材施教，百花齐放作为班主任，对学生的教育和管理，根据事情的大小和性质的不同，我想不能死搬硬套，要灵活多变，选择不同的教育对象，有些事情适合面对全体学生进行教育，有些事
5、情则需要三五一群进行指导，更有些事情，需要单独传导、促膝而谈。对于不同程度的学生，我想教育的方法应该因材施教，不放弃任何一个学生。在这种指导思想下，对于后进生的教育才常抓不懈，千方百计的促进他们在行为习惯或者是成绩上有所突破，所谓“牵着一只蜗牛去散步”，给他们时间，不能急功近利。关于批评的方法：苏联教育学家马卡连柯说：要用放大镜看待学生的优点，魏书生也说，每个人总有自己的长处，所以，每次在批评之前，总是先搜寻学生的优点和长处，欲抑先扬，三点长处抵一点短处，效果很好。而且，有些学生幼小的心灵容易受到伤害，所以适合旁敲侧击，善意提醒即可收效；有些学生容易感动，我就满怀感情的陪他一起感伤，热血沸腾；有些学生，很讲义气，我就跟他哥们儿，他近一尺我近一仗，等等，所谓三十六计均可使，不同的事情，不同的学生，我们都可以用上一计。总之，大事绝对讲原则，小时可以稍拖拉。每天都有新鲜事儿，时时刻刻让自己的思想和方法得到更新换代和升级。总之，面对这群可爱的孩子，我将用我十二分热情，去感化他们引导他们。班主任工作经验交流心得四知学校一年级一班刘亚庆
班主任工作经验交流
