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1、课题复习一学时2第（ 1 ）课时课时目标1 正确认读六个单韵母 十个声母.2 区分形近字母 正确书写3 认识图片上的六种动物,并能把音节和图画正确地连起来.教学重点2 区分形近字母 正确书写3 认识图片上的六种动物,并能把音节和图画正确地连起来.教学难点认识图片上的六种动物,并能把音节和图画正确地连起来.课前准备课件设计意图 教 学 过 程修改记录通过分组排队，让学生巩固单韵母与声母。bdft对与学生来说不好区分，通过练习有助于学生进一步认清形近字母。一 激趣导入师:同学们,你们看,老师今天给你们带来了什么?(课件出示橡皮泥),你们喜欢玩橡皮泥吗?今天我们要来做一个和平时不一样的游戏_用橡皮泥
2、捏一捏我们学过的拼音字母.二我会读1、师:老师说字母,看谁捏得又快又好,同桌两个人可以互相帮忙.2、同桌两人互相指读字母.a o e i u v b p m f d t n l y w3、师：你能给他们排成两队吗？4、师：你们看一看自己跟老师分的一样吗？（课件出示：分一分）5、师：你们可真了不起！我们一起来读一读，好不好？（学生齐读字母）三、我会写1、师：你们读得真不错！现在请从你捏的字母里找出老师说的字母，看谁找得又快又准！（课件出示：找一找）2、请找得又快有准的小朋友说说自己是怎么区分形近字母的，有什么小窍门。3、师：下面我要带同学们到拼音乐园进行闯关。（课件出示：看图选声母填空）韵母声母
3、给学生开头名称学生更易排队。音节对于学生来说是重点，也是难点，如果只是单纯地拼读，很难取得较好的学习效果。此环节的设计有助于培养学生的动手能力和合作意识。第一关：bd 第二关：f t4、师：字母朋友详情大家帮个忙，把他们送回家，你们愿意吗？请同学们回忆一下他们在四线格中的位置。指名说。（出示课件）5、学生在四线本中书写字母。6、战士学生作业，师生共同评议。四、我会连1、师：你们书写的这门认真，看，谁来夸你们了。（课件出示动物图片：小兔、小鸭、驴梅花鹿、马、白鹅）2、师：（点击课件，出示房子）你知道这些都是谁的家吗？（指名说说）3、师：现在，老师要把小鸭子送回家（边说边点击课件，连线），你能帮助其他的小动物回家吗？（学生读音节，连线）4、学生交流反馈，教师及时订正。五、拓展请把拼音卡片放入相应的图中y y fu w zi m ma w y t d六、课堂小结：这节课我们不仅复习了学过的汉语拼音字母，区分了形近字母，还练习了拼读音节。希望同学们人人学好拼音，用好拼音，说好普通话。七、板书设计；y y fu w zi m ma w y t d课后反思;闪光点是复习韵母声母排队练习，学生很感兴趣。不足是课上适当可以做些习题练习以后应该加强做题能力。设计意图
人教版小学语文一年级上册复习一 (6)
