建筑工程项目管理课程说课稿

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1、精选优质文档-倾情为你奉上建筑工程项目管理课程说课稿4.5.1 建筑工程施工索赔4.5.2 施工索赔的原因4.5.3 建筑施工索赔的处理1、课程性质与作用建设工程项目管理是建筑工程管理专业的一门最重要的职业专项技能课。通过本课程的学习，使学生能掌握建设工程项目管理的基本理论与方法，并能在建筑工程项目管理的实践中加以正确运用，并取得实效，为学生的就业与职业生涯发展提供可靠保证。另一方面注重理论联系实际，通过丰富多彩的案例教学和课件实训教学，努力培养学生对所学知识与技能的的综合应用能力，以满足社会对本专业应用型人才的需求。本课程是一门综合性很强的学科，与其他相关专业课关系密切，学习本门课程之前，需

2、具备一定的技术、经济、管理等知识作为基础，是各学科在实践中的综合运用。 （1）本课程的理论知识目标 通过本课程的学习，使学生能全面掌握建筑工程项目管理中项目管理组织与项目经理、工程项目管理规划、建筑工程招投标与合同管理、建筑工程项目质量控制、建筑工程项目进度控制、建筑工程项目成本控制、建筑工程项目施工安全与现场管理、建筑工程项目全面风险管理、建筑工程项目信息管理的基本理论与方法，并对建筑工程项目档案管理和计算机辅助建筑工程项目管理进行一般性的了解与掌握。 （2）本课程的实践技能目标培养学生在建筑工程项目管理的实践中较好地解决实际问题的能力，重点是培养学生在施工现场能正确发挥建筑工程项目档案管理

3、，建筑工程质量、进度、成本控制，计算机辅助建筑工程项目管理等方面的综合应用能力，并取得实效，为学生的就业与职业生涯发展提供可靠保证。2、教材和教学内容本课程选取中国建材工业出版社2009年1月出版的建筑工程项目管理一书作为教材，这本书由我本人担任主编。选取这本教材的原因是该书根据新的法规、标准、规范及国际项目管理知识、成功的管理思想与经验，全面系统地阐述了建筑工程项目管理的原理、方法及应用实践。该书在编写过程中，紧密结合全国注册建造师执业资格考试的要求，注重实用性、新颖性和可操作性，力求做到内容全面、科学规范、富有特色，具有适合高职高专教育的特点。因此该书与本课程的性质、目标、特点具有很好的切

4、合性，重点突出了对学生实践能力和动手能力的培养，宗旨是为相关专业学生提供建筑工程项目管理的专业知识和实用技能，从而满足工程建设对项目管理应用型人才的需求。该书的特点是实用性强，能反映国内外先进技术与管理发展水平、特色鲜明，并能满足高等职业教育培养目标要求。本书既是高职高专土建专业教材，也可作为建筑工程项目管理人员的参考用书。由于编者水平所限以及工程项目管理理念和方法的不断更新，书中难免存在疏漏和不足之处，需要在今后的实际教学中做出适当的取舍和补充。建筑工程项目管理是一门理论与实践结合很强的职业专项技能课，其教学内容具体包括1、掌握建筑工程索赔的原因和分类，了解施工索赔的作用；2、明确建筑工程索

5、赔成立的条件和费用索赔的原则；3、掌握建筑工程施工索赔的程序和方法；4、熟悉并理解工程师、业主以及承包商对施工索赔的处理方法。在教学过程中注重自身专业理论的不断学习与提高，及时将新理论与新成果应用于当前教学，结合具体实例，对教材内容做出科学、合理的取舍与补充，使理论学习与培养实际应用能力紧密结合起来。从本课程教学内容的整体上分析得出：第1章是对建筑工程项目管理的概括，包含了项目管理的全过程，是本课程的“条”。从第2章到第11章分别从10个方面回答了建筑工程项目管理要管什么的问题，是本课程的“块”。本课程把这些条和块的内容与要求结合具体工程项目实践经验阐述清楚，使学生在学习过程中融会贯通，碰到实

6、际问题能够对症下药、各个击破，着重从项目管理的实战角度来阐述建筑工程项目管理知识与技能的实际应用，从而增强教学效果，形成本课程独特的教学内容体系。3、教学资源建设建筑工程项目管理的发展和项目管理实践的推动，都越来越强调信息技术的应用，掌握一两种项目管理软件已经成为一名合格项目管理者的基本要求。为了更好地实现本课程的教学目标，目前本课程普遍采用多媒体课件教学，在教学硬件资源建设方面已经有2个各90台终端计算机的建筑工程软件应用实训室作为系列软件的应用平台，在教学软件资源建设方面已初步建设了邦永PM2项目管理软件应用教学系统，并将计划建设广联达工程项目管理沙盘模拟实训课程。项目管理软件的应用是检验

7、前期建筑工程项目管理的相关课程系统掌握程度的试金石，是对前期相关课程的理论、方法和技术的综合运用。我们把建筑工程项目管理课程体系的实践教学用项目管理软件应用这种信息化手段来实施，建筑工程项目管理软件应用教学系统建设是培养学生建筑工程项目管理实践技能的有效途径。这样做的意义体现在如下四个方面：(1) 把真实项目管理实践用虚拟环境来代替，以解决学生因没有实践经验而不易理解现代项目管理原理和方法的问题。(2) 解决学生不能参加真实项目管理实践而不好培养其项目管理技能的问题。(3) 解决学生不能协同模拟项目管理职能部门角色，提高学生实际工作能力的问题。(4) 此系统不受校外实践场所不足的限制，项目管理

8、实践教学自我发挥的余地大，可以有效解决教学资源的相对紧张问题。4、学情与学习方法指导本门课程的综合性较强，对学生的专业知识与技能要求的深度要达到能够合理应用的水平。从总体上说，学生的认知基础一般，独立思考的能力较好，学习态度大多数较为积极，学习方法较为单一，基本能按时完成作业，但自主学习能力不强。除了具备一定的先修课程相关知识技能以外，学生在此领域的经验基础很少，因此存在由于没有实践经验而不易理解现代项目管理原理和方法的问题。这时学生在心理上容易产生困惑和焦躁情绪，再加上不同学生的思维差异和学习习惯对本课程学习造成的潜在影响，如果不能通过有效教学指导方法使学生成为学习的主体，有些学生就会对课程

9、学习产生厌倦和逃避心理，具体表现为在上课过程中不注意听讲，精力不集中，甚至是逃课。克服这一难题的教学手段是采用启发式项目化教学和项目管理软件应用实训教学，这是培养学生建筑工程项目管理实践技能的有效途径。在教课过程中，最关键的是指导学生的学习方法，尤其是要指导学生掌握自学方法。通过在教学过程中培养其研究性学习、协作学习和创造性学习的习惯，让学生成为学习主体，养成终身学习的基本素质。5、教学方法手段及作业布置 本次课教学设计的目的是充分调动学生的学习兴趣、激发学生的学习热情，能使学生始终保持主动的求知欲望。在课前对教学过程中的每一个环节进行推敲、预演，为教学过程的顺利实施作好准备。 本次课开始的几

10、分钟内鼓励有能力的学生对上一次课的主要内容进行简要回顾和总结，然后通过问题导入调动起学生的思考，再把教学目标告诉学生，激发学生回忆与本次课程相关的先前知识。在授课过程中，教学内容的安排做到重点突出，详略得当。本次课的教学重点是施工索赔的原因、索赔成立的条件、索赔程序和索赔报告的编制，围绕这一重点，采用引导、讨论、案例分析以及让学生表述自己观点等一系列方法，使课堂成为学生探究知识的舞台，老师做好编导。本次课的教学难点是可索赔事件的判断方法以及工期与费用索赔的计算方法。首先通过理论阐述，使学生弄清可索赔事件的判断原则以及工期与费用索赔计算原则，接下来灵活多样地呈现出直观案例材料，让学生做出判断并进

11、行计算，有针对性地采取引导、讨论、演示以及案例分析练习等多样性教学手段，促使学生积极主动地思考，以提高其学习能力与创造性思维能力。在本次课即将结束的3分钟内，要求学生就本次课内容提出并回答13个问题，以此实现知识与能力的巩固、提高，进一步激发学生学习和探究本课程的热情。本课程是一门理论与实践结合很强的职业专项技能课，根据教学内容的特点和需要，主要利用多媒体课件作为教学工具，重点和难点内容以板书形式进行详细讲解，加深学生对这些内容的理解与掌握。在课堂上多以设问的形式不断调动学生们的积极思考，并鼓励他们经常利用课余时间或假期到施工现场去调查、学习与实践，从而自发的去探究解决工程项目管理问题的新思路

12、，使理论学习与培养实际应用能力紧密结合起来。在理论课教学的基础上，本课程采用每周一次课的项目管理软件应用的上机操作实训，有效解决了学生不能参加真实项目管理实践而不好培养其项目管理技能的问题，解决了学生不能协同模拟项目管理职能部门角色，提高其实际工作能力的问题。通过分组模拟实际工程项目管理操作训练融“教、学、做”为一体，对学生掌握建筑工程项目信息管理技能提供了可靠保证。学生研讨与总结 学生在本次课中始终能够保持对所学内容的积极思考，特别是在案例分析环节，在教师的引导下，通过分组自由讨论，培养了相互信任与合作精神以及自主学习与思考的能力。6、考核方法本课程的考核方法包括出勤情况、课堂提问、平时作业

13、、课程大作业、项目管理软件应用上机操作、以及期末考试。期末考试试题标准化与注册建造师考试接轨，以考核学生对本课程基础知识与实际应用技能的掌握水平，体现学以致用的教学理念。针对本次课，具体的考核方法是出勤情况、课堂提问与课后作业相结合，并将其计入平时成绩。通过必要的考核手段，督促学生认真完成学业，不断提高学生的自主学习能力和应用已有知识解决实际问题的创新能力。7、特色本课程建设的优势是能够充分利用国内外最新研究成果，在建筑工程项目管理课程体系教学中针对传统教学模式存在的主要问题，引入目标式教学法、一体化教学法和项目管理系统软件应用实践教学法等多种教学方法，并使之协调配合，形成以技术应用能力和职业能力培养为核心的课程体系，进一步提高建筑工程管理专业的核心竞争力。本课程的特色是我们把建筑工程项目管理课程体系的实践教学用项目管理软件应用这种信息化手段来实施，建筑工程项目管理软件应用教学系统建设将是培养学生建筑工程项目管理实践技能的有效途径。通过对建设行业中使用的最新的各种项目管理系统软件的学习和使用，引导学生自主探索，挖掘个人体验以获取技术应用能力和职业能力的教学过程。通过这一过程，可以帮助解决建筑工程项目管理课程在实践教学中存在的难题，提高学生对项目管理信息化的掌握与应用能力。 林立 2010年8月8日专心-专注-专业