人教版小学语文一年级上册设计理念
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1、Zh ch sh r 教学设计【设计理念】针对教材的特点,依据新课程的理念,我力求改变传统的拼音教学方式,在课程标准的指导下,遵循儿童身心发展规律,努力营造有利于学生自主、合作、探究的学习氛围,使枯燥单调的拼音课变得生动有趣。(一)创设情境,开展游戏活动,激发学生学习拼音的浓厚兴趣。有人说“兴趣是最好的老师”,因此,在这节课的设计中,我运用了创设故事情境,让学生在“看一看、说一说、读一读、演一演”的和谐气氛中学习,增强了学生学习拼音的欲望,知道了生活中处处都有拼音。在练读拼音的过程中,我让学生读儿歌、做律动,让学生在玩中学,乐中学,有效激发了学生学习拼音的浓厚兴趣。(二)培养学生自主学习拼音的
2、意识和习惯,让学生真正成为学习的主人。新课程特别强调学生要有主动学习的愿望,强调要让学生感受到学习的乐趣,怎样将这些教学理念落实到教学行为中呢?本课的教学重难点是:读准声母和整体认读音节的音,能正确拼读音节,正确书写字母,在教学中,我采用了抓住重难点,扶放结合的方法。首先充分发挥了范读的作用,让学生观察老师发音时的口型,模仿zh的发音,创编儿歌,记住zh的形,然后再放手让学生在学习小组中,用学习zh的方法学习ch、sh、r的音和形;并在全班进行汇报交流,充分体现了学生在学习中的主动性和创造性。在指导学生书写时,教师先让学生观察这几个拼音字母在四线格中的位置,然后试着写一写,直到自己满意为止,这样做充分尊重了学生,发挥了学生的主观能动性,使学生真正成为了学习的主人。
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