《《黄河颂》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《黄河颂》教案（2页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、教案6、黄河颂教材来源：义务教育课程标准实验教科书语文/人民教育出版社2009年版内容来源：初中七年级语文（下册）第二单元主 题：爱国情感课 时：1课时授课对象：七年级学生设 计 者：康明辉/巩义市康店镇第一初级中学目标确定的依据1、课程标准相关要求 (1)在朗读诗歌的基础上，理清思路，体味和推敲重要词语在语言环境中的意义和作用。 (2)对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难的问题。(3)欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。2、教材分析 黄河颂是人教版义
2、务教育课程标准实验教科书七年级下册第二单元的第一篇课文，是组诗黄河大合唱的第二部。黄河大合唱是一部大型合唱音乐作品，光未然作词，冼星海谱曲。作品由八个乐章组成，它以丰富的艺术形象、壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。在黄河颂中，诗人作为时代的歌手出现，他站在高山之巅，代表祖国英勇的儿女，向着黄河唱出了颂歌。 3、学情分析 七年级学生对于黄河的地貌特征和汹涌气势没有感性的认识，对诗歌产生的时代背景的认知也比较浅显；但同时，学生有着朴素的爱国感情，在课堂上又乐于表达自己的阅读体会，只要加以恰当引导和激发就可以达到理想的教学效果。目标 1、理解生字词，能结合语境理解词语。 2、通过
3、各种方式的朗读感知诗的内涵，体会诗歌所表现的伟大民族精神和强烈的爱国感情。评价任务1、 师生共定评价标准，依据标准有感情的朗读诗歌。 2、找出内涵丰富的诗句，通过朗读法分析诗歌所表现的黄河精神。 3、按照评价标准说一说自己的学习感受和收获。教学过程学习目标学习活动课堂评价教师活动评价方式评价标准目标1：理解生字词，能结合语境理解词语。活动1：（1）朗读诗歌，完成导学案预习检测（2）小组交流，展示答案，补充评价标准交流性评价1、 读出字音；2、 理解关键字词；3、 声音要洪亮。组织讨论组织评价反馈指导活动2：（1）听示范朗读，感受激情。（2）展示答案，补充评价标准表现性评价1、找出该读重音的地方
4、；2、说出朗读时的感情基调。激趣引导示范引领组织评价反馈指导目标2：通过各种方式的朗读感知诗的内涵，体会诗歌所表现的伟大民族精神和强烈的爱国感情。活动3：（1）朗读、品味。各种形式朗读，分析诗歌主体部分，品味诗情。（2）展示答案，补充评价标准交流性评价1、 找出关键语句品析；2、 要积极主动展示朗读示范引领组织学生讨论、互评活动4：以“我欣赏这首诗的_，因为_”的句式说话。交流性评价1、 多角度多方面谈感受；2、要积极展示。点拨启发活动5：感受诗歌中的黄河精神，体会作者的爱国情感。齐诵诗歌。表现性评价1、 能够配乐；2、 有感情的朗诵。示范点评活动6：谈谈学习本节课的收获。表现性评价1、 语言流畅、有序；2、 积极主动。点评作业布置反思总结：怎样有感情的朗读诗歌？“我”的补充是什么？问题探究：如何把握黄河颂语言上的特点？2
《黄河颂》教案
