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1、儿童发展概论习题一、 选择题1、 下列说法中错误的是（ ）A.与一般的声音相比，婴儿更喜欢倾听语言B.与其他的语言形式相比，婴儿更喜欢倾听“妈妈语”C.与其他人的语言相比，婴儿更喜欢倾听自己母亲的声音D.婴儿不能保持其在胎儿期中的经验2、大约（ ）个月婴儿进入了牙牙学语的阶段。A.5 B.8 C.10 D.123、大约在（ ）个月时，儿童已经有话语理解的能力。A.6 B.8 C.10 D.124、儿童在词汇语义发展上表现的特点说法错误的是（ ）A.词汇数目和种类突飞猛进B.词汇意义逐渐精确化C.婴儿不能够脱离具体情景，准确地把词与物体或动作联系起来D.词的概括性逐渐形成5、（ ）是由一系列语法
2、单位和有限的语法规则构成的，是语言中最为抽象的基础系统.A.语音 B.语义 C.语法 D.语用6、下列关于儿童语用能力的表述错误的是（ ）A.能够发挥更多的语言功能B.能够应用于交际对象C.能够适应于交际环境D.不能保持同一话题7、（ ）包括自豪、内疚、羞愧等。A.自我意识情绪 B.自我预期情绪C.依恋性社会情绪D.社会情绪8、移情在（ ）岁左右出现。A.1 B.2 C.3 D.49、自我意识情绪在幼儿（ ）岁左右出现。A.1.5岁 B.2.5岁 C.3岁 D.3.5岁10、（ ）第一个提出依恋概念。A.鲍尔比 B.班杜拉 C.加涅 D.梅耶11、下列哪项不是亲子关系的特点（ ）A.心理性 B
3、.交往性 C.互动性 D.依恋性12、（ ）第一个提出婴儿和母亲的情绪关系为以后的所有关系打下基础 A.鲍尔比 B.班杜拉 C.华生 D.弗洛伊德13、当今最广为接受、影响最大的依恋理论是（ ）A.精神分析学派的理论B.行为主义学派的理论C.习性学的依恋理论D.建构主义学派的理论14、真正意义上的同伴交往行为一般认为是在出生后的第（ ）个月开始的 A.5 B.6 C.7 D .815、下列哪项不是影响早期同伴接纳性的因素（ ）A.面部的吸引力 B.身体特征 C.声音的吸引力 D.出生顺序16、下列关于师幼关系的特点表述错误的是（ ）A.游戏性 B.稳定性和亲密性 C.内隐的长久性 D.外显的双
4、向性17、那种师幼关系在宽容性和情感性上得分是最高的？（ ）A.严厉型 B.灌输型 C.开放学习型 D.民主型18、科尔伯格认为从（ ）岁起，儿童进入性别角色发展的第二阶段，即学前教育阶段 A.2,3岁 B.3,4岁 C.4,5岁 D.5,6岁19、（ ）是一个人具有一定倾向性的各种心理特征的总和，反映着一个人的心理面貌和精神特征。A.个性 B.性别 C.角色 D.思维20、那种婴儿的特点是在活动性、适应性、情绪性反应上较慢，情绪经常不甚愉快？（ ）A.容易抚育型婴儿 B.抚育困难型婴儿C.发动缓慢型婴儿 D.抑制型婴儿21、那种婴儿的特点表现为无拘束克制、谨慎小心和谦让、行为抑制，经常有高度
5、情绪性和低度社交性。（ ）A.非抑制型婴儿 B.抚育困难型婴儿C.发动缓慢型婴儿 D.抑制型婴儿22、之以利率持久、坚持性强，注意力注意力不易分散是那种儿童的表现？（ ）A.活泼型 B.专注型 C.抑制型 D.均衡型23、下列哪项不是影响气质的因素（ ）A.遗传特征 B.环境特征 C.民族特征 D.文化特征24、出生后头（ ）年儿童的智力发展较快，已经发展了50%。A.1 B.2 C.3 D.425、（ ）是个性的一个组成部分，是衡量个性成熟水平的标志。A.自我 B.移情 C.情绪 D.思维26、儿童自我概念形成和发展的首要条件是（ ）A.认知发展水平 B.社会互动 C.思维的发展 D.儿童所
6、处文化的传统价值和挂念27、下列哪项不是影响儿童自尊发展的因素？（ ）A.认知 B.父母教养方式C.同伴关系D.儿童自身因素28、（ ）是对道德规范中是非、对错、善恶、美丑等行为准则及其意义的理解和判断。A.道德认知 B.道德情感 C.道德行为 D.道德习惯29、下列关于道德心理结构的发展特点说法错误的是（ ）A.发展趋势的不平衡性B.发展趋势的统一性C.发展水平的差异性D.发展切入点的多端性30、（ ）是第一位系统考察儿童道德规范形成与道德认知发展的心理学家。A.皮亚杰 B.科尔伯格 C.华生 D.特瑞尔31、我国39岁儿童的气质类型划分为（ ）A. 活泼型、专注型、抑制型、均衡型和敏捷型五
7、种B. 活泼型、冲动型、抑制型、均衡型和敏捷型五种C. 活泼型、专注型、积极型、均衡型和敏捷型五种D. 活泼型、专注型、抑制型、积极型和敏捷型五种32、在社会情景中，个体根据他人对自身或自身行为的评价所产生的情绪被称为（ ）A.自我意识情绪 B.移情C.自我预期情绪 D.依恋性社会情绪33、下列关于攻击性行为说法错误的是（ ）A.引起攻击性行为的原因随年龄变化而变化B.攻击性行为的形式也随年龄而不同C.攻击性行为发生的频率随年龄增长而增长D.攻击性行为发生的频率随年龄增长而减少34、发展认知神经科学的概念是美国学者（ ）提出的。A.那森 B.格赛尔 C.杜威 D.华生二、 填空题1、儿童语音的
8、发展大致可以分为两个阶段，一是前言语阶段的发展，一是 。2、世界各国婴儿最初的发音呈现出大致相同的趋势：都是从最初的哭声中逐步分化出来，并沿着“单音节音双音节音多音节音 ”。3、在单词句和双词句阶段儿童的语音发展表现出以下两个特点：（1）发音紧缩现象（2） 。4、 是衡量儿童语言发展的更为重要的指标。5、 是个体对外部事物和内部需要的主观体验，它包括生理、表情和体验等多种成分。6、婴儿见到陌生人就会感到害怕，这种反应被称为 。7、道德判断发展的影响因素包括：个体的认知发展状况、亲子交往互动和 。8、 是指儿童在一定的社会历史条件下，逐渐独立地掌握社会规范，恰当处理人际关系，妥善自治，从而能客观
9、地适应社会生活的心理和行为发展过程。9、爱因斯沃斯等人发明的 因其有效性而得到广泛应用，是通常用来测量12岁儿童依恋水平的方法。10、 是指与儿童相处的，且具有相同或相近社会认知能力的人。11、影响儿童性别角色发展的因素有生物学因素和 。三、简答题1、在儿童的发音中，生母正确率偏高。（ ）2、7、8个月时，婴儿已经开始表现出能听懂成人的一些话，并作出相应的反应。（ ）3、“自我中心语言”是一种“他向”语言，其目的是对听话者产生一定的影响。（ ）4、儿童基本情绪包括：高兴、兴趣、惊奇、害怕、生气、伤心和厌恶等。（ ）5、情绪自我调节指的是，为了达到某种目标而是用某种策略，把自身情绪状态调节到合适
10、的强度水平。（ ）6、高等调节水平和高等情绪强度可能是儿童最佳的情绪调节模式。（ ）7、主要的依恋理论有精神分析学派的理论、行为主义学派的理论和习性学的依恋理论。（ ）8、爱因斯沃斯把美国婴儿的依恋划分为四大类型。（ ）9、同伴关系是满足团体归属感的重要源泉。（ ）10、性别角色知识是指个体对不同性别行为模式的认识。（ ）11、个性是与个体生理特征，特别是与脑神经活动特征紧密联系的心理活动的动力特征。（ ）四、名词解释题1、移情2、情绪理解3、社会性4、亲子关系5、同伴关系6、师幼关系五、简答题1、简述儿童的前语言交流的特点。2、简述依恋的显著特征。3、简述早期良好亲子关系的建立和发展的影响因素。4、简述师幼关系的价值 5、简述影响师幼关系的主要因素 6、简述儿童能力发展的一般趋势。7、简述影响儿童亲社会行为发展的因素。8、简述儿童发展认知神经科学的主要理论。4第四类#
儿童发展概论习题【课资类别】
