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1、高品质文档2022年小组教学活动总结范文 小组学习是以小组合作学习为基本形式的教学活动，他利用教学动态因素之间的合作来促进学习，以团体成果为评价标准，共同达成教学目标。而有效的合作学习则是人人参加、小组成员相互帮组、相互学习，有利于激发学生的自我意识，大胆发表自己的见解；有助于因材施教，；有助于培育学生正确的竞争意识和力量，同时通过小组成员间互动和关心，有助于形成良好的人际关系，使每个学生都得到进展。本着一切为了学生的进展，我校从去年十一月中旬开头实行小组教学。为了确保小组活动的顺当开展，校领导投入了较大的精力，与初一、初二全体老师进行多次的课题讨论，并制定了切实可行的实施方案。 一、详细方案
2、如下： 1、小组的合理组建： 组建合理的学习小组，要求优生和学贫生相结合。选出学习小组长，并定期对组进步行谈话，了解各组学生的学习状况。同时强化合作互助意识，各学习小组依据问题进行互助学习，组内不能解答的问题，班级争论，老师适时引导、点拨，共同解决。 2、老师的高要求： 要求老师在课前做好充分预备，创设合作情境，激发学生爱好，设计好争论的问题，让学生明确本节课的学习目标。指导学生正确的学习方法，发挥小组学习的有效性。形成师生公平、协作的关系与地位，把课堂真正还给学生。 3、评价机制科学： 学校制定了总体评价制度，针对学生平常的言行、课堂上的表现以及考试成果，对优秀的小组进行表彰嘉奖。 二、小组
3、教学的实施、监督过程。 小组教学开展以来，校领导能准时的鼓舞、监督，使小组教学达到预期的效果。 1、在本活动开展初期，校领导要求同科老师之间相互听评课，取长补短，不断完善课堂，不断提高自己。 2、学校多次组织公开听评课活动，并准时地对小组活动中呈现的制造性的形式进行充分确定，对不足之处准时指导。 3、局领导亲临学校进行指导。鲁洪福局长率中心校领导一行深化课堂公开听课四节，并提出了合理化的建议，使我校小组教学逐步完善。 4、学校规定每大周的第二小周四自习一，全体老师针对小组教学中消失的问题进行研讨，使小组活动更好地为教学服务。 5、学校要求老师结合课堂状况常常写教学反思，而教学反思已成为我校小组
4、教学的思想结晶。 三、小组教学的成效。 通过合理新奇的小组活动，半年下来，我们取得了初步的成效。 1、树立了学生的集体主义观念，形成了团队精神，学生的学习爱好空前高涨。 2、小组成员之间形成了互帮互组、相互学习的学习氛围，优秀学生的学习优势及领导作用得到了充分发挥，学困生的自信念也在这种氛围中很好的树立了起来。 3、培育了学生正确的竞争意识和竞争力量，形成了良好的人际关系。 4、学生的成果、力量等各方面普遍得到了提高。 5、已有七、八两个班级参与，学生人数达228人，老师达23人。 四、小组教学的评价。 期中考试表彰大会上，学校对小组活动中表现突出的五个优秀小组进行了表彰嘉奖。这鼓舞了全校师生更乐观地参加到小组教学中，对小组教学起到了极大的推动作用。 五、产生的问题。 1、有的学生参加不主动，个别学生害怕、羞怯，以旁观者身份自居。 2、组与组合作力量与灵敏度差异较大，导致一些小组早早地完成了任务不知再做些什么。 3、学困生由于自身学问水平的差异，许多时候无法也无力表达自己的观点，让优生占据了组内的空间。 4、老师难于把握恰当的合作时机，许多时候有些力不从心，适得其反。 小组教学正处于探究阶段，存在问题不足为奇。但我们信任，在不久的将来，小组教学肯定会成为我校训练教学的一个亮点。 优质文档3
2022年小组教学活动总结范文
