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1、学校（ 三 ）年级（ 数学 ）科教案（试行）（文字格式：小四宋体）课题（单元）二、对称、平移和旋转教案课 型讲授课教学目标1、 结合实际，感知身边的平移、旋转和对称现象。2、 通过观察、操作活动，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。3、 能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向，竖直方向平移后的图形。4、结合图案的欣赏与设计的过程，体会平移、旋转和轴对称等图形变换在设计图案中的作用，培养对图形的知觉能力和审美情趣。教学重点1、 结合实例，感知平移、旋转、对称现象。2、 能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。3、通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格
2、纸上画出简单图形的轴对称图形。教学难点通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。课时安排4课时第（ 1 ）课时教学目标1、 结合实际，感知身边的平移、旋转和对称现象。2、 通过观察、操作活动，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。3、培养学生的观察能力和动手能力。教学重点1、 结合各种图形和图案，感知现实生活中普遍存在的对称现象。2、 通过画图等活动，充分感知对称图形的特征，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。教学难点1、 结合各种图形和图案，感知现实生活中普遍存在的对称现象。2、 通过画图等活动，充分感知对称图形的特征，能在方格纸上画出简单图
3、形的轴对称图形。教学准备剪刀、纸和主题图主备人成员教学过程教学过程教师行为时间学生行为时间意图一、欣赏剪纸图案，引入新课。1、出示教材第16页剪纸挂图。提问：这些图形有什么特点？像这种图形我们称为轴对称图形。板书课题：轴对称图形。2、你在那里见到过轴对称图形。？二、实际操作，体会特征。1、我们一起来动手剪轴对称图形。大家有什么好办法？2、评价：先对折、再剪。3、刚才同学们折的这条折线所在的直线就是这个对称图形的对称轴。4、出示教材第12页猜一猜、剪一剪。三、认识生活中的轴对称图形。1、出示教材第17页看一看，说一说中的8幅图。 哪些图形是对称图形2、判断是否是对称图形。3、阅读教材。四、练一练
4、。1、引导完成第18页的试一试。2、引导完成第19页的练一练。五、总结。 今天一堂课有什么收获？223311、欣赏剪纸图案，自由发表意见：这些图案的左边和右边都是相同的读课题，认识轴对称图形。2、自由发言：衣服、裤子等。1、动脑思考，汇报方法。2、动手操作。3、同桌互相指一指对称轴。4、看图猜一猜并动手操作。1、小组讨论得出结论。2、直线对折后，看两边图形是否完全重合。3、读教材，观察，欣赏，判断。独立完成集体订正。交流合作进行总结。38774激发学习兴趣，感知对称图形。在动手操作中认识对称轴。培养学生动手操作能力。判断图形是否是对称图形，揭示对称图形的特点。巩固和培养学生的动手操作能力。及时总结。作业布置板书设计教材P20页第4、5题。轴对称图形判断方法：沿一条直线对折后，看两边图形是否完全重合。特点：沿对称轴折叠后能重合。教后反思
三年级数学（下）第二单元：轴对称图形
