精选幼儿园教学工作方案范文锦集6篇

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1、精选幼儿园教学工作方案范文锦集6篇幼儿园教学工作方案 篇1 指导思想：本学期我园将以提升老师专业素养为重点，以提高保教质量为根本,以促进幼儿富有个性的健康进展为最终目标。加强教学常规的精细化管理，培育一支会教研、能科研、有创新精神的保教队伍。 仔细贯彻、落实、执行幼儿园训练指导纲要精神，运用先进的训练理念，开展丰富多样的幼儿训练活动，推动幼儿素养训练的全面进展;适应改革的需要，克服困难，爱岗敬业，一心一意为家长、为社区服务。 一、加强教学常规精细化管理，促进保教质量的提高加强教学常规精细化管理 (1)规范备课制度。在用法备课笔记前，组织老师统一学习，规范备课的格式内容。 (2)建立健全管理人员

2、每周“跟踪日”制度。以跟班为主、推门听课为辅的形式，深化班级跟踪指导老师组织一日活动，关心每个班级老师提炼总结本班管理的有益阅历，并进行推广沟通，整合集体的有益阅历来提高全园老师科学、合理的组织一日活动的力量。 (3)调整、完善教学常规考核制度。通过日常检查、推门抽查、预约沟通等形式加强对老师日常教学工作的管理、指导和沟通。 (4)加强班级工作的管理力度。强化班主任的管理意识，提高班主任的管理水平、决策水平以及协调水平，以良好的班级形象、优质的服务看法、全新的工作理念，精彩的完成各项工作任务。 1、老师与幼儿的互动：擅长发觉每个孩子的闪完点，敬重每个孩子的选择，擅长找到每个孩子的最近进展区。

3、2、幼儿与幼儿的互动：擅长培育孩子的语言交往力量，努力朝着让孩子“快乐、开口、开窍”方向进展。 3、老师与家长的互动：擅长指导家长的育儿学问等工作，与家长建立公平和谐的关系。高质量地做好孩子的成长档案;每学期一次家长开放日;每周用书面的形式向家长反馈一次幼儿进展状况和幼儿园训练教学内容;期末进行一次家长问卷，了解家长的看法、建议，向家进步行展现活动。 4、创设师、幼人人讲一般话的环境，在一日活动中加强对幼儿语言表达力量的培育及良好倾听习惯的培育。 5、提高托班老师的教养水平及托班教养工作质量，加强师生、家园间的互动，促进婴幼儿健康、和谐进展。 二、按需施培，提高不同层次老师专业化水平按需施培，

4、本学期还将依据按需施培的原则，针对老师不同的个体需要，业务水平凹凸，工作力量的强弱，参与工作时间长短等差异，进行分层引导，分层培育，实行多种形式来提高老师的专业水平。 1、组织老师集中学习各种先进的幼教理论文章、书籍。关心老师由实践到理论的提升，提高老师的专业理论水平。 2、广泛开展读书活动，鼓舞老师泛读与业务相关的前沿书籍，研读指定的传统文化方面的书籍，精读一本好的书籍，丰富老师的文化内涵和专业素养。 3、连续抓岗位练兵和专业培训，开展多元化的园本培训，建立多层次、多形式、多渠道、全方位、立体化的园本培训新模式，不断提高老师的专业技能。 4、实行“请进来、走出去”的开放培训模式，不断给老师以

5、新奇信息的滋润，拓展思路，开阔眼界，使老师的思想更具前瞻性。 5、启动“青蓝工程”，发挥“传、帮、带”的作用，搭建互学共进平台。鼓舞老老师与新老师结对子，实行“一对一，近距离”的“传帮带”活动，进行全程式的“临床指导”，促进新老师尽快成长。 三、细化一日活动讨论，提高一日活动质量细化一日活动讨论，幼儿园一日活动的优化管理涉及多方面因素，但老师们阅历和精力都有限，在讨论的过程中常常存在顾东顾不了西的现象，所以一学期下来很多工作只是流于形式，浮在表面，根本未能解决实际问题，为使老师能结合班级实际状况更有针对性的讨论一日活动组织的有效方法，本学期我园提倡“以点深化，整合班级阅历资源，优化一日活动质量

6、”的讨论思想，在探讨目标、确定讨论问题的基础上，实行边实践、边讨论、边沟通、边完善的行动讨论方法，细化讨论内容，进行微型课题试验讨论，以点带面，提高全园老师科学合理的组织一日活动的力量，促进幼儿全面进展。详细实施过程如下： (1)确立讨论问题。幼儿园将一日活动讨论细化为区角活动创设及组织讨论幼儿生活习惯培育讨论户外活动有效组织讨论连接过渡环节讨论四方面，各班老师依据本班幼儿进展状况或在一日活动组织中的优劣势，确定一个讨论点。 (2)过程跟踪指导。围绕讨论内容，过程中管理人员定期不定期深化班级跟踪指导，准时与老师沟通在组织过程中存在的问题，提出指导建议，关心老师提升理念、总结阅历。 (3)提炼沟

7、通优秀阅历。学期中组织阅历沟通，各班老师围绕讨论内容，利用课件以图文并茂演示的形式展现沟通讨论过程及阶段性讨论成果，评比优秀的训练阅历进行沟通、推广，同时发挥集体才智针对不同班级的不同讨论策略提出整改建议，共同梳理、总结出较好的阅历方法。 (4)一日活动组织实施展现及优秀阅历评比。依据沟通状况选择个别成果突出的班级组织“老师间一日活动组织实施”跟踪观摩活动，评比优秀阅历成果奖，为老师搭建观摩学习的平台，在参加评比的过程中使老师相互学习、整体提高。 四、幼儿园训练教学方案工作目标 1、抓队伍建设，促综合素养提高 2、抓特色讨论，促办园声誉提高 3、抓班级管理，促保教质量提高 五、加强幼儿常规训练

8、，重视习惯养成。 1、立足习惯养成，养成良好的学习、生活、卫生习惯。依据年龄班特点每周明确习惯养成训练重点，并通过幼儿感爱好、易于接受的形式，如符号标记提示、故事中学习、嬉戏中练习等，将幼儿良好习惯养成的常规要求细化为可操作实施的详细行为，在一日活动中渗透落实。 2、整合家庭训练资源，合力培育。幼儿良好习惯的培育是一项系统工程，需要从多方面开头，需要家园的共同努力。老师亲密关注幼儿日常生活和学习活动，到处留意幼儿言行，千万不能因事小而忽视。一旦发觉幼儿存在哪些不良习惯准时与家长沟通，共同商讨并实行行之有效的措施，关心幼儿养成良好习惯。 六、家长社区工作 1、重视对个别幼儿的辅导，建立家园联系簿

9、，亲密家园联系，建立家长委员会，定期召开会议，提高家教园地的质量，做到更换准时，依据季节和节假日状况，向家长做好预防疾病及平安问题的宣扬训练，内容丰富，有较强的指导价值，并做好记录，形成家园训练合力。 2、定时发放家长学习材料，指导家长正确训练幼儿的方法;组织家教阅历沟通活动，为家长供应沟通教子心得的平台，增进家长与家长之间的训练互动。 3、对每一位幼儿做好家访、电访工作，了解幼儿在家的表现，准时向家长反馈幼儿在园的一日生活学习状况，做好家访记录表。 4、织多种形式的家园互动活动，如通过”亲子环保小制作“;“家教阅历征文活动“等主题活动，发挥家长资源，拉近家园距离，通过参加让家长亲身感受到幼儿

10、的成长、进步。 5、仔细按时填写家园联系，书写内容要真实可信，语言要动听。 6、深化做好家长工作，本期将开展家访活动，每周一次，要求有记录，写清晰时间、地点、人物、谈话内容。 7、为了使家长能够更全面的了解幼儿在园状况，本期打算每月的15日为固定的家长开放日时间，(遇双休日推后)。 七、幼儿园训练教学方案主要工作与措施 1、加强园本培训，不断提高老师的理论素养，更新训练观念。 (1)连续组织老师学习领悟新纲要，将先进的训练理念运用到实践工作中去，指导老师勤于反思、擅长反思，在反思中成长，每月完成四篇训练随笔、八篇观看记录。 (2)业务园长首先加强自身的学习，准时吸取有关的训练信息，领悟精神，传

11、达给每一位老师，引导幼儿园的训练教学以纲要为指针，向着健康、良性进展。 (3)采纳丰富多彩的形式，加强园本培训，全面提升老师的业务水平，尤其是外出培训后的二次培训。保育培训借鉴老师的教研活动模式，以观摩、研讨等方式开展。 (4)做好新老师的结对子工作，制定年轻老师培育方案，使她们尽快适应幼儿园的各项工作，快速成长为一名优秀的幼儿老师。 2、以教科研为载体，促进老师专业化成长 (1)构建开放的教研网络，主动开展园本教研。我们成立了小、中、大三个班级教研组，以此为抓手，带动我园的教研工作。 (2)加强课题讨论，不断完善课题试验方案和幼儿成长档案。在幼儿成长档案创建和用法中，不仅使幼儿得到个性的进展

12、，更能促进老师的专业化成长。由于受到.进展、训练环境、个人经受、意志、素养以及自我定位等诸多因素的影响，老师专业化成长的目标也因时、因地、因人而异，幼儿成长档案给老师的专业化成长供应了良好的平台，所以建立幼儿成长档案的过程，也促进了老师不断地自我成长。依据课题开展状况，每周召开课题组会议，坚持集体备课制度。保质保量的完成总课题组布置的任务，按时上交作业。 3、以园级特色为抓手，主动构建班级特色。学期初各班老师要依据自己的教学实际和本班幼儿的特点制定专题方案。各班自己申报一项特色活动，这样可充分调动老师参加的主动性，真正作到因材施教。今年9月我园的特色培育方案进入实施阶段，我们将在全园范围内，开

13、展“爱的训练”幼儿德育启蒙训练，从环境创设入手，以主题活动和区域活动为载体，以幼儿爱自己、亲人、四周人和事渐渐延长至爱家乡、爱祖国。 4、以学前训练中心组织的环境创设和区域活动评比为契机，更新老师对环境创设及区域活动的理念，以创设符合幼儿年龄特征的、幼儿需要的、主动参加的环境为动身点，结合主题活动，考虑区域的划分、材料投放的多样性及层次性，通过老师的适时介入指导及有效评价，深化开展区域活动，促使我园的环境创设和区域活动向高一层次迈进。 5、增进家园联系，做到家园同步训练。 (1)仔细做好家长园地栏，为家长供应科学的育儿方法，关心家长渐渐真正熟悉到学前训练的重要性。 (2)利用多种形式，努力提高

14、幼儿的入园率。如：对每一位幼儿做好家访、电访工作，使我园幼儿的入园率达到95%以上。 (3)完善幼儿园与家长联系制度，开学前仔细做好新生入园前家访工作，实行主动的方式了解孩子、迎接孩子，加深与新家长的沟通，为幼儿进园尽快适应新的环境、新的生活做好心理上的预备;实行家长会，开放日，家园联系册，宣扬窗等多种形式准时地进行家园沟通，指导家长正确全面了解幼儿园的保教内容;充分发挥家长委员会作用，汲取家长对幼儿园工作的看法和建议，使幼儿园各项工作更全面合理。 幼儿园教学工作方案 篇2 1、插座圆柱体：（BCDA各组及两组结合） 2、粉红塔：（基本展现、序列练习、创意练习、纸张作业） 3、棕色梯：（同粉红

15、塔） 4、长棒：（基本展现、序列练习、创意练习、作为测量工具） 5、几何图形嵌板橱1-3层：（图形与卡片的对应、图形拼搭、撕、剪相应图形、进行二级分类） 6、构成三角形：（三角形盒、长方形盒一、二中的图形熟悉、基本展现） 8、色板：（一、二的颜色熟悉、配对、三原色的改变） 9、触觉板：（第一块、其次块） 10、温觉板： 11嗅觉瓶：（做三组） 12味觉瓶：（甜、咸） 13听觉筒：配对 幼儿园教学工作方案 篇3 一、.活动训练目标目标 1、自我评价力量初步进展，当别人的评价与自己的感觉不相符时，会表示反对和进行争论。 2、多数幼儿有相对稳定的爱好和伴侣。 3、自我掌握力量增加，能与小组或几个同伴

16、共同玩嬉戏和完整某些任务。 4、 自律意识增加，在劳动中表现出肯定的责任感和坚持性。 二、 教学进度支配 第一周 复习 复习 其次周 欢迎学校生 队列队行练习 第三周 我班有个小问号 我有好方法 第四周 鲁班的故事 第五周 我的创造 第六周 挖野菜 第七周 学做观看记录 第八周 野营去 第九周 各种各样的邮票 第十周 城市美容师 医院里的故事 第十一周 皮皮的梦 第十二周 我们喜爱的环境 第十三周 垃圾哪里去了 第十四周 复习 复习 第十五周 我的书包 第十六周 我的礼物 第十七周 复习 第十八周 复习 幼儿园教学工作方案 篇4 一、拼音课的教学思想。 以同学为主体，老师为主导，在轻松的情境之

17、中，开心地学习汉语拼音、熟悉汉字、积累与语言，为同学今后的学习打下坚实的基础。 二、同学状况分析。 汉语拼音是识字、阅读和学习一般话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有肯定的困难。在学习过程中小伴侣简单疲惫，留意力分散，坐担心定，做小动作甚至厌学现象。如不留意方法，很可能会导致他们对学习失去爱好，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。 三、拼音课的教学目标。 拼音教学要过三关：爱好关、部件关、拼读关。 1、爱好关：爱好是最好的老师，所以教学肯定设法激发同学的爱好。 2、部件关：拼音部件要会认读，发音要准，字形要记牢。 3、拼读关：

18、同学能精准拼读。 四、拼音课的教学重点。 在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点！拼音教学中，熟悉部件，拼读音节是重点！ 五、教学预备。 预备工作要考虑教学需要，考虑实际状况，多做一些卡片，也可让同学做。 六、拼音课的教学关注。 1、关注全体同学，一个孩子都不能落下。 2、关注同学差异，要关注略微慢一点的同学。 3、关注学习过程，眼情要盯住同学的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的详情。 4、关注教学评价，要擅长鼓舞同学，多表扬。 5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做嬉戏，让同学感受到学习的欢乐，但并不要一弄一些花架子。 6、关注自身成长，为了让同学学好，老师要先学，即活到老学到老。 7、关注

19、家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，要爱护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。 幼儿园教学工作方案 篇5 新学期开头了，本学期我和老师共同步入小班的生活。我们本着同一个目标：让每一个孩子健康、开心地生活，全面进展成为会学习、会思索、会交往、有制造性的新一代儿童。以“敬重幼儿、敬重家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。制定出以下工作方案： 一、班级状况分析及工作重点 本学期我们将重点以培育幼儿良好的常规习惯，增加幼儿的语言力量、生活自理力量及培育幼儿的.交往力量和音乐素养的培育。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合

20、起来，让幼儿得到全方位的进展。 二、幼儿进展目标 (一)健康领域 逐步适应幼儿园的集体生活，心情基本开心。 在成人的关心下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简洁的衣裤、鞋。 了解简洁的卫生学问，情愿接受健康检查，熟悉五官懂得爱护。 情愿和同伴参与体育活动，进展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。 (二)语言领域 学习一般话，愿意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用一般话与人沟通。 学习宁静地听他人讲话，能听懂简洁的语言指令并按其行动。 喜爱念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的熟悉和感受。 (三).领域 情愿上幼儿园，能参与幼儿园的活动，情愿亲近老师或熟识的成人。 愿意和同伴一起嬉戏，

21、尝试学习共享等待，体验其中的欢乐。 在成人启发下学习关注他人明显的心情表现，学习关怀他人。愿意招呼熟识的人，学习求助和感谢。 学习在性别、形状等外在特征上比较自己与别人的不同。 学习接受老师的建议和批示，学习在集体生活中遵守基本规章。 幼儿园教学工作方案 篇6 健 康 1 为幼儿创设温馨的集体生活环境，关心幼儿获得平安感，使其保持开心的心情，小班下学期教学方案目标2月。 2 关心幼儿养成独立进餐的习惯，引导幼儿情愿吃各种食物。 3 引导幼儿自己学习洗脸、早晚刷牙，正确用法毛巾及手帕。 4 引导幼儿独立、按时入睡，会脱简洁衣服，并放在固定的位置。 5 引导幼儿知道不舒适时告知成人，鼓舞幼儿协作医

22、务人员进行体验和治疗。 6 组织开展多种好玩的体育活动，玩中小型运动器械，引导幼儿愿意参与体育活动。 7 引导幼儿能依据简洁口令或音乐较合拍地做仿照或徒手操。 8 引导幼儿学会上体正直连续听口令一个跟着一个走，听信号走成圈圈。 9 引导幼儿自然协调地跑，不与他人碰撞。 10 鼓舞幼儿英勇地从肯定高度跳下，在较矮的攀登设备上攀爬。 11 引导幼儿喜爱玩球，会双手抛接球，用单手将沙包等轻物投向前方。 12 引导幼儿在活动后知道合作整理、整理小型体育器械。 语 言 1 引导幼儿留意听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。 2 创设自由宽松的语言交往环境，鼓舞幼儿大胆表达自己的恳求和愿

23、望，尝试用简洁的语言讲解并描述自己感爱好的事，初步体验语言交往的乐趣。 3 引导幼儿学说一般话，关心幼儿订正学说一般话过程中出现的简单混肴的音，关注个体差异。 4 在各种活动中，留意丰富幼儿的词汇并为幼儿创设运用的机会， 5 通过各种观看活动，鼓舞幼儿尝试讲解并描述简洁的事物。 6 关心幼儿接触一些优秀的儿童文学作品，引导幼儿初步感受语言的美丽。 7 鼓舞幼儿转述简洁的句子，大胆朗诵简短的儿歌，在教室的关心下情愿复述简短的故事。 社 会 1 培育幼儿喜爱家庭、喜爱父母、喜爱他人的情感，知道父母的姓名、家庭住址和电话号码。 2 训练幼儿疼惜粮食，了解炊事员的工作。 3 在日常生活和嬉戏中，引导幼

24、儿遵守生活、嬉戏、学习等方面的行为规章。 4 培育幼儿文明礼貌的习惯，有礼貌地与人交往，体验与教室和同伴共同生活的乐趣。 5 培育幼儿疼惜图书，整理整理图书，玩具的好习惯，愿意与他人共同共享自己的东西。 6 引导幼儿熟识周边的环境，走进大自然，养成初步的爱护环境、疼惜环境的意识。 7 对幼儿进行自我爱护的训练，鼓舞幼儿遇到困难时不可怕，能寻求解决的方法。 8 引导幼儿做力所能及的事，培育幼儿乐于助人的品质，体验劳动关心他人的欢乐。 9 引导幼儿参加节日环境创设，让幼儿体验与同伴共同欢庆节日的快乐。 科 学 1 引导幼儿喜爱观看常见的事物和现象，并对它们感爱好。 2 在活动中，鼓舞幼儿运用多种感

25、官进行感知和探究活动，引导幼儿了解感官的作用。 3 在操作活动中，引导幼儿按某个体征对物体分类。 4 在日常生活中，引导幼儿比较两三个物体间量（长短、高矮等）的显著差异，并按某个相应数量的物体。 5 引导幼儿手口全都地点数“5”以内的物体并说出总数。关心幼儿根据指定的数目取出相应数量的物体。 6 据需引导幼儿熟悉、感知、区分圆形、正方形和三角形的体征。 7 引导幼儿根据某个体征对两种物体进行交替排序。 8 引导幼儿感知白天、黑夜和早晨、晚上，知道具有代表性的日常改变。 9 引导幼儿以自我为中心尝试推断上下位置关系。 10 关心幼儿学习按要求取、摆放操作材料，并引导其按嬉戏规章进行活动。 11

26、引导幼儿参与饲养和种植一些常见动植物的活动。 12 在玩泥、水的过程中，关心幼儿感知泥、水的体征，了解其用处并知道要珍惜资源。 13 在日常生活和嬉戏中，引导幼儿初步感知身边的空气及水的压力现象，并对小试验感爱好。 14 在日常生活和嬉戏中，引导幼儿初步感知人们的推拉动作对物体的作用。 15 从生活和媒体中幼儿挺直接触的科技产品入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，萌发他们对科学的爱好。 16 引导幼儿大胆回答问题，学习用语言讲出操作活动的感受和发觉。 艺 术音乐 1 引发幼儿对自然界和生活中的各种声音的爱好。 2 鼓舞幼儿参与音乐活动，引导幼儿辨别明显不同的音乐形象，并用身体动作表现对音乐的感受。 3 鼓舞幼儿用自己喜爱的方式进行音乐表现活动。 4 引导幼儿在唱歌时学习听前奏，并逐步对唱曲的开头和结束做出正确的反应。 5 知道幼儿学习音乐在CA（16）范围内的、歌词内容好玩并浅显易懂的歌曲。 6 鼓舞幼儿大胆地在集风光前演唱熟识的歌曲。 7 关心幼儿随音乐合拍地做动作。 8 引导幼儿学习一些简洁的舞蹈，提示幼儿在音乐活动中自由选择空间，不与同伴相撞。 9 引导幼儿感受不同风格音乐盒强弱、凹凸、音色和力度的改变。 10 引导幼儿感受并能用乐器表现强弱明显不同的音乐，关心幼儿初步看懂指挥并随简洁的音乐节奏完成演奏。