育婴员中级理论题库

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1、精选优质文档-倾情为你奉上育婴员题库1.婴幼儿主被动操训练可以促进婴幼儿动作由()发展。A.主动向被动B.被动向主动C.约束向自由D.笨拙向灵活2.婴幼儿主被动操训练可以锻炼骨骼肌肉和身体活动的协调性、灵活性、身体的()。A.新陈代谢B.活动动力C.运动能力D.自控能力3.做婴幼儿主被动操时应少穿些衣服，注意()。A.动作要到位B.速度要快些C.要进行眼神对视D.不要操之过急，要循序渐进4.婴幼儿主被动操适用于()的宝宝。A.Ol 岁B.12 岁C.23 岁D.34 岁5.做婴幼儿主被动操时动作要()。A.到位B.柔软而有节奏C.有力D.快速6.婴儿的被动操屈伸运动，预备姿势是婴儿()，使婴儿

2、两腿伸直，放松。A.侧卧B.俯卧C.仰卧D.跪下7.婴儿的被动操屈伸运动，操作者应握住婴儿()。A.两手腕B.两手臂C.两腿部D.两脚踝8.婴儿的被动操扩胸运动可以达到活动()的目的。A.手腕肌肉B.手臂肌肉C.胸部肌肉D.腿部肌肉9.婴儿的被动操扩胸运动注意事项：两臂分开时()，胸前交叉时放松。A.不要用力B.要用力C.要稍微用力D.要用大力10.婴儿的被动操屈伸运动注意事项：屈伸动作要()。A.快速B.有力C.有节奏D.柔和，缓慢11.婴儿主被动操横托抱训练的动作要领是左手托在婴幼儿的颈背部，再用右手托住婴儿的()。A.头部B.颈部C.肩部D.臀部12.婴儿主被动操横托抱训练的动作要领是当

3、身体下降到一定程度出现本能的()后，双手向中间一起靠拢。A.头部动作B.颈部动作C.肩部动作D.挺胸动作13.婴儿主被动操横托抱训练可以增加腹部压力，促进()成熟和大便通畅。A.肝脏B.胆囊C.肠胃D.脾脏14.婴儿主被动操横托抱训练可以训练婴儿背部尤其是底脊肌力量，增强身体的()能力。A.活动B.自控C.运动D.伸缩15.进行婴儿主被动操横托抱训练，若两手的距离过窄，()。A.可起到保护作用B.则起不到保护作用C.可达到锻炼目的D.则达不到锻炼目的16.进行婴儿主被动操横托抱训练，不要裹着被子做操，这样产生不了()。A.感觉B.效果C.弯度D.对身体的刺激17.在进行婴儿主被动操横托抱训练时

4、，在()操作，距离床的位置要近一些。A.稍高的位置B.稍低的位置C.可控制的范围内D.不可控制的范围内18.在进行婴儿主被动操起坐运动时，成人应让婴儿双臂伸向()，两手距与肩同宽。A.上方B.下方C.胸前D.体侧19.在进行婴儿主被动操起坐运动时，成人拉引婴儿，不要()，让婴儿自己用力坐起来。A.着急B.用力C.用力过轻D.过于用力20.在进行婴儿主被动操起立运动时，应让婴儿()。A.侧卧B.俯卧C.仰卧D.跪下21.在进行婴儿主被动操起立运动时，应让婴儿俯卧，成人双手握住婴儿()。A.手腕B.肘部C.腿部D.脚踝22.在进行婴儿主被动操起立运动时，应让婴儿()。A.直接起立B.先立再跪C.先

5、跪再立D.跪着不立23.在进行婴儿主被动操起立运动时，扶婴儿站起后，再()。A.直接起立B.由立到跪C.由跪到立D.由跪到俯卧24.在进行婴儿主被动操提腿运动时，婴儿俯卧，成人双手握住婴儿()。A.两脚踝B.两小腿C.两膝盖D，两大腿25.在进行婴儿主被动操提腿运动时，婴儿()，成人双手握住婴儿两小腿。A.侧卧B.俯卧C.仰卧D.跪下26.在进行婴儿主被动操弯腰运动时，婴儿与成人同方向直立，成人左手扶住婴儿两膝盖，右手扶住婴儿( )。A.腹部B.腰部C.大腿部D.小腿部27.在进行婴儿主被动操弯腰运动时，在婴儿前方放一玩具；使婴儿弯腰前倾，拣桌(床)上玩具，拣起玩具后成()。A.弯腰状态B.后

6、仰状态C.直立状态D.前弓状态28.在进行婴儿主被动操游泳运动时，让婴儿()，成人双手托住婴儿胸腹部。A.侧卧B.俯卧C.仰卧D.跪下29.在进行婴儿主被动操游泳运动时，让婴儿俯卧，成人双手托住婴儿()。A.胸部B.腹部C.腰部D.胸腹部30.在进行婴儿主被动操跳跃运动时，婴儿站在成人对面，成人用双手扶住婴儿的()。A.肩膀B.腋下C.腰部D.手臂31.在进行婴儿主被动操跳跃运动时，把婴儿托起()桌(床)面(让婴儿足尖着地)轻轻跳跃。A.站在B.离开C.接近D.躺在32.在进行婴儿主被动操扶走运动时，成人站在婴儿()，扶婴儿腋下、前臂或手腕。A.对面B.背后C.侧面D.背后或前面33.婴幼儿

7、23 岁，能够独立完成行走、跑、跳等基本动作时，可以让婴幼儿学做()。A.被动操B.主被动操C.模仿操D.体操34.婴幼儿 23 岁时，通过模仿操训练，能达到增强婴幼儿()的目的。A.信心B.主动性C.模仿能力D.体质35.婴幼儿模仿操可以每天练习()。A.Ol 次B.12 次C.23 次D. 45 次36.婴幼儿模仿操每次练习()。A. 12 minB.23 minC.35 minD.510 min37.为婴幼儿选择发展听说能力的图片，内容应是婴幼儿日常生活中()的人和物、动物、植物等。A.从未看见B.很少看到C.偶尔看到D.经常看到38.为婴幼儿选择发展听说能力的图片，图片的图最好是()。

8、A.卡通图B.彩色图C.实物图D.黑白图39.为婴幼儿选择发展听说能力的图片，图片不提倡卡通图，最好选婴幼儿()的实物图，并能与实际物品配对。A.容易混淆B.不易混淆C.容易辨认D.不易辨认40.为()的婴幼儿选择的图书内容应以无情节的实物、人物、动作、表情为主，每页码以词为单位。A.1 岁以前B.12 岁C.23 岁D.34 岁41.为()的婴幼儿选择的图书内容应描述以动物或人物为主人公的有趣故事，每页码以完整句子为单位。A.1岁以前B.12 岁C.23 岁D.34 岁42.为()的婴幼儿选择发展听说能力的图书，图书应没有背景，只有人物的动态和表情，排除干扰。A.1岁以前B.12 岁C.23

9、 岁D.34 岁43.为( )的婴幼儿选择的图书内容可以在主要情节图基础上适当添加简单背景，便于婴儿理解人物与背景的关系和变化。A.1 岁以前B,12 岁C.23 岁D.34 岁44.()的婴幼儿不提倡使用 DVD 碟片、电视、电脑。A.1 岁以前B.2 岁以前C.3 岁以前D.4 岁以前45.()的婴幼儿视听神经尚未发育成熟，对动态画面和快速的播音无法正常接收。A.1 岁以前B.2 岁以前C.3 岁以前D.4 岁以前46.()的婴幼儿只能看极少量的电视节目，要选择画面大、速度慢、内容简单、能理解的内容，每天 510 min。A.1 岁以后B.2 岁以后C.3 岁以后D.4 岁以后47.为婴幼

10、儿选择的有声读物每次播放时间应控制在()。A.12 minB.23 minC.35 minD.5IO min48.语言发展的关键期是()。A.Ol 岁B.12 岁C.35 岁D.03 岁49.1 岁前要加强听力和发音能力的训练，因为 1 岁以前是()发育的关键期。A.视神经B.听神经C.嗅觉神经D.味觉神经50.不能用音乐代替与婴幼儿的说话，长时间用音乐碟片练习倾听的宝宝()。A.会说有旋律的话B.说话会结巴C.说话速度快D.会对人的声音不敏感，影响与人的交往51.从新生儿开始，就要坚持与宝宝说话，要采取()的姿势。A.背靠背B.面对面C.近距离D.远距离52.1 岁以内的婴幼儿具有学习任何一

11、种语言的能力，要()和婴幼儿说话，不能由电视机和播放机代替。A.选择机会B.偶尔C.定期D.不失时机地53.电视机和播放机的语言是()没有交流的。A.双向输入B.多向输入C.单向输入D.只有输出54.宝宝长时间看电视或听录音机，会造成()。A.语言发展超常B.见多识广C.知识面广D.交往障碍甚至患孤独症55.每个婴幼儿开口说话的时间不同，最早会说的词不同，发音的清晰度也不同，家长()。A.要密切关注B.要经常将其与同龄孩子对比C.不要过分着急，更不要与他人相比D.要带其到医院检查56.给婴幼儿选择()游戏，节奏要简单明了，速度要慢。A.语言B.节律C.认知D.动作57.节律游戏重在培养婴幼儿的

12、兴趣和节奏感，不()。A.要求时间B.过分追求技能C.要求速度D.要求次数58.给婴幼儿玩节律游戏可以()。A.使用大型架子鼓B.使用乐队的大鼓C.使用专用的乐器D.徒手拍手、拍肩、拍腿59.给婴幼儿玩节律游戏也可以用简单的节奏乐器进行游戏，如()，以增加气氛和提高婴幼儿参加活动的乐趣。A.使用大型架子鼓B.使用乐队的大鼓C.使用专用的乐器D.铃铛、串铃、响板、沙锤等60.婴幼儿期的认知游戏活动主要是提高()的能力。A.认字B.阅读C.感觉和知觉D.操作61.婴幼儿依靠()去收集信息。A.手B.脚C.身体D.眼、耳、鼻、舌、身等感觉器官62.婴幼儿认知游戏，可以促进婴幼儿()能力的发展。A.手

13、B.脚C.手眼协调D.语言63.婴幼儿认知水平与感觉器官对应的()发育速度有关。A.手B.脚C.大脑神经中枢D.语言64.在同一段时间里，宝宝的认知内容只能有()。A.1 个对象B.2 个对象C.3 个对象D.4 个对象65.婴幼儿的认知游戏中相同的内容()。A.需要一次搞定B.不需重复C.应偶尔复习D.需要反复进行66.婴幼儿艺术表现游戏可以培养婴幼儿最初的()。A.思维能力B.运动能力C.想象能力D.创造能力67.1 岁左右的宝宝听到音乐会不由自主地扭动身体，此时成人要及时()。A.鼓励宝宝B.指导宝宝C.教宝宝D.指出不足68.婴幼儿的艺术表现游戏与成人的艺术表现不同，没有质量的要求，只

14、是()。A.闹着玩的B.随便做做C.娱乐身心D.开玩笑而己69.成人播放歌谣或儿歌，宝宝边听边自由地扭动身体，脸上充满喜悦。这是组织婴幼儿进行艺术表现采用的()。A.模仿表现法B.自由表现法C.训练表现法D.专业表现法70.当宝宝边听音乐边自由地扭动身体时，大人要()。A.及时给予指导B.及时地给予示范C.不予理睬D.参与到孩子的活动中，及时喝彩鼓励71.成人播放歌谣或儿歌，每次播放的时间不宜太长，最多不超过()，避免听觉疲劳。A. 10 minB.20 minC.30 minD. 40 min72.采用模仿表现法时，大人的动作一定要()，便于宝宝模仿。A.逼真B.夸张C.专业D.简单，速度缓

15、慢73.采用模仿表现法时，宝宝的模仿动作()。A.要逼真B.要夸张C.不要求精确D.要专业74.采用模仿表现法时，宝宝的模仿动作只要()就可以了。A.标准B.有模仿的意识C.规范D.专业75.让宝宝自由地涂鸦时，每次提供()，养成良好的使用习惯。A.1 张纸和 1 支笔B.2 张纸和 2 支笔C.3 张纸和 3 支笔D.4 张纸和 4 支笔76.让宝宝自由地涂鸦时，第一次握笔()，宝宝很容易形成习惯，如果形成不正确的握笔姿势，以后纠正相当困难。A.没有任何要求B.没有要求正确的握笔姿势C.不需纠正握笔姿势D.就要求正确的握笔姿势77.让宝宝自由地涂鸦时，第一次就要告诉宝宝()，否则就要把纸笔收

16、起来。A.不能随便乱画B.要按要求画C.不能涂到纸以外的其他地方D.想怎么画就怎么画78.让宝宝模仿涂鸦时，命题的内容()。A.一定要新奇B.一定要容易C.一定要丰富D. 一定要复杂79.让宝宝模仿涂鸦时，要从()入手。A.最简单的B.最新奇的C.最丰富的D.最复杂的80.让宝宝模仿涂鸦时，成人()。A.既提供示范，也进行纠正B.要指出不正确的地方C.只提供示范，不进行纠正D.不提供示范，要手把手地教81.让宝宝模仿涂鸦时，成人手把手地教，会让宝宝()。A.增强信心B.更加自信C.提高绘画水平D.失去信心82.婴幼儿情绪发展()密切相关。A.只与先天的气质B.只与后天的成长环境C.与气候的变化

17、D.与先天的气质有关，也与后天的成长环境83.婴幼儿用啼哭对不适做出反应是一种()的自我保护。A.交往需要B.表达需要C.生存需要D.生理需要84.婴儿微笑不仅意味着机体生理运作处于平衡状态，而且是()的手段。A.拒绝成人接近B.摆脱成人靠近C.力图维持成人与之接近D.提出要求85.刚刚学步的婴儿与母亲的感情依恋驱使他们在房间里()母亲，陌生人接近的警觉和恐惧迫使他们躲避或寻求庇护。A.追随着B.摆脱C.靠近D.远离86.婴幼儿在学会爬行和步行以后，成人与婴幼儿间()的交流是婴幼儿学习、经验获得和认知发展的媒介。A.情绪信号B.表达信号C.生存信号D.生理信号87.家庭和睦、成人对婴幼儿温和亲

18、切，会使婴幼儿情绪()。A.波动不安B.稳定而快乐C.激动不稳定D.低落不积极88.家庭不和睦、成人比较急躁，婴幼儿情绪也容易出现()。A.波动B.稳定C.快乐D.积极89.要通过多搂抱、多抚摸、多对视、多说话、多逗笑、多游戏的方式，让婴幼儿充分感受到一种 ()。A.关心B.帮助C.乐趣D.爱意90.当婴幼儿能够()后，要及时对他的言行加以肯定和赞赏。A.自己走路B.自己吃饭C.听懂语言D.自己玩玩具91.婴幼儿会用语言表示“我自己来”就说明有了一定的()，如自己吃饭、自己喝水等。A.自主性B.独立性C.积极性D.开拓性92.婴幼儿会从别人的语言评价中理解“乖”和“不乖”的含义，从成人的评价中

19、逐渐学会()。A.控制行为B.独立思考C.简单的判断D.约束自己93.在认生期抱着婴幼儿同陌生人说话，甚至让陌生人抱一抱，可以()。A.增进友谊B.克服害羞C，增强自信D.产生焦虑94.经常带婴幼儿到街心公园参与同伴的活动，与同伴一起背诵儿歌、做游戏等，可以()。A.增进友谊B.克服害羞C.产生自卑D.产生焦虑95.亲子关系的建立是婴幼儿人际关系的()。A.第一步B.第二步C.第三步D.第四步96.经常给予婴幼儿更多的爱抚、亲吻和拥抱是培养()的有效方法。A.亲子关系B.同伴关系C.群体关系D.朋友关系97.让婴幼儿学会分享食物和玩具，可以促进()的建立。A.亲子关系B.玩伴关系C.群体关系D

20、.朋友关系98.帮助婴幼儿准备与同伴一起玩的玩具，如积木、图书、水盆等，可以促进()的建立。A.亲子关系B.玩伴关系C.群体关系D.朋友关系99.在与他人交往时，训练和鼓励婴幼儿做完整的自我介绍，并且能够倾听他人的介绍。这有利于增进其( )。A.动手能力B.自理能力C.交往能力D.观察能力100.()是婴幼儿学会与人沟通的最佳时期，要为婴幼儿提供丰富的语言环境。A.1 岁以前B.2 岁以前C.3 岁以前D.6 岁以前101.要与婴幼儿说()，这样容易使婴幼儿明白语言与事物之间的联系，并容易记住。A.没见过的事B.稀奇的事C.不在眼前的东西D.看得见的东西和正在做的事情102.1 岁半至 2 岁

21、半的婴幼儿希望自己的行为得到认同，自己的探索活动不受到限制或干涉，有时会表现出一种()。A.亲和行为B.抗拒行为C.黏人行为D.随和行为103.在婴幼儿第一“反抗期”，对婴幼儿的合理需求，尤其是学习和探索环境的欲望要给予充分的满足。这是()。A.转移注意法B.合理满足法C.故意冷淡法D.后果惩罚法104.在婴幼儿第一“反抗期”，对婴幼儿不合理的要求或有危险的活动，应当尽量避免正面冲突，可采取适当转移注意力的办法进行软处理。这是()。A.转移注意法B.合理满足法C.故意冷淡法D.后果惩罚法105.婴幼儿主被动操训练可以促进婴幼儿血液循环与呼吸功能，增强()。A.新陈代谢B.活动动力C.运动能力D

22、.自主动作106.婴幼儿的主被动操每天可做（）。A.Ol 次B.12 次C.23 次D.45 次107.婴幼儿的被动操扩胸运动，预备姿势是婴儿()，两臂放在体侧，全身自然放松。A.侧卧B.俯卧C.仰卧D.跪式108.婴幼儿的被动操屈伸运动可以达到活动()的目的。A,手腕肌肉B.手臂肌肉C.胸部肌肉D.腿部肌肉109.婴儿的主被动操横托抱训练可以让头部的自如控制力()出现。A.提前B.推迟C.缓慢D.按时110.在进行婴幼儿的主被动操起坐运动时，成人()放在婴儿掌心里，让婴儿握拳，两臂放在婴儿体侧。A.小拇指B.拇指C.食指D.中指111.()的婴幼儿看电视会造成视听疲劳和右脑表象储存困难，影响

23、再造想象的形成，从而影响大脑的发育。A.1 岁以前B.2 岁以前C.3 岁以前D.4 岁以前112.感知觉是婴幼儿()的基础。A.语言B.思维C.操作D.自理113.宝宝在优美的韵律中感受节奏的美，通过()，可以让宝宝充满自信和快乐。A.思维B.肢体的运动C.想象D.语言114.婴幼儿的先天情绪反应只有在()中才能发挥其适应的作用。A.自言自语B.自娱自乐C.自我陶醉D.与成人的应答115.婴幼儿情绪信号不仅在()的情况下逐渐地发挥作用，而且日益增长着心理和社会的含义。A.生理需要B.心理需要C.生存需要D.社会需要116.婴幼儿从出生到 l 岁期间是情绪萌发期，()的婴幼儿会对新鲜事物敏感，

24、趋向于探索外界，为智力发展打下良好基础。A.经常生气B.经常哭泣C.经常快乐D.经常发愣117.婴幼儿的吸吮、吞咽、睡和醒、呼吸等是一种()。A.感情信息B.表达信息C.生存信息D.生理信息118.在婴幼儿刚会走路时摔倒后要鼓励不哭；在遇到别人抢夺玩具时学会暂时让步；在别的小朋友哭泣时产生同情心。这是培养婴儿的()。A.独占和自私B.爱心C.冷漠D.安慰和宽容119.当婴幼儿提出某种要求时，成人为婴幼儿提供适当的帮助，让他感受到()。A.有求必应B.别人对他的尊重C.优越感D.舒服120.3 岁左右的幼儿常以别人对自己的评价来()。A.估量别人B.要求别人C.要求自己D.估量自己121.鼓励婴

25、幼儿经常表演儿歌、唱歌，可以()。A.增进友谊B.克服害羞C.产生自卑D.产生焦虑122.训练婴幼儿与成人合作玩游戏也是培养()的有效方法。A.亲子关系B.同伴关系C.群体关系D.朋友关系123婴幼儿的主被动操横托抱动作要领是当身体下降到（），出现本能的挺胸动作后，双手向一起靠拢。A . 一定程度B . 极度程度C . 弯曲程度D . 被动程度124、婴幼儿的主被动操横托抱,可以训练婴儿背部尤其是（)力量、身体的自控能力。A、底脊肌B、胸肌C、腹肌D、腰肌125在进行婴幼儿的主被动操起立运动时，扶婴儿站起后，再（）。A . 直接起立B . 由立到跪C . 由跪到立D . 由跪到俯卧126、中华人民共和国教育法第二条指出：“在中华人民共和国境内的各级各类教育，适用本法。”所以03岁早期教育也（）。A . 不适用本法B . 参照本法C . 不参照本法D . 适用本法127、婴幼儿发热时应提供（）食物。A . 油脂B . 辛辣C . 清淡D . 生冷专心-专注-专业