关于王二小的教学方案.doc
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文档编号:60193345
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1、关于王二小的教学方案 认读字词。(先带着拼音读,再去掉拼音读。) 1学习12段,明白二小带敌人进埋伏圈的原因。 (1)自由读 (2)出示句子:他常常一边放牛,一边帮助八路军放哨。 简介抗日战争的时代背景,帮助理解“儿童团员”、“常常”、“放哨”、“扫荡”的意思。 (3)句式训练:一边一边 (4)观察图,想像迷了路的日本鬼子看见二小时的情景,谁能来说一说、演一演。 过渡:面对自己痛恨的日本鬼子,二小他是怎么做的呢? 2学习35段,感悟二小是个机智勇敢、不怕牺牲的小英雄。 (1)自由读,初步感悟:你觉得二小怎么样?从哪几句话可以看出? (2)小组讨论,汇报。 (3)出示句子:王二小把敌人带进了埋伏
2、圈。 敌人被王二小带进了埋伏圈。 指名读或齐读,想想这两句话有什么区别。 (4)理解“四面八方”,想像上了当的敌人心里会怎么想,怎么做?演一演。 (5)(轻缓、悲哀的语气)知道自己上了当的日本鬼子竟残忍的杀害了小小年纪的王二小,八路军叔叔们含着眼泪,高喊着:“冲啊!为王二小报仇!”消灭了全部敌人。 体会八路军叔叔们的心情。 有感情地读一读最后一段。 1引导学生观察插图中王二小的神态,想象出王二小的语言、行动和内心活动,创造性地复述课文。 2找出文中最打动你的句子读一读,读出感情;再以歌唱王二小的乐曲为伴音,指导学生有感情地朗读课文。 3把这个故事讲给爸爸妈妈听;收集更多小英雄的故事,在班队活动课开展“学习小英雄、争当小英雄”活动。
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