第2课绕绕涂涂

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1、第2课 绕绕涂涂（绘画基础课）教学目标:1.启发学生感受和认识物体的形状。 2.大胆用线涂出物体的形状。 3.体验涂绘绕线活动的乐趣。4.在参与活动的过程中初步体验美术绘画方法的多样性，引导学生用自己构想的方法来进行表现创作。教学重难点：使学生初步体验美术绘画方法的多样性，引发美术兴趣。教学准备；常规美术用具（学生）教学过程： 一、情境导入。 师：小朋友，今天老师给你们带来了一位新朋友，想知道是谁吗？请看（课件出示小猫：喵，大家好，我是毛毛，请跟我来！）走，咱们跟上去瞧一瞧。（课件出示：小猫玩线团）毛毛真是又调皮有可爱！我们一起来看看这团线！ 二、自主发现，探求新知。 指着“”师问：这是一条什

2、么线？那这条呢？（） 生： 师：你们都说对了，这是一条横线和一条波浪线。我们再来看一看，这又是一条什么线呢？（ ）你觉得它像什么？给它起个名字好吗？ 生： 师：看到你们为它起了这么多好听的名字，陈老师也想给它起个名叫“螺旋线”，这节课我们就要用这种螺线来绕一绕，涂一涂。（板书课题：绕绕涂涂）引导学生齐读课题。接下来，陈老师就用这种螺旋线画画，你们猜，看看我画的像什么，并且可以随时大声的说出来。 师画，生猜。 你们觉得老师画得漂亮吗？我也这么认为，用这种线画画，我感到特别轻松自在，想画什么就画什么，你们也想试试吗？那么，现在就由你们用螺旋线画，我来猜！谁有勇气第一个来？ 生画师猜，师先猜对，后猜

3、错。“你可真厉害，将老师都难倒了。”师：老师这里有几个蔬果，你们来看一看，连一连，看看他们的小伙伴是谁？（课件出示）然后小朋友们试着也按照螺旋线来画一画。教师巡堂指导，并及时纠正鼓励。师：小朋友们画得都非常棒，那老师这里还有一只小兔子，小朋友们可以按照螺旋线的方式画出小兔子吗？大家试一试吧！教师巡堂指导，并及时纠正鼓励。 三、欣赏范作。 师：刚才，我们用螺旋线画了很多很多的蔬菜和水果，其实我们还可以用这种螺旋线来画一画我们身边的事物呢。这儿有几幅作品，我们就一起来欣赏吧！（课件出示） 师：原来用螺旋线还可以画出这么漂亮、有趣的画来，你们也想画吗？那好，现在就请大家用这种螺旋线来画一画我们生活中

4、事物。开始！ 四、学生画画，师巡视指导，收集作品。 五、学生习作欣赏。 师击掌三下“请小朋友们放下手中的笔，老师手中已经收集了部分同学的大作，大家要不要一起来欣赏一下？ 可以请前两们小朋友上台介绍自己的作品。师：告诉大家你画了什么？ 师：由于时间关系，后面的就不请作者一一介绍了。这是 我知道下面一定还有很多非常好的画作，等下课后，咱们把它都贴到墙上，办一个画展，你们说好吗？ 6、 拓展延伸： 其实我们除了用我们手中的画笔画出美丽的螺旋线的事物，我们还可以利用我们生活中的其他材料来代替，比如妈妈织毛衣的毛线、细铁丝等等。我们一起来欣赏一下吧！ 七、小结： 师：通过这节课的学习，你学会了些什么？ 生： 师：你们又掌握了一种新的绘画技巧，真为你们感到高兴，希望大家以后能继续努力，更上一层楼！这节课就到这里，小朋友们再见 ！教学后的感悟与反思： 在整堂课中，在讲授新知识时，用拓展思维，以一个绘画规律发现其他的规律，让孩子们用于开动脑筋的好习惯。在进行作业时，应及时的发现孩子优秀的作品，绘画认真的孩子。整个课堂学生的兴致都很高，所以小朋友们的作品都很有创意，值得鼓励！