提高思想品德课堂教学实效性的研究课题计划

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1、“提高思想品德课堂教学实效性策略研究”课题计划一：课题提出的背景 自实行新课程改革以来，全国各地的中考命题发生了很大的变化。有着很强的生活性，情境性和践行性。试题灵活多样，彰显开放性的特点日益增强。因此，本人觉得研究培养学生的自主能力、创新精神和实践能力，减轻学生过重的课业负担、促进学生生动、活泼、主动学习，势在必行。二：课题的核心概念及所要解决的问题 实效性教学分为两个方面的内容，一是教学活动是不是达到效果。二是达到的效果的状况如何。即是不是投入的时间和精力与最后产出的结果有一个比较好的比例，这叫做实效性教学。 在教学的过程中，教学实效性的问题一直是一个引起关注，但尚未解决的问题；如何发挥学

2、生的主体作用？二：课题研究的目的意义 在思想品德课教学的过程中，以学生为本提高课堂教学实效性的问题一直是一个引起关注，但尚未解决的问题。目前新课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式。这种学习不是简单地被动地接受信息，而是对外部信息进行主动的选择、加工和处理，形成积极主动学习态度。教师要引领学生适应社会、融入社会、广泛实践，促进学生在解决问题过程中成为学习活动的主体。 在教学过程中，充分发挥学生的主体作用有利于培养学生的主动学习的能力和主动学习的精神。使学生在充满教学民主的氛围中提高自主学习和发展的能力，这对培养学生的分析能力和表达能力都有积极作用。三：课题研究的内容提高课堂教学实效性课程资源的开发和运用的研究。四：研究本课题采用的主要方法问卷调查法、访谈法、文献研究法。五：课题研究的阶段第二阶段：选择实验方法和途径。1. 阅读相关的教育理论专著，开展课题研究工作。撰写读书笔记和课堂教学案例。2. 在教学实践中进行研究。总之，我们会一如既往的进行研究。