2022护士带教老师心得体会

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1、2022护士带教老师心得体会2022 护士带教老师的心得体会3 篇2022 护士带教老师的心得体会 第一篇：临床实习是培养护生的关键阶段,是学生将理论知识与临床理论相结合的过程，是今后走向工作岗位的预备练习，我们都曾经历过。我在 1994 年_月成我院的一名实习护生，经过十数位老师的悉心教诲，顺利、愉快地完成了实习阶段。而从老师身上学到的、感受到的那么一直伴随、影响着我，在我开展带教及临床护理工作有很大的帮助。护理工作与患者的生命关系非常亲密，实习学生的培养关系着护理队伍的将来，因此严格的带教是我们带教老师义不容辞的职责。我首先会根据学生实习大纲的详细要求,结合科室特点制定学生带教方案及确定每

2、周学习的目的，让学生在 5 周内可以完成学习任务，获得预期的效果；其次是严格执行实习生管理制度，培养护生讲纪律、常自律的习惯；最重要是坚持严谨的带教态度，有一句谚语说得很好：桃李不言，下自成蹊。老师是学生的一面镜子，我们的工作具有示范性特点，所以要处处以身作那么，严于律自，用典范般的优秀品德影响学生，做护生的楷模。最后是严肃对待理论、操作考核，我科在学生到科第一周由我进展操作示范，以后由各自的老师在带教过程中指导学生反复练习，出科前一周由我和带教老师一起监考，而理论考试的内容在每次小课、教学查房中会重点讲解，具有专科特点与临床实用性，让护生可以通过理论考核到达理论结合实际，稳固专业知识的目的。

3、在带教的过程中我时刻提醒自己：今天她是我的学生，明天她就是病人的护士，要用心把她们培养成病人放心的护士。了让学生认知高度的责任心及慎独精神在护理工作中的重要性，到过肾内科实习的学生几乎都受过我的恫吓：做护士要知道害怕，害怕自己加药没消毒而导致病人输液反响，害怕自己一次发药、输液没核对导致病人错用药而有生命危险；害怕自己没巡视而不能及时发现病人的病情变化延误了抢救时机.；让她们知道只有严格遵守护理制度、操作标准才能防止过失事故的发生。学生从学校走向临床，一切都是生疏而没信心的，需要我们手把手耐心教诲。在带教过程中，我们不能把护生当作使唤工具,而是要尽量让护生多看多学一些实用的操作技术，详细介绍专

4、科的知识点，多讲解什么这样做，要使护生不但知其然而且知其所以然；并通过采用示范、问答、结合病例、与病人沟通等多种方式进步她们发现问题、分析p 问题和解决问题的才能，及时指出学生的错误并帮助修正，要把正确标准的教给学生。同时我们要学会赏识护生、培养护生自信心，应防止在众人面前批评指责学生，要维护他们的自尊心，多鼓励并给予充分的信任，增强学生的学习热情！我们经常听：子女好与坏，在乎沟通与关心，对学生就也一样，我们除了关注学生的学习外，还应主动留心她们的心理变化，关心她们的生活。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过:在每个学生最隐秘的心灵一角,都有一根独特的琴弦,拨动它就会发出特有的音响。因此,在带教过

5、程中我会细心观察学生，全面详细理解学生的情况,做到因人施教，同时也注意她们的心理变化，及时引导，消除她们的心理障碍，曾有一位学生，她是班长，对自己的要求很高，我带了 2 天后发现她工作时很紧张、有点急躁，我跟她说：你不是来工作的，是来学习如何工作的，渐渐来。减轻她的紧张心理，在出科评教评语上她写到感谢老师的一句话，让我知道了自己的缺点，帮助我轻松适应实习的生活。某个学生向我反映：那个病人很费事，每次进去他的病房都有要求。我说：你要选择做费事别人的人还是被别人费事的人呢？施比受更有福啊！引导学生学会调节心态。肾内科是一个小科，到我科实习的护生没其他科室多，正因如此，老师和学生之间更容易熟悉理解，

6、学生到科第一天，由我或护士长进展详细的入科介绍，在护士晨会上介绍她们并表示欢送，消除她们生疏和不安感，让学生安心，尽快融入科室集体；我们还鼓励学生向患者介绍自己，会邀请护生参与每月的患者安康讲座，与患者一起听课、帮助患者抢答问题，加强她们的护患沟通才能。在肾内科，师生相处融洽，就像一个大家庭，老师节老师收到了学生的手工折纸，中秋节学生不能回家过节，老师送学生月饼，学生要分开顺德回家，我都要求她们向我报平安，我手机上还保存着每个学生平安到家的讯息。我们相信只有在温暖环境才能给别人传递温暖。曾经我的带教老师以美妙的护士形象、和蔼的护理语言、标准的技术操作、严谨的工作态度、良好的护患沟通影响着我，在

7、学习上悉心教诲、生活上关心备至，让我在温暖的环境下完成实习过程，我希望能把它们传承与发扬，潜而默化影响、温暖着我的学生，培养出优秀的护理接班人。2022 护士带教老师的心得体会 第二篇：带教老师必须由责任心强，业务才能好，素质好，有经历的资深护师或主管护师担任，实行一对一专人带教，在工作中多鼓励、少批评，以实例说明问题，做到三勤“勤问、勤讲、勤查”，对新护士的工作执行情况要勤问;对平安措施、护理措施要勤讲;对工作质量要勤查。要言传身教、严格把关，真正做到放手不放眼。通过带教填补新护士在校期间产科知识的缺乏，并能很快地把理论知识和临床理论相结合，同时掌握产科的各项护理操作，可以配合医生独立完成工

8、作。防止 BBA 发生，防止惊慌失措的现象发生。通过老师的带教和新护士在工作中的探究，使新护士很快可以适应产科工作，掌握胎心变化、产程过程、产后护理，进步语言沟通才能和技巧，减少护患纠纷，确保医疗平安。通过 23 个月的临床带教，使新护士加强了责任心，消除了对新工作的紧张和压力感，可以愉快的单独轮班，获得了很好的效果。手术室新护士带教体会新护士培训是一个循序渐进的系统工程，也是随着医学科学开展而不断改良的教育工程。全程老师制防止了因频繁更换老师对新护士的适应过程的影响，尤其是全程老师制完好的培训方案，使手术室新护士的临床带教更加系统和标准，促进了护理人力资的合理使用，极大地促进了手术室新护士全

9、面、快速的成长和开展。理论工作证明，采用全程老师制培训的新护士，理论知识强，护理技术操作标准，手术配合度高，医师满意度高。浅谈综合科新护士的带教体会此种带教方法受到新护士的普遍认同和好评。对带教老师的要求较高，新护士均大专或本科生，老师不仅要精通专业知识，还要理解护理新动态，更能指导护理文书的书写工作。带教老师的知识程度直接影响到新护士，只有做到人师表，才能更好地新护士解疑答惑。注重赏识教育，表扬主，批评辅，使新护士以积极稳定的心态投入到工作中。严格考核是保证质量的根底，定期进展理论和操作考核，才能不断进步新护士的综合才能。浅谈传染科新护士临床带教的体会帮助新学员尽快熟悉工作环境，明确消毒隔离

10、的相关内容，掌握职业防护内容，可以使新学员以积极稳定的心态投入到工作中，促进工作才能的进步。带教老师的素质决定了科室的带教质量与程度，老师的一言一行所表现的知识程度，专业素质直接影响新学员的身心开展及带教效果。严格考评是保证质量的根底，对新学员应定期进展理论和操作考核，在工作中以表扬主，批评辅，树立良好的业务学习和考核风气，科内定期组织业务学习及考核，不断进步新学员的综合才能。通过以上的带教措施，在我科室新毕业学员中无一例过失事故发生，理论和技术操作考核合格率到达_%，效劳态度满意率均在_%以上，全部准时通过了护士职业资格考试并转正。2022 护士带教老师的心得体会 第三篇：创新意识是创新素质

11、培养的前提。因创新素质表现擅长发现问题，求新求变，积极探究的心理趋向。创新意识包括强烈的创新激情、探究欲、求知欲、好奇心、进取心、自信心等心理品质，也包括具有远大的理想，不畏艰险的勇气，锲而不舍的意志等非智力因素。在临床理论教学中，老师要擅长激发学生对自己教学的兴趣，确立自己教学内容的吸引力。在教学中注意根据所授内容设疑、提问和求新，激发学生向上进取的精神和创造力。注意理论联络实际，培养学生综合才能必须从护理的实际工作出发，树立高的标准，并将该标准加以细化，以便执行。此后，根据树立的标准落实详细的要求，以务实、严谨的态度，贯穿带教工作的始终。在要求明确，讲解明晰，确认学生能胜任的情况下，鼓励、

12、催促学生大胆操作，放开手脚，给她们独立锻炼的时机；同时，要注意对其操作进展评价与总结，对操作中出现的问题及时指出，及时加以解决。编辑：.Com 。护理临床教学最忌脱离临床实际照本宣科。要结合临床理论典型病例，还要更新知识，掌握国内、外新的学术动态，介绍新技术、新疗法，继承和发扬并重，讲授每一堂课，都应把新概念交代清楚，深化浅出，有重点、有步骤地讲解，并着重讲解与其他几个疾病的鉴别。这样，学生记忆起来比拟深化。注重教学理论，选择适当的教学方法采取晨会交接班、护理查房、业务学习、操作训练等多种形式进展临床教学，随时提问和检查，如出现过失，带教老师及时进展分析p 和总结。实习完毕后，按各科室的特点，

13、带教老师对护生进展操作及理论测试、签好实习生鉴定；护生将实习生鉴定和每月的实习情况写 1 篇心得体会或总结交护理部，同时按“优、良、中、差”对带教老师进展评价，护理部根据护生对带教老师的带教方法、反响的意见，作对科室和带 教老师年终的考核注重临床理论，带好临床实习生学生最后阶段的毕业学习，是一个学生到护士成长过程中的一个特殊阶段。学生经过 3 年的根底理论学习,具有一定的理论积累，但尚未理论，还未从 1 名学生走向护士，而这 1 年的毕业实习，将完成从学生到护士的初步转变，是关键性的 1 年。进入社会，使学生从理论知识的学习转向工作才能的锻炼、课堂教学转向临床工作，接触患者家属及老师，这就要求

14、处理好上述之间的关系，这就要求老师要经常与实习学生沟通，包括沟通思想、心理活动、业务进步、对待病人的态度等诸多方面，并指导学生将课堂学到的知识与临床结合起来。比方观测血压，血压突然上升要注意高血压脑病、脑出血，血压突然下降要警觉脑血栓形成、急性肾衰竭等。要综合分析p ，不能只看外表，应从整体出发注意鉴别，以患者每一个细微变化，观察病人集体的整体情况是一个护士的根本功，这要从实习时开场培养。从日常工作的每件事抓起，在指导学生过程中，老师本身也是自我进步的过程。同时，护士的职业道德要求中最重要的就是关爱病人。这方面言传在前，而身教尤胜言传。对病人主动热情的态度，对病人的关心与理解，对病人各种各样的

15、问题与要求的答复与处理，与病人的交流与沟通，都是职业道德的表达，而这一切都要靠日常带教工作潜移默化地影响教育学生，让她们认识理解并在其行观念中扎根，成行准那么。注重实习护士的自我总结首先，看自己在实习中对中医辨证、病因病机、中医诊断、中医护理措施是否得当，护理结果成功与否，总结成功的护理病例，从成功中积累经历，从失败中汲取教训。高尚的医德和高超的护理技术是护理质量的保证，医德教育与业务工作有机结合起来，在临床实习阶段，培养学生良好的医德医风，过硬的技术本领，是每个临床老师的责任。出科前对护生综合考核考核包括 2 个方面，一方面是实习中的表现，包括组织纪律、效劳态度、技术操作程度、理论知识程度、团结协作等方面；另一方面是出科考试，包括理论知识考试和技术操作考试，以此来检验护生在这一段时期的实习效果。护生出科后，带教老师要认真总结带教经历及缺乏之处，进一步改良带教工作从而进步带教质量。总之，临床老师在护理临床带教过程中带着学生努力将理论与理论结合起来，用严谨务实的科学态度，开拓创新的敬业精神、高风亮节的医德风气、精益求精的护理技能，使学生在实习完毕时在综合才能与思想品质等方面有一个升华。带教工作在坚持高标准、严要求同时，还要加强整个过程的标准化施行与管理，使这一工作的每个步骤都有的放矢、有据可依。2022 年_月_日 13 时第 10 页 共 10 页