《幸福是什么》优秀试讲稿

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1、幸福是什么优秀试讲稿幸福是什么优秀试讲稿 师：上课，同学们好，请坐 师：同学们，上课之前老师给大家播放一首歌，大家听后说说自己的感受。 师：好，歌曲播放完了，这是什么歌呀? 师：没错，这是幸福拍手歌，正如歌词所说，当你感到幸福时你就拍拍手，当你感到幸福时你就跺跺脚，当你感到幸福时，你就拍拍肩。那么谁来说说什么时候你感到幸福呢? 师：你的手举得最高你来说！ 师：哦，当你吃上最爱的冰淇淋时，你感到幸福！ 师：真是一枚小吃货！那今天就让我们一起学习一篇童话故事幸福是什么，看看智慧的女儿是怎么说的吧！ 2.初读 师：接下来老师给大家5分钟时间快速浏览课文，边读边完成PPT上的两个任务。任务一：用圈点勾

2、画的方式把疑难字词标注出来，任务二：用自己的话概括出课文主要讲述了一个什么故事? 师：好，大家读书的声音慢慢变小了，看来解决的差不多了。老师已经把本节课的重点字词整理到了PPT上，谁愿意来试着读一读呢? 师：你的眼神亮亮地你来吧！ 师：大家说他读得怎么样? 师：哦，声音洪亮，很有气势，就是有一个字音没有读准铁锹的锹读一声qiao，来，你再来读一遍。这次应该不会再读错了吧? 师：大家一齐看着PPT上出示的铁锹图片，想一想铁锹在生活中的哪些场景中能用上铁锹呢? 师：哦，种树用来铲土， 师：哦，盖房子用来铲沙 师：是的，小小工具大有用途。 师：好，过了字词关之后，谁来说说这是一个什么样的故事? 师：

3、扎着马尾辫的女孩，你来说。 师：哦，寻找幸福的故事 师：嗯，概括得很简洁，很精练了。那谁在寻找幸福?他们做了哪些事情去寻找幸福?结果怎么样的? 师：来，同桌补充补充 师：哦，三位牧童在树林里挖了一口小井，因此智慧的女儿祝他们幸福，在智慧的女儿的激励下他们分别去探寻幸福是什么，并与智慧的女儿约定十年后再回到树林交流结果，并最终理解了幸福的真谛。 师：这次说的很完整了，老师为你们的合作互补奖励一颗闪闪红星，都请坐吧。 3.析读 师：现在老师再给大家10分钟的时间，全班同学以小组为单位合作交流讨论，找一找课文中说的幸福是什么呢?你又认为幸福是什么呢?讨论完毕老师会请小组代表来汇报讨论结果，大家开始吧

4、。 师：大家讨论的声音慢慢变小了，看来解决的差不多了。 师：第一组已经全员做好，你们要分享的是? 师：哦，你们要分享的是这一句第一个青年说我给病人治病。他们恢复了健康，多么幸福。我能帮助别人，因而也感到幸福。用一个词来说，他认为幸福是什么? 师：哦，是治病救人。那大家想象一下病人在青年的帮助下恢复健康后的场景是什么? 师：戴眼镜的男生你来说！ 师：嗯，请坐！你说病人和家属会非常感激他，说一些暖心的话。写一封感谢的信。那如果这个医生是你，你碰到这样的情景会感觉幸福吗? 师：大家异口同声的说幸福。 师：第三组已经迫不及待了，你们想分享的是? 师：哦，是这句第二个青年说， 我走了很多地方，做过很多事

5、。我在火车上、轮船上工作过，当过消防队员，当过花匠，还做过许多别的事。我勤勤恳恳地工作，对别人都是有用的。我的劳作没有白费，所以我感到幸福。 师：如果用句子中的一个短语来总结第二个青年的幸福，是什么? 师：非常准确，勤勤恳恳地工作 师：在生活中你们还见过哪些勤勤恳恳劳作的人? 师：哦，清洁工清扫卫生，司机开公交车、教师教书育人 师：这些人除了勤勤恳恳工作之外，是不是做得事情也对他人有益呢? 师：对，是有益的。 师：第四组你们要分享的是哪呢? 师：哦，是这句第三个青年说，我耕gng地。地上长出麦mi子来。麦子养活了许多人。我的劳作也没有白费。我也感到很幸福。 师：这个青年哪都没有去，就在村子也找

6、到了幸福，他的幸福是什么? 师：哦，是做好农民，种出麦子。 师：就是说不管是什么角色要尽自己的义务。 师：大家联系自己的学校生活想一想，做得什么事情尽到了自己的义务? 师：哦，好好学习、同学之间团结友爱、尽自己所能承当家务活 师：大家都成长了，都能做得这么棒呢！所以智慧的女儿说幸福是什么呀? 师：哦，幸福要靠劳作，要靠很好地尽自己的义务w，做出对人们有益的事情。 4.小结作业 师：愉快的课堂时光过得总是飞速，这节课我理清的课文的脉络，分析了幸福的内涵。由于时间关系，这节课就先上到这。请同学们课下预习下一课。并完成ppt上展示的作业：课后请问一问爸爸妈妈或者爷爷奶奶以及身边的朋友幸福是什么?看看他们是如何理解幸福的，把他们说的话记录下来，下节课进行分享 师：下课，同学们再见 第 6 页 共 6 页文章源于网络整理，侵权及时告知删除。（Word格式，可编辑）