小船教学设计方案.doc

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1、小船教学设计方案 1.引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情的演唱歌曲。 2.引导学生认识全音符、了解4/4拍的含义和强弱规律。 指导学生声断气连的歌唱。 用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。 1.请同学们观察一下老师带来的图片，有哪位同学可以看图片给我们讲一个小。设计意图：这一环节是通过讲故事提高学生的兴趣，引导学生仔细聆听歌曲的饱满音响，对歌曲有初步的感受。 1.完整聆听小船的范唱，让学生再次感受4/4拍的韵律，进一步熟悉4/4拍的强弱规律。 2.用哼鸣模唱歌曲旋律。学生有感情的朗读歌词，教师带唱。 3.教师声情并茂地范唱歌曲，学生轻声跟唱，学生随音乐演唱歌曲。 设计

2、意图：这一环节主要是让学生通过学习歌曲，掌握歌曲的速度和情绪，进一步学习四四拍的节奏韵律，并能声情并茂地演唱歌曲。 4.熟悉歌曲旋律。 （1）提问：感受歌曲是什么情绪（从情绪、节拍、速度等方面考虑）？ （2）复习3/4拍号的含义和强弱规律，引导学生学习4/4拍号的含义和强弱规律。 （3）用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。如第一拍拍手；第二拍手翻开；第三拍拍腿；第四拍手翻开。 1.指导学生演唱好弱起拍，休止符处声断气连，注意倚音的演唱。 2.完毕音要唱满四拍，讲解全音符，让学生了解全音符的形状和时值。 3.这首歌曲表现的是小主人公感到了家庭的温暖，父母的关爱，你们觉得我们该用什么样的声音来表达呢？ 设计意图：通过歌曲的练习、分析和对全音符的理解，让学生从中感受对父母的亲情和对家庭的亲情，同时也是对学生进展道德教育的一个重要方面。 今天我们通过学习歌曲，感受到了家庭的温暖，父母的关爱，你们觉得我们该用什么样的成绩来回报你的爸爸和妈妈呢？