中班音乐优质课教案

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1、中班音乐优质课教案中班音乐优质课教案 例一快乐身体演奏会【活动目标】 ：1、感受乐曲欢快活泼的性质，感知听辨乐曲两段式结 构，随乐用动作和声音表现八分节奏 ;2、能小组协商设计绘制节奏谱，会看节奏谱分组合作 演奏;3、在与同伴产生意见分歧时能少数服从多数，安静专 注地倾听与演奏。【活动准备】 ：A 段动作及声势建议1-2 小节：双手握拳交替前后翻滚同时双脚交替踏步 4 次。3-4 小节：双手体侧握拳向前画圆 （ 模仿火车车轮 ） ，同 时模仿火车声音 （ 例如：轰隆、况且等 ）。5-16 小节反复 1-4 小节动作三次。游戏玩法建议游戏：我是国王。A 段：集体随乐进行动作和声势（具体建议见【A

2、 段动作及声势建议】 ）B 段：幼儿轮流站起来即兴身体动作配以声势，其余幼儿跟随完整演奏总谱建议A 段：集体随乐进行动作和声势(具体建议见【A 段动作 及声势建议】 )B 段：幼儿分组轮流演奏自己设计的图谱，两张图谱交 替，动作声势两小节一变。【活动过程】 ：1、 游戏：节奏火车。初步感知音乐。 以邀请幼儿坐节奏火车去节奏王国玩游戏的形式引出活动。引导幼儿随音乐律动：A 段：开火车的动作组合(前四拍左右交替跺脚手做向前翻滚动作，后四拍双手在体侧握拳 向前画圆嘴里模仿火车声音 );B 段：一个身体或声势节奏。2、 游戏：我是国王。引导幼儿进一步感知音乐和8 分 节奏。(1) 讲述故事情景：节奏王

3、国的国王无论做什么事情都 非常有节奏感。 “刷刷刷刷刷刷刷刷”这是他在刷牙， “咚咚 咚咚咚咚咚咚”这是他在走路，“咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓”这是 他在给小狗剪毛，“噔驾噔驾噔驾噔驾噔驾”这是他在骑马， “咻咻咻咻咻咻咻咻”这是他在射箭。引导幼儿尝试用动作 和声音表现故事情节，鼓励幼儿自主创编不同的动作。(2) 游戏：我是国王。3、 分组合作游戏：快乐身体演奏会。(1) 出示节奏胸章，引出演奏会的情景。交待分组合作任务： 1） 、设计两件国王做的事情，推选一个小朋友画在纸上;（2）随音乐分组排练，第一段音乐做开火车律动，第二 段音乐演奏自己设计的图谱 ;（3）有问题求助老师。4、幼儿分组设计演奏方案、

4、排练演奏。5、各组介绍自己的演奏方案，随乐完整演奏。 中班音乐优质课教案 例二小手爬目标：1、乐意参加音乐活动， 能根据歌词内容做相应的动作。2、在学唱歌曲的基础上，引发幼儿仿编歌词的愿望。3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。过程：一、导入活动：“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里 呀?请你的小手来跳个舞吧。 ”（ 教师放录音，带领幼儿用小 手跳舞。 ）二、进行部分：1、“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢?”（ 幼儿自由回答 ）2、“今天，我的手朋友还会和我做游戏呢，瞧，老师的 手朋友在做什么 ?”（ 教师一边念歌词前半段一边做动作 ）提问：“老师的手朋友爬到哪里去了 ?”（

5、 头顶上 ）“我们 再来看一看，手朋友又爬到哪里去了 ?”（ 教师一边念歌词的 后半段一边做动作 ）3、“我们一起来学学小手做的游戏。 ”教师带领幼儿边 念歌词边做小手“爬”的动作。4、“今天，我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。我 们一起来听听小手爬的歌。 ”教师范唱歌曲。5、教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。6、鼓励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱 歌曲。7、仿编歌曲。“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬 到我们身体的哪些地方呀 ?”（ 鼓励幼儿大胆表达自己的想法 ）8、“小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀?” （ 让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作）三、结束部分：“今

6、天手宝宝和我们做了好玩的游戏，回家以后和你们 的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏，好吗?”中班音乐优质课教案 例三打电话活动目标：1. 初步欣赏不同性质的音乐，尝试联想相关的生活情景。2. 愿意听音乐，对不同风格的音乐产生兴趣。活动准备：课件打电话 、相关视频活动导入：师： 孩子们， 我们都有耳朵吧， 耳朵在哪儿摸一摸 ?那耳朵有什么用 ?今天我要和你们来玩听音乐的游戏。一、观看课件，记忆电话号码1. 出示课件：四幢房子。 师：看看有什么 ? 这些都是音乐小屋，在一座座音乐小 屋上的数字可能是 什么意思呢 ?没错，这些就是电话号码。2师：一起看看蓝色房子的电话号码是，绿色房子 的电话号码 ，红色房

7、子 。记在心里，等会我们来打 电话，打通电话就有好听的音乐哦 !二、欣赏感受不同音乐并能进行联想1. 绿色的房子 (5555) ，音乐：加油歌 ! (1) 师：看，这是什么 ?(2) 师：听到这个音乐你们想干什么呀?想做什么运动 ?(3) 原来听到这个音乐，会让人想动起来，一起看看哥 哥姐姐是怎么运动的 ! 你们能不能跟着音乐、跟着节奏像哥 哥姐姐一样动起来，试一试 !(4) 小结：听到这种有力气的音乐会让人想动起来。2. 蓝色的房子： 1234。音乐摇篮曲(1) 师：还记得蓝色房子的电话号码吗?是吗 ?我们来打个电话听一听 !/ 真棒，你记住了 ! 播放音乐(2)( 音乐调轻 ) 师：都休息

8、啦 ! 刚才听到音乐你们都在休 息，这是为什么呀 ?那我们就来抱个娃娃哄她睡觉行不行 ?(3) 小结：原来，听着安静的，舒服的音乐是会让人有 想睡觉、休息的感觉。3. 红色的房子： (9966) 音乐扮家家(1) 师：还有哪家电话没打过 ?那我们来打电话，听听这 幢音乐小屋有什么好听的音乐。播放音乐 ( 教师变唱边 做做动作 )(2) 他们在玩什么游戏 ?你们有没有做过娃娃家，喜欢当 谁?(3) 一起看看爸爸妈妈都做了些什么事情呀?你们想不想来做爸爸妈妈 ?小手伸出来一起试一试 ! 真棒 !(4) 幼儿跟着音乐一起做动作。 师：那我们跟着音乐唱一唱、做一做。 ( 放音乐 )4. 刚才我们听了几段音乐 ? 这三段音乐听上去一样 吗?( 不一样 )与幼儿一起小结：是啊，第一段音乐听上去很带劲，感 觉好像要做运动。第二段音乐听上去很安静、很舒服，都想 睡觉了。第三段音乐听上去怎么样?是啊，这段音乐听上去很快乐很高兴。是啊，不同的音乐给我们的感觉也是不一样 的。三、倾听音乐，感受大自然的美好1. 我这儿还有一个声音 ?要不要听 ?（ 播放音乐 ）2. 刚才你听到什么，又看到了什么呢 ?3. 小结：是啊，天空、 树林、草地、 河流，鸟叫、虫鸣，大自然中的声音可真美妙啊 !好了，孩子们下次我们再来玩听音乐的游戏好吗