2、山雨课件

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1、 这是一篇文质兼美的抒情散文，作这是一篇文质兼美的抒情散文，作者以独特的感受、神奇的想象和联想、者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。 作品简介作品简介 1、课文是按照什么顺序来描写的？、课文是按照什么顺序来描写的？ 2、作者是怎样细致观察、用心倾听、作者是怎样细致观察、用心倾听山雨的？画一画有关句子，并体会作者蕴山雨的？画一画有关句子，并体会作者蕴含的情感及语言表达的特色。含的情感及语言表达的特

2、色。 3、作者主要描写了山雨的哪些特点？、作者主要描写了山雨的哪些特点？轻盈轻盈 歌谣歌谣 琴键琴键 幽静幽静 啼啭啼啭 倾吐倾吐 凝聚凝聚 滴落滴落 余韵余韵 飘然而起飘然而起 奇妙无比奇妙无比 飘飘洒洒飘飘洒洒 轻捷柔软轻捷柔软湿润的山风湿润的山风 无字的歌谣无字的歌谣 轻盈的云雾轻盈的云雾 优雅的小曲优雅的小曲 幻想的色彩幻想的色彩 清新的绿色清新的绿色 奇妙无比的琴键奇妙无比的琴键 轻捷柔软的手指轻捷柔软的手指2山雨 情景朗读.flv “来得突然来得突然跟着一跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了来了” “像一曲无字的

3、歌谣，神奇地从像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近响亮起来，由远而近，由远而近” “飘飘洒洒的雨丝是无数轻飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩着幻想的色彩”我会说 我是山中的_, 当山雨来临时，我会_。 发出发出_。 雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手

4、指，弹奏出一首又一首优雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个雅的小曲，每一个音符音符都带着幻想的色彩。都带着幻想的色彩。 这部分描述这部分描述作者又一次采用比喻的手法表达了作者又一次采用比喻的手法表达了作者对山雨那份浓浓的喜爱之情。作者对山雨那份浓浓的喜爱之情。也使语言显得生也使语言显得生动活泼而富有节奏，增强了文章的美感，容易引起动活泼而富有节奏，增强了文章的美感，容易引起读者的共鸣。读者的共鸣。 大自然琴技高超，让我们一起聆听到了一篇无与伦比的山雨乐章，大自然还是一位美术师，让我们一起来欣赏它所描绘的山林色彩吧！ “所有的色彩都融化在水所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之

5、中，绿得耀眼，绿得淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心流动，流进我的眼睛，流进我的心胸胸” “雨，悄悄地停了。风，也雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢跃来，仿佛在倾吐着浴后的欢跃” 3、作者描写了、作者描写了山雨过后的幽静山雨过后的幽静。 1、作者描写、作者描写山雨的声音山雨的声音像一首无像一首无字的歌谣，像一首幽雅的小曲，突出字的歌谣，像一首幽雅的小曲，突出了山雨所特

6、有音韵美了山雨所特有音韵美 。 2、作者描写了、作者描写了山雨带给山林的色山雨带给山林的色彩变化彩变化。山雨使山林的色彩都融化在。山雨使山林的色彩都融化在“水淋淋水淋淋”的的“绿绿”之中。之中。 （听到的）（听到的）（看到的）（看到的）（感受到的）（感受到的） 雨下个不停，紧张而又舒缓雨下个不停，紧张而又舒缓.我我们在雨水的弹奏中攀缘于茫茫山谷，感们在雨水的弹奏中攀缘于茫茫山谷，感觉着上天赐予的无边旋律，它一会儿如觉着上天赐予的无边旋律，它一会儿如小提琴空旷轻灵，一会儿铁骑突出，一小提琴空旷轻灵，一会儿铁骑突出，一会儿春江花月，令人眼花缭乱，目不暇会儿春江花月，令人眼花缭乱，目不暇接。雨滴，在伞上清晰地弹奏着，又顺接。雨滴，在伞上清晰地弹奏着，又顺着伞缘滴入泥中，有着鸣筝般的乐声，着伞缘滴入泥中，有着鸣筝般的乐声，仔细听去，耳中似乎并没有声音，再听，仔细听去，耳中似乎并没有声音，再听，又分明翁翁地，遥远而飘忽，如身边的又分明翁翁地，遥远而飘忽，如身边的雾雾 朱自清小练笔 那么你眼中的雨又是怎样 的呢？用几句话写下来吧！ 课后作业 1、摘抄文中优美的句段。 2、选择自己喜欢的的2个自然段熟读成诵。