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1、高品质文档2022年小学英语科组工作总结 天河区沐陂学校 覃卉 一学期的工作生活很快又结束了，回顾这一学期的英语教学教研工作，既紧急劳碌，又很充实。本学期，我们在学校各级领导的关怀指导下，在教育处的直接领导下，仔细贯彻落实教育处的工作支配，遵循学校“厚生为本，教学合一”的办学理念，以整体推动基础训练课程改革为中心，以深化课堂教学“活力课”为重点，以“活力课”讨论为基础，努力探讨英语科组教学模式，以全面提高教学质量，全面提高学生综合素养为目标，群策群力抓好英语科教研教学工作，切实提高教科研工作水平。现做如下小结： 一、基于活力课讨论，探讨科组教学模式 本学期，我们科组在大力讨论活力课堂的教学实践
2、下，乐观通过科组教研活动和活力课堂讨论，基于活力课堂模式的讨论下，以及在各级领导的指导下，我们英语科组乐观探究本科组适用的教学模式，为了找出适用学校英语的模式，我们还在教研活动上依据以下内容进行了深化讨论：什么是建模？建模一般须具备什么基本构成素？训练建模（education model building）的意义；什么是学科教学建模(subject teaching model building？如何进行“模式建构”？ 建构模式，超越模式；教学建模的十点建议等。在讨论学习之后，各老师对教学模式都有了自己的一些熟悉和见解，她们还把自己的想法发表到天河部落让其他老师共同争论讨论学习。至于教学建模，
3、我认为还要多加学习理论学问，就如前几天我在网上看到一篇文章高校英语教学如何实行教学模式多样化里面提到的一种模式：任务学习 +探究学习 +合作学习的教学模式，虽然这是指运用到高校教学上，其实我们学校也可仿照它来建模，如任务学习 +探究学习的教学模式或任务学习 +合作学习的教学模式等，以此为起点，下学期我们将在科组教研上连续讨论。 二、以新课标为依据，大力培育新老师 我们这一科组是一个特别年经的科组，科组老师平均年龄不到30岁，想要科组成长起来，先要新老师尽早尽快成长起来，所以本学期我们科组把大力培育新老师为我们工作中的重点。 在详细指导过程中，我们把培育和指导渗透到教研活动的各个环节中去，我们非
4、常注意抓好教研活动的各个环节，教研活动到处都体现“指导”，而不必刻意去“指导”，应把“显性指导”和“隐性指导”结合起来，让“指导”“润物细无声”，这样做的效果会更加长久，更加巩固。下面是详细的做法： （1）发挥集体备课的作用。统一教学方案、统一教学支配、统一评测试卷，使他们在整体教学过程中受益。 （2）定期分析教材。通过分析教材结构、重难点以及学问点的内在联系，提出详细的教学方案。 （3）上好示范课，用自己的示范课去体现自己的教学特点和教学思想。示范课结束后，我先介绍自己是如何设计这节课的，为什么要这样设计，然后倾听其他老师的分析与评论。 （4）开展听评课活动。针对她们在教学中消失的详细状况进
5、行详细指导，同时也发挥了教研组集体指导的优势。 （5）通过评析试卷，对比班级成果分析学生的失误状况和老师在教学中的薄弱环节，以及今后怎样在教学中扬长避短，怎样订正学生考试中常见的毛病。 三、以课改为中心，大力抓好课堂常规 本学期，因为三班级的学生要开头使用新教材，所以我们科级连续以课改为中心，抓实英语学科教学常规，通过深化学习新教材（三班级开头使用新教材）教法，通过大力培育新老师，让其知道抓好学校生日常行为规范，是为了使学生养成良好的行为习惯，坚持对学生一贯的严格要求和训练，并且，还要通过训练使学生体验到自觉守纪律的欢乐，提高学生的主动性和乐观性，激发学生学先进，争先进，更好地培育学生良好的道
6、德规范和行为规范。有好的课堂常规，才能上好课。 四、课堂先行，小课题实践，做好小课题讨论 本学期有了活力课堂的实践阅历，我们英语科组谢群笑老师乐观开展小课题的讨论，并进行了以 利用语法促进单词记忆与理解的行动讨论以四班级下册 module5 food and drinks为例的小课题的讨论为主题的课堂实践三次，每一次课堂实践后我们科组立刻进行了评课与讨论，并乐观地进行网络教研，现在谢老师的课堂实践开展已初有成效。 五、乐观参加网络教研 本学期我们科组很仔细地在天河部落继进行广泛沟通，通过设定每月一主题，各老师围绕主题进行争论学习，或对公开课的教案或反思进行争论沟通，这种方式的争论既加强了各老师的沟通，也提高了各老师的写作水平。 优质文档4
2022年小学英语科组工作总结
