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1、 教学内容我爱美丽的生活课时安排2第 2 课时授课类型新授三、教学目标设计知识与技能一、 学习要求掌握的生字，会读，会写。 认识“巍、峨、浩、瀚、琢、磨”二、学习掌握的词语，了解它们的意义和用法，并造出正确的句子。三、学习动词“一切”的用法。四、有感情地朗读课文并背诵全诗，会理解诗的含义。 过程与方法(1) 通过先让学生自学，再适当讲解的方法学习生字新词。(2) 教师范读，学生自主的方式读熟课文。(3) 结合学生的生活理解并背诵课文。情感态度与价值通过本文的学习使学生进一步了解自己的生活，学会用发现的眼光看待一切，从而能够感受生活的美好，赞美幸福的生活。四、教学重点难点教学重点（学会本课生字，
2、正确、流利、有感情地朗读课文并背诵全诗，会理解诗的含义教学难点理解课文内容五、教学策略设计六、教学过程设计教学环节1（一）、新课导入 同学们，你们见过云朵、大山、草原、小河、海洋。请大家讲一讲。由此导入新课（板书课题），教师讲解课题。（二）、生字教学 教师范读一篇课文，让学生一边听，一边把不认的字画出来准备注音。 让学生说说画出来的字。没有说到的字，教师可以直接提出。 出示生字卡。（1）、读准音。（2）、识记字形。（3）、指导书写。（三）、词语教学教师板书由生字引出对应的词，请学生朗读。词语的意思大概在书上有不用一一讲。如果藏文意思不明白就讲讲。请学生举手选择词语造句。教学环节2复习检查1、听
3、写生字。2、抽出个别学生朗读课文。讲解新课一、课文教学1、教师示范读课文，让学生跟读。2、让学生分角色朗读课文，注意语气和停顿法。3、教师指导学生复述课文，帮助学生简单课文内容。4、大概知道各节的意义。二、课文分段。 （第1节-第4节）诗的格式一样，作者一次选出云朵、小河、大山、海洋、分别从不同的角度向它们发问，充满了对大自然万物的好奇和探究。对祖国山河的深沉的热爱、赞美之情。（第5节）诗说明生活的内容极为丰富，而需要我们探求的领域更是多姿多彩。（第6节）诗这首诗与标题相照应，回答了作者渴望探求我爱美好的生活。三、总结。1、 通过学习本课，你知道了祖国的美景。2、 自己会说不同物的特点的作用。 四、处理课后练习 1、辨形、注音（比较每组两个字的写法和读音有什么不同）2、读一读、记一记（学生会正确扩展搭配，除了课文里外学生自己会写） 3、说说加点词的意思。（培养学生在具体的语言环境中理解词语的能力） 4、看图用“一切”写句子（让学生弄清图意）七、作业设计第4页的练习一、写在作业本上。第4页的练习二背诵并练习本上默写。；八、板书设计九、教学反思
第一课我爱美好的生活
