《小猫钓鱼》教学方案.doc

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1、小猫钓鱼教学方案 2朗读课文时,能做到不添字,不漏字,不读错字。 3了解故事内容,能初步感受到三心二意是做不好事情的。 4能展开想像,练习说话“小猫听了妈妈的话后会怎么做”。 2像正确朗读课文,初步感受到三心二意是做不好事情的。 2 出示课题:53小猫钓鱼。齐读,练习质疑。 (1)学习生字“钓”,拼读时注意三拼音,教师结合实物引导学生观察识记生字。 (2)读了课题,你想知道什么?教师根据学生提问梳理板书问题。 根据提示听录音: 猫妈妈 小猫在 钓鱼,小猫一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶, ,结果,连 也没钓着。 (1)小组合作完成练习并学习其中的生字“带、河、边、条、意”。 (2)反响交流。 抓住生

2、字的不同特点,各有侧重地学习以下生字:带、河、边、条、意。 教学生字“边”时,学习新笔画“横折折撇”,指导学生书空,强调“横折折撇”一笔写成,并让学生说说“边”的笔顺规那么。 2齐读填空练习。 (1)出示句子:一只蜻蜓飞来了,小猫看见了,就去捉蜻蜓。 一只蝴蝶飞来了,小猫看见了,就去捉蝴蝶。 (2)指导朗读男女生赛读齐读 2引读课文24节,在语境中随机识记生字:了、空。 3当小猫看到妈妈钓着了两条大鱼时,它会怎么想,又是怎么说的? (1)展开想像,练习说话:小猫心想: 。 (2)重点指导读好小猫说的话,配上动作,提示“真气人”后面是感慨号,读出生气的语气。演读品读齐读。 4猫妈妈听了小猫的话后,是怎么教育小猫的? (1)指导读好猫妈妈的话,师随机小结:做事要一心一意 (2)此时此刻,小猫听了妈妈的话,它会怎么做? (3)自由组合说一说,也可以配上动作演一演。 2游戏复习,稳固词句。 3指导描摹“了、条、广”。

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