幼儿老师教学心得_16

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1、幼儿老师教学心得 时间消逝，转瞬间踏上工作岗位已近一个月了。一个月对于整个历史长河来说，只不过是沧海一粟，对于人的整个生命来说也只不过是几百分之一。但是，一个月对于我这个刚走上讲台不久的青年老师来说却可以用意义非凡来概括。从一个多的工作实践中，我收获许多，有阅历，有教训，有挫折也有喜悦。在这一个月多来深化教学实际中，我发觉有些学问点自己懂但要使得同学懂并不是件很简单的事。要教好一个同学不难，但要教好每个班的同学就必需真正一心一意付出。 在学校领导和有阅历的老师的关心下，我各个方面都有了很大的进步。特殊是讲台底下那一张张天真、稚嫩的新的面孔，让我知道对工作仔细，就是对祖国的将来负责。所以在教学上

2、，我更加留意观看、体会、摸索，让自己能更好地教好他们。经过对班上每个孩子的状况的分析，和孩子每天发生的不同状况的事后总结，我对我班每个孩子的特性都特别清晰，于是就“有的放矢”了，我调整了自己的教学方法，真正成了孩子学习上的组织者，参加者，主导者。下面是我这段时间以来的教学心得。 1、培育孩子多种爱好爱好，充分利用学校多媒体，不断扩宽孩子学问面，为孩子的学问注入新奇血液。 2、仔细钻研各级英语课本教材，对教材的基本理论和基本概念，每句话、每个字都弄清晰，深化了解教材的结构、重点与难点，把握学问的内在规律，知道应补充哪些资料;深化了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学

3、问可能会出现的困难，准时实行相应的预防措施;细心设计教学方法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 3、细心组织课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习的爱好，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻同学的负担。 4、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学校的同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，要抓好同学的思想训练，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学

4、学习的辅导和关心工作。 5、授课学校和老师在课堂教学中往往意识不到自己的教学行为，通过讲课听课不仅可以学习到别人的阅历，吸取别人失败的教训，用别人的方法指导自己的教学，更主要可以对自己的教学进行反思和讨论，将一些听课得到的感性熟悉归纳为理性的熟悉，发觉自己教学中的不足，通过取长补短，相互沟通，改进自己的教学，就可以共同提高。 通过讲课我明白自己现在需要的是学习加方法加勤奋。踏实干，有艺术的干。盼望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。 幼儿老师教学心得2 日前，训练部幼儿园园长培训中心与xx学院签约，将xx省训练厅设在xx学院的xx省幼儿老师培训中心确定为训练部幼儿园园

5、长培训中心“教学讨论基地”。 中心在幼教事业中具有四个唯一性，即全国唯一的国家级园长培训基地、全国唯一的训练部老师司直管的园长培训机构、全国唯一的训练家型园长培育的平台、全国唯一的园长凝聚的学习群体。训练部幼儿园园长培训中心主任缴润凯表示，培训中心自20xx年6月建立以来，特别重视实践教学环节，先后在xx、xx、大xx、xx等城市建立了实践教学基地群，与xxx等城市的多所优质幼儿园建立了合作关系，20xx年5月与陕西的20所优质幼儿园签订协议，建立实践教学基地。本次在xx市签约也是中心在实践教学方面的一个重要举措。 基于xx学院在老师培训方面积累的深厚理论基础与实践阅历，签订教学讨论基地与实践

6、教学基地，一方面是为了更好地完成园长培训工作，另一方面是为了将优质的园所向全国的园长同行进行展现。 xx学院副校长马银海介绍，在老师培训方面，xx学院由连续训练学院依托xx省幼儿老师培训中心和xx市中学校老师连续训练中心两个机构开展工作。多年来，担当了“国培方案”xx省项目、省级中学校幼儿园骨干老师培训项目、xx省幼儿园园长岗位培训班、xx市中学校长岗位培训班等多个项目，并受xx市训练局托付，多次组织全市幼儿园园长赴训练部幼儿园园长培训中心进行高端研修。目前，累计培训校内长及老师达20余万人次，为提升全省中学校幼儿园老师队伍素养发挥了主动的作用。 签约仪式上，xx所幼儿园同时成为训练部幼儿园园

7、长培训中心实践教学基地，11位优秀园长被聘为实践教学指导专家。 xx幼儿园园长xx认为，这一平台的构筑，不仅是对幼儿园整体训练质量提升的一次考验，也是对园长办园理念及实践力量的考验，更是幼儿园广阔老师快速提升个人业务力量的契机。 幼儿老师教学心得3 最近读了阳完女性一书，让我认清自我，洞悉世事、理解他人、打快乐灵的窗户，让暖和、理智、和谐的阳完置于心田，成就一个精彩、绚烂、漂亮、美好的人生。也令我这个从事幼教二十几年的一线工再次回顾自己的幼教之梦，梳理着自己的欢乐、成长、制造和美好。 那是高中毕业的第一个秋天，圆了我的老师之梦，成了一名乡村幼儿老师，从事着太阳底下最完辉的职业。这对刚刚走出校门

8、的懵懂女孩来说无疑是一个最大的考验。但我内心是忐忑与美好并存的。当我怀着兴奋而奇怪的心情走进幼儿园，听着孩子们那甜甜的、布满天真稚嫩的“老师早”“老师好”，我的心都醉了。美好第一次扬溢在我脸上。这使我下决心尽自己所能做一名优秀的幼儿老师。 早晨，我会以微笑迎接着每一位家长和孩子，由于老师的看法挺直影响着孩子一天的心情。不管是男孩还是女孩，美丽的、不美丽的，我都会关心他们整理一下衣服，摩挲一下他们的小脸，叫一声他们的名字，轻轻地跟他们说几句静静话。由于老师每一份的关切和爱都会让孩子得到心理上的满意，感受到老师在爱他们。记得一天早上，强强的妈妈跟我说，昨天强强在路上连蹦带跳的，兴奋得不得了，他告知

9、我老师今日摸我的头了。我不知道老师一个不经意的动作会给孩子带来那么多的欢乐，从今，我更加不吝惜这个极其简洁的动作，特殊对那些性格内向，不爱说笑，自卑感强的孩子。摸一下他们的头，拍一下他们的肩，或抱一下，搂一下，都会使孩子们欣喜，并在他们的心灵处留下深刻印象，感受到老师是爱他的。这种体现在孩子心里的美好不正是老师最大美好吗！ 然而，幼儿老师没.地位，没过高的工资待遇。常人眼里就是“保姆”、“看孩子的”，是逗孩子快乐、哄孩子不哭、喂孩子吃饱的角色，被人瞧不起。那种不被家人理解、不被.认可、被家长误会、被孩子排斥，其中的酸甜苦辣也只有我们幼教人深有体会。记得我班曾有一个叫智勇的孩子，妈妈弃智勇父子而

10、出走，从今爸爸酗酒，把怨气撒在了全部人的身上，包括可怜的智勇。每每智勇被爸爸粗暴的推向我们，看到布满恐惊和哭泣的小智勇，我的心碎了。一种母爱驱使我一边抱起孩子一边与智勇的爸爸理论。而换来的是爸爸的白眼和冷冷的嘲讽：“多管闲事，不就看孩子的吗！看好你的孩子就行！”家长的不理解曾让我退缩过。但小智勇的无助眼神和孩子们的笑声，驱使我挺直腰杆，重拾我的幼教之梦。更加让我给与智勇母爱和家的暖和：一个吻、一个拥抱，甚至把智勇带回自己家，洗个澡、换件新衣服，买个学习用品等等。慢慢地智勇的脸上又有了天真和笑容，爸爸也被我真诚所感动，据说不再酗酒，对智勇也关怀有加。最终有一天我听到：“对不起了老师，感谢您对智勇

11、的照看”听到智勇爸爸憋红脸说出的话，我美好的笑了！还有比被家长理解更让人欣慰的吗！ 幼教之梦使我喜爱幼教这个岗位，让我捧出一颗火热的心去喜爱、熟识孩子，了解、关怀孩子，与孩子真心实意地交伴侣，使他们感到师生之间的真诚和依靠。记得一次户外活动时，多多跑来问我：“王老师，你有没有好伴侣啊，你的好伴侣是谁啊？”我笑着回答道：“我的好伴侣是你们啊！”突然强强大声说道：“老师就是老师，老师不是伴侣，要是伴侣，她为什么不和我们一起玩滑梯、跳房子啊？”“对啊，为什么呢？”孩子们开头谈论起来，我一时不知如何是好。这时琪琪跑来拉我手，说道：“老师，咱们一起去荡秋千吧！”说完，不由分说 的拉我来到秋千前，看着孩子

12、期盼的眼完，我“英勇”的坐在了秋千上，虽然我自小就晕秋千。但是看到孩子们兴奋的样子，我感到很美好。由于我在他们心中不再是那个遥不行及的老师，我变成了他们中的一员，我是他们可以信任的伴侣。那次后我和孩子们的心走的更近了，他们和我的感情更深了，于是我经常以伴侣的身份和他们沟通，引导他们正确的和伴侣相处，在一次次感情的沟通中，萌发他们爱的情感，熟悉伴侣间的友爱。让我惊异的是在让他们感受爱时，他们也回赠给我真诚的爱。记得那次我感冒了，我嘶哑着嗓子去给小伴侣上课，刚走进教室，孩子们就围了上来：“老师好！”“老师的衣服真漂美丽！”我刚张开嘴让他们宁静下来，突然有个声音大声地说：“不要吵了！老师的嗓子哑了！

13、老师的嗓子都哑了！”立刻整个活动室宁静了下来，孩子们都在自己的座位上端正地坐好，宁静地看着我。 当我张开嘴让他们跟着我念儿歌时又有小伴侣举手提议：“老师，我们今日学唱歌吧！我们能自己跟着录音机学，妈妈说嗓子哑了要少说话！”多懂事的孩子，只知他们平常爱惹我生气，不知他们竟也知道关怀我！餐点时，孩子们硬要把剥好的橘子塞进我的嘴里，说：“老师吃了它吧！吃了你的嗓子就会好了！”在那一刻我发觉孩子们已经学会爱别人了，这不就是高尔基说的：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会训练孩子。”此时此刻再一次让我感受：爱是一种情感沟通，也是一种美好的体现。幼儿园老师心得幼教之梦的喜与忧离不开同事的关心、领导的

14、关怀。二十几年的生活和工作中，每一位同事和领导都是我的一面镜子，教我学问，教我阅历，教我换位思索，教我时刻反思自己，教我成长，教我不停的进步，使我这个懵懂女孩蜕变成一个真正的幼教之人。这其中的美好岂能用语言来表达！ 幼教之梦让我在这方园地里收获来自孩子、家长、同事和领导给与的美好。同时也沐浴在家人的理解和支持的美好之中。二十几年来，先有父母的支持和疼爱，后有丈夫的理解和关爱，让我这个幼教之人没有后顾之忧的一路前行，美好、自如的转换着各个不同的身份角色，让我真正体验到了幼儿老师这个职业的独特感受。也让我更坚决了自己的幼教之梦。虽没有过多的荣誉和财宝，但我收获了美好！永久的美好！ 幼儿老师教学心得

15、4 今日来上班时，听一个老师说跟我一块来的一个新老师走了，说是受不了了，太累了。 我听到后有点心酸，觉得自己真的是第一次正式的坚持一件自己也没看好自己的事情。 回想我上班后第一天，到家后坐下就不情愿再起来了，真的是累到不行，一天没闲着。 幼儿园我是第一次自己换矿泉水，而且一天至少换四桶，那天晚上胳膊就抬不起来了。 一天站着，成天手在水里，洗这洗那，总有洗不完的东西，刷池子，洗厕所，擦桌子。 上班到下班没有什么时候是真正闲着的，擦地，扫地，倒水，推饭，分饭，再送餐具。 喂药，管纪律，配课，判作业，接待家长，开会，写教案，倒垃圾，做手工，洗手绢。 美工区，棋区，建筑区，漂亮造型，图书区，益智区，娃

16、娃家，科学区始终围着乱转。 最开头时对幼儿园的时间支配还不清晰，总是这还没完又开头叫着去忙活下一件事了。 那天回家我爸爸问我怎么样啊，我说快别跟我说话了，没劲了，那会家里还有许多邻居。 全部人都笑了，然后说，看来这工作也坚持不了多久啊，我没说话，由于我也不知道。 后来经过一每天的摸索，熟识，喜爱，开头爱上幼儿园，爱上我的那些可爱的同学们。 我打算坚持，不管多累，家人还都是觉得我坚持不了几天的，但是我坚决了这个打算。 我的坚持来自李来相，他有点自闭，只情愿当我是伴侣，还是不理别人，别人说我还替我反对。 我的坚持来自周芯羽，她偷偷说喜爱我;我的坚持来自彭钰怀，他真心替我加油; 我的坚持来自徐今津总

17、喜爱冲我笑;我的坚持来自那天许多选我的小伴侣们。 总觉得流的汗也是甜的，真是第一次坚持一个选择，一开头很没有信念的选择。 当我渐渐变老练的时候是否也还像现在这样真心的爱每一个孩子，把他们当伴侣? 我知道，我会的。 幼儿老师教学心得5 眼看着班级牌变成了大一班，脑子里依稀记忆着他们刚入园时哭闹不休的样子，可眼前的孩子都长高了，长壮了，做事力量强了，速度快了，孩子嗓门也大起来，跑动的速度也快了，班级里总是熙熙攘攘的。上课前，我总是狮子半大吼一声，他们才静下来 一天一位老师帮我带班，下午，她向我反映：孩子们太吵了，今日我来到这个班上，用了各种方法，叫破了嗓子，叫他们宁静，可总是宁静不下了。该怎么办？

18、 怎么凶他们呢？ 我陷入了思索平常也有老师说我不够凶，可是我觉得除了凶还是应当用别的方法来吸引幼儿，来满意他们的求知欲望或运动欲望。一味地凶，什么都不能，什么都不许，就宁静地坐那儿，象木头一样，我认为从幼儿身心方面来考虑都是不合适的。于是我就会允许幼儿在活动中小声地沟通，或小范围地活动。如音乐活动中自己找地方和同伴结伴跳舞做动作等。可是有时候，我的好心并没有得到好报。有个别幼儿会自由地穿梭，或有意捣乱，推挤边上小伴侣，引起告状。于是，接下来，我把跳舞的事情先放一边，把他们先训一通。接下来孩子们宁静多了，可是我和他们的心情已经没有了刚才的轻松和愉悦，活动只好草草收场。 面对这种状况我应当怎么办？

19、 从同事那儿找到了一些方法： 1、加强培育幼儿的常规。 让幼儿明白上课要宁静的听老师，课余是孩子的时间可以自由玩上课时间不能长，整顿好纪律，立刻讲课。你的课要提前做好预备。要生动，拟人化，要把孩子吸引住。在讲的过程中，要动用全身器官，声音、表情，动作都要吸引孩子。还要眼观六路，耳听八方。略微有孩子要乱了，你要用手势去制止，不要用声音。不要由于一个小伴侣不留意，而分散了大多数小伴侣的留意力。 2、让幼儿有事情可做。 孩子们都是一样的，爱玩爱闹。常规当然很重要，但是孩子们吵的缘由是他们没事情可做啊，你应当让幼儿有可以做的或者是想的，这样他们才不会去闹啊，方法许多。首先要了解孩子，了解他们的特性，你

20、就会发觉许多。依据大班孩子的年龄特点，给孩子支配一些力所能及的事情，支配好他们的学习、嬉戏时间，孩子会协作老师的，常规自然就会好起来。 3、准时分析缘由。 大班幼儿有自己的思维和想法，对孩子的吵闹现象，我们应当准时分析缘由。 如今日的活动内容是否合适，活动预备是否恰当，对幼儿的指导是否清楚等等。有时候往往是一个小的详情，影响了整个活动。有时当孩子做错事了，假如是小事，我通常不先说什么，而是先没有表情的望着他，他就会改正自己的行为。若是打人、疯闹，我也会先看他几秒钟，然后再问他在干什么，发生了什么事，你觉得这件事做的对吗？他说不出，就先问旁边的孩子，再让他自己说。孩子大了，都懂事了，可以让他们自

21、己推断对错，学习自己管自己。 4、选派一些小队长和值日生。 大班的孩子喜爱关心老师做事情，所以请一些力量较强的幼儿当我们的小手、小脚、小耳朵，来约束某个别幼儿的自由散漫，也是有肯定效果的。另外，有时候也可以对个别幼儿实施换位思索。如，某幼儿比较吵闹，就支配他来管大家，跟他交代清晰要求，让他体会一下，大家一起吵闹所带来的无序和危害。提示他自己自我约束，一起改善班级常规。 5、在孩子们的心里建立起威望。 让孩子真心喜爱你，其实也不难。如留意自己说话的技巧：对全体孩子们说的，要声音嘹亮，节奏放慢些，眼睛要时常的扫向每一个孩子，依据语气和说话的内容或微笑或皱眉。留意在提要求时，表扬某个孩子。（例如，“

22、请小伴侣们把椅子搬到教室里去。xxx真能干，搬了两把椅子！xxx很能干，椅子摆的好整齐！对，xxx排队走真整齐”在幼儿搬时，看着他们微笑。 写了许多，看看好象都有用，可是在实际中可能又都成了纸上谈兵。不管怎样，个人认为坚持大方向，针对个别，赐予修改和调整，在整齐划一和个别对待的相辅相成中，信任我们的孩子会越来越懂事，班级常规也会渐渐改观。 幼儿老师教学心得6 做为一名幼儿老师，不仅仅应有肯定的文化专业学问与技能，而且要有一颗纯净的爱心，这是幼儿老师最基本的素养，是做好幼教工作的首要条件。爱是一种无形的力气，幼儿应在布满着爱的精神环境中接受训练。在幼儿训练中，各种训练手段的运用当然很重要，然而制

23、造良好的精神环境更为重要。而创设良好的精神环境，首先依靠老师的爱心。老师有爱心便能为孩子创设良好的氛围，使儿童产生平安、开心、主动的情感与心理状态，促使他们更乐于去观看、尝试、探究与制造，从而进展他们的智力。所以，老师的爱心是一种具有动力作用的心理品质。 随着.的进展，人们对幼师的要求也是越来越高，作为一名合格的幼师完有爱心是不够的还要有足够的耐烦。大家都知道幼儿的思维和生活习惯和成人是大相径庭，孩子们对于一个简洁的问题有时会问你很多次，有时还会刨根问底，。有时还会把你问的哭笑不得。这个时候就要要求我们有足够的耐烦，耐烦的去教育他们，耐烦的去订正他们的错误。记得我们班有个小伴侣他有一个很不好的

24、习惯，那就是常常会把手放在嘴里兴致勃勃的吮吸，刚开头我只是简洁地提示他要把这个不好的习惯改掉，可后来我发觉他非但没改而且还愈演愈烈，只要手一闲着就会放到嘴巴里，就像是大热天里突然得到一根冰棍不停地吮吸。看到这种状况我便耐烦的和她讲道理告知他这样是很不卫生的，同时我会特意的支配他多做一些手工，分散他的留意力。支配离他近的小伴侣时常的提示他，同时我又准时的和她的父母做了沟通，盼望家长和老师共同努力改掉孩子的坏习惯。功夫不负有心人经过两个星期的耐烦工作这个小伴侣最终改掉了这个不好的习惯。通过这件事情不难看出耐烦在幼教工作中是多么的重要。 和孩子们在一起生活一起学习对他们细心照料也是至关重要。，在日常

25、的生活中，作为一名有责任心的幼儿老师我会去细心的观看每一个孩子的特点。发觉他们的优点，了解他们的缺点。在生活中就像他们的父母一样去照看他们，让他们感觉就像在家里一样的温馨。 我很兴奋，通过工作实践，我和孩子们建立了良好的师生关系，取得了较好的训练效果。但由于自身的不足，在工作中还存在的很多遗憾，盼望在今后的工作当中多能和老师进行沟通并吸取阅历，把工作做得更好。 幼儿老师教学心得7 在与孩子接触的这些日子里，我切实感受到了孩子们的可爱，也切实意识到工作的不简洁：每一个环节，每一次沟通，每个孩子的脾气、个性，每句话的轻重缓急都不容丝毫懈怠。当一个哭闹的孩子在我的安抚下欢乐地玩耍;当闭口不吃的孩子咽

26、下最终一口饭;当不仔细上课的孩子在我的教育下主动举手发言;当午睡室里的孩子一个个进入甜美的梦乡;当孩子们拿着插好的玩具得意地向我展现我的心被欢乐所包围。我由衷地觉得我的付出是如此地被需要!无论做什么，需要就是存在的理由。 前段时间身体不好，我休息了三天，后来来上班，想不到孩子看到我都特别的兴奋，对我也特殊地亲热，几位孩子还关怀地问：“老师你到哪里去了?”“老师，你身体好了吗?”“老师，我很想你。”“老师，你还会走吗?”一句句关切的话语让我感动万分，这发自内心的关爱出自孩子们之口我有点喜从天降，平常孩子并不擅长主动与人打招呼，特殊有几个孩子很少主动与人打招呼，有时连自己的老师也“懒”的理睬，可是

27、今日他们都英勇地说出了自己的爱，想想我们自己，在付出的时候我们从没有对孩子大胆地说：“我喜爱你，我爱你。”孩子的感受是直观的、挺直的，我们不懂得表达，他们怎么懂得感受，孩子不会感恩真的能怪孩子吗?当孩子们真诚地话语在我们耳边响起时，我们得到的何止是一句关怀的话语，而是更多地关注到了孩子们主动去观看四周的事物，去关爱生活四周的人，孩子们从内心渐渐地健康、欢乐地成长。 我想当好一名幼儿园老师，对孩子就要布满爱。训练是爱的训练，作为老师，就需要付出爱心，微笑的对待他们，蹲下身子倾听他们的心声，用温顺的话同他们沟通，让他们感觉老师其实就像妈妈一样疼爱他们，关怀他们。平常总觉得孩子小不懂得感恩，只有我们

28、对孩子不断地付出。同时我们也应当敬重他们。孩子是顽皮的、活泼好动的，孩子们在一起，难免会有磕磕碰碰，或者犯一些小错误。此时，我们不能立即扳脸，大声呵斥，孩子或许立即变乖了，可是，从今以后，孩子打心底就会抵触我们。问题就这样产生了，再想解决就变得相当困难。所以，为了避开这类问题的产生，我们在处理这类问题时要做到细心、耐烦，重要的是，专心观看并分析孩子犯错缘由，依据不同的犯错状况耐烦训练孩子。 做好家长的工作也特别重要，家长把孩子交给我们，信任我们的同时，也是想让孩子在幼儿园这个环境中有所转变、欢乐成长，所以，我们就要英勇担当起这份沉甸甸的责任。孩子是天真奇怪的，他们总会问我们为什么呀，假如我们答

29、错了或者一时答不上，那我们在孩子心中的地位也会降低。因此，想要做好一名合格的幼儿老师，我们在平常工作、生活中就要不断丰富自己的学问，只有不断学习，刻苦钻研，提高自己各方面技能，我才能胜任这份工作。 我没有丰富的阅历，但我想在以后的工作生活中我会努力学习的，阅历是在实践生活中渐渐增长的，我信任在不久的将来我会成为一名优秀的幼儿老师的。 幼儿老师教学心得8 作为一名幼儿老师想要教育好孩子们，哪拥有耐烦和细心是必需的，除此之外自己的专业力量也是要足够强，否则很难教育好孩子们。而作为幼儿老师的我们和别的老师又有所区分，虽然同样都是老师，但作为幼教的我们，不单单是担当着训练孩子的责任，更是要照看平常他们

30、在幼儿园里的生活，而孩子们又是脆弱的，即便是犯下了错误，也不行能能够像批判高中生那样去批判他们，所以约束好自己的行为和脾气就是很重要的事情。否则一旦自己的看法过激，难免会对孩子们造成损害，而假如不仔细严厉的和孩子们讲这件事，孩子们又不会怎么听，所以把控好一个度就很重要。而这样的一个度是很难挺直学会的，需要的是不断的积累，总结，自己渐渐的就能够感悟，琢磨出来。而我们作为幼儿老师，许多时候孩子们会学习我们的行为，所以我们需要以身作则，许多状况能做，许多不能做，都是需要分清晰的。或许在我们大人看来并没有什么的事情，但在小孩子看来却是很严峻。 孩子们都是爱玩的，而有些淘气的孩子更是会完全不怎么听你的话

31、，这就需要你用自己的耐烦渐渐的去转变，约束这个孩子。而我自己教育了这么久的幼儿们，也是总结出了一套自己的方法，当然每个人处理事情的方法，都不同，也不肯定能够适用于每一个人，所以还是要因材施教。在孩子们这个年纪，许多事情都还没有形成正确的善恶观，而我们需要做到的就是通过孩子们喜爱的方式告知他们，什么样的事情是对的，什么样的事情是错误的。而我们需要教育的也不仅仅如此，在他们这个学习力量很强的时候，树立一个正确的三观无比的重要，而这一点就需要我们老师和父母共同的努力，才能够胜利的完成。 在从事幼儿老师之前我并没有做过其他的工作，之后也就始终在这个行业。而有了这么多年教学阅历的我也不肯定能够保证自己能

32、把全部的同学都教好。一个班上有那么多的同学，即便是我们再怎么的留意，也会难免有时候有所遗漏。而对于这一点我也是没有什么好的解决方法，只能够是我们更加细心的留意，避开在照看一名幼儿的时候，损害了另一个小伴侣。作为老师的我们不能有自己的偏向，我们需要站在公正的角度，而不是自己所喜好的那一边。 幼儿老师教学心得9 对于有效教学，谈不上有什么阅历，要说感受可能会有一些。按我的理解，数学课的有效教学就是让同学听懂，学会，做对。 一节课是否有效，老师的一头自己是非常重要的。对教材的充分理解，之后备好一节课。上课前的教具学具的预备，对教案的熟识，都是必不行少的。到了上课的时候，老师良好的教学素养，对课堂的把

33、握，教学中练习的设计是否合理科学，有没有考虑到面对全体同学、是否做到每一次练习都有明确的目标和要求，从而达到巩固学问、培育技能、进展智能的目的等等各方面无不关系到教学的效果。 自上个月公开课总结后，所以我觉得备课这一个环节，是上课有效的前提。教学是一个动态生成的过程，但生成并不意味着不需要预设、不需要备课。相反，有效的教学对预设的要求不是降低了，而是提高了。预设要能真正关注同学的进展，关注同学的个体差异和为每个同学供应主动主动活动的保证；能为师生在教学过程中发挥制造性供应条件；能促使课堂多向、多种类型信息沟通的产生并准时反馈。这就需要老师深化钻研教材，转变传统的备课模式，让“预设”真正服务于生

34、成性的课堂教学。 老师要转变备课模式，变“教案”为“学案”。要充分考虑，预设同学可能出现的状况，并实行相应的对策。即对整个教学过程进行一种有预备、有意识的预设。 现在的孩子个个都是珍宝，是父母的珍宝，家人的掌上明珠。身为老师的我珍宝信任我、崇拜我、我爱他们喜爱他们，同时更要训练好他们。 没有最好，只有更好。既然我喜爱训练，选择了训练作为我为之奋斗的事业，我会尽我最大的努力，我也信任，在训练教学我会不断地改善、完善自己，争取做一位精彩的幼儿老师。 幼儿老师教学心得10 度过了花红柳绿的春天，度过了炎炎烈日的夏季。也度过了我劳碌了一整个学期的生活，现在又即将迎来我们崭新的新一学期。面对将来新学期的

35、工作，我做了许多的方案，面对我过去一学期的工作，我也有许多的心得和体会。接下来，我就来谈谈，我作为一名幼儿老师在过去一学期里工作的心得和体会。 这学期是我来到xx幼儿园工作的其次个学期，相比起去年下半年在xx幼儿园里的工作，我在这学期的进步是非常巨大的。不说在力量方面，仅仅是在心态方面，就有了很大的转变。 在心态上，我由上一个学期刚来到xx幼儿园的约束和焦虑转变为了这学期的平和心态。还记得，我第一个学期，刚来到幼儿园的时候，由于不熟识学校内的环境，也不熟识学校里的老师，总觉的和他们有一些距离感，所以在学校里工作，我始终有一些放不开自己。有时候，犯了一些错误，园长批判了我几句，我都可以难过和难受

36、一成天。觉得自己受了很大的委屈，也焦虑自己的不争气，但事实上，园长也是盼望我能更加的进步。可能到了这学期，我已经渐渐适应了这里的环境，也渐渐的适应了和老师，孩子们的相处模式。我对于和他们之间的相处不再冷漠，不再刻意的保持距离，我试着放开自己的心扉，试着放开自己，然后就收获到了渐渐的美好和欢乐。虽然有时候我依旧会在工作上犯一些小错误，园长也依旧会不留情面的批判我。但是对于这些批判和反对看法，我已经养成了一个平和的心态，不再玻璃心，也不再否定自己，而是正视自己的缺点，努力做到改正。 在力量方面，我由第一学期刚刚过来只知道跟着xx老师后面，做一些打杂工作的等级，已经练就到了现在可以单独带一个班级的力

37、量水平了。在课堂上，我也把握好了如何快速的让孩子们进入到学习状态中的技巧，如何让他们更简单更轻松的接受学问的技巧。也学会了如何有效的化解他们之间的冲突，让他们在我的引导和训练下，健康而欢乐的成长。 在这学期里，不仅仅是我自己有了改变，xx班级的小伴侣也有了许多的转变和进步，他们比上学期要更加的听话，要更加的懂事。但是面对下一个学期的工作，还有更多的挑战在等着我，我依旧不能够放松，依旧要连续加油和进步。 幼儿老师教学心得11 老师始终都是一个特别神圣的工作，我也很喜爱自己的工作，我作为一名幼师，教的都是刚进入学校的小孩子，都是幼儿，但是也正是由于这样，我也更加的觉得自己的责任重大，我作为他们的启

38、蒙老师，在教学的过程当中也需要尽力的去指引他们在正确的道路上前进，更好的指引他们往好的方向去成长，我也很喜爱自己的工作，喜爱自己的同学，喜爱幼儿园所带给我的一切。 我在幼儿园工作也不是短短的几个月时间，而是几年的时间，这几年的教学工作也让我和自己的同学一起很好的成长了，我也更加的懂得自己在教学上面应当要留意的问题，所以许多的时候，我也都在一点一点的完善自己。这几年的教学，我也从一个对工作很迷茫的实习生，走到了今日独立，对自己的将来和工作都特别的清楚的一个老师，一个受人爱戴的老师，我也更加的懂得现在的小孩子心里的一些想法，对于他们而言，现在的学习是懵懂的，我们老师的工作就是需要去教育他们，尽自己

39、的努力去提高他们对于学习的爱好，以及在学习的过程当中，自己可以渐渐的温故而知新，懂得自觉主动地去参加到学习当中，为他们之后在学校的学习奠定一个良好的基础。 不仅仅需要在学习上花费更多的精力和心思去指导他们，更需要在生活和心理上更好的关心到他们，我也通过自己的努力更加的懂得了和同学们的沟通方法，不管是遇到什么样的事情，都要心平气和的去和他们沟通，去告知他们这样的做法和想法是不好的，去告知他们错误的缘由，让他们意识到自己的错误，并且情愿去改正自己的错误，现在的幼儿的心灵也是特别的脆弱的，所以不管是在学习还是生活当中，我们都需要非常的留意自己的沟通技巧。另外，家庭的因素也是特别的重要，所以我在平常的

40、工作之余也会多多的与同学的家长沟通，尽自己的力气去与家长站在同一条战线上，共同的为了孩子们的将来而努力，我也会将自己全部的同学都当做是自己的孩子去专心的对待。 几年的工作让我积积了许多的工作阅历，不仅仅在工作上更加的得心应手，在生活上也变得更干练沉稳，我也会连续去努力做好自己的职责和义务，去专心的完成自己的教学工作，去仔细的对待自己的同学，和同学一起加油，进步，努力，和幼儿园一起成长，信任之后自己在工作上也将会更上一层楼。 幼儿老师教学心得12 (一)目标 1.喜爱参与嬉戏和各种有益的活动，活动中欢乐，自信; 2.愿意与人交往，礼貌、大方，对人友好; 3.知道对错，能按基本的.行为规章行动;

41、4.乐于接受任务，努力做好力所能及的事; 5.爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。 (二)训练要求 1.引导幼儿参与嬉戏和其他各种活动，体验和同伴共处的乐趣; 2.加强师生之间、同伴之间的交往，培育幼儿对人亲近、友爱的看法，教给必要的交往技能，学会和谐相处; 3.为每个幼儿供应表现自己的特长和获得胜利感的机会，增加自尊心和自信念; 4.供应自由活动的机会，支持幼儿自主地选择和方案活动，并鼓舞他们仔细努力地完成任务; 5.在共同的生活和活动中，关心幼儿理解行为规章的必要性，学遵守规章; 6.训练幼儿爱惜玩具和其它物品，用完整理; 7.引导幼儿接触和熟悉与自己生活关系亲密的不同职业的成人，培育

42、幼儿敬重不同职业人们的劳动; 8.扩展幼儿对.生活环境的熟悉，激发爱家乡、爱祖国的情感。 总之，.领域的教学活动可以渗透到各个领域中，也可以渗透到日常生活的学，不肯定要召集全部的孩子一起坐下来讲理论，有时候一个简洁的动作都会比在集体教学活动中的学要简单接受得多。环境方面也很重要，依据不同班级，不同幼儿的年龄特点对区域投放材料，投放的材料要便于幼儿操作，数量要相宜、平安、有训练性、趣味性，材料的摆放要有条理性，层次性，并让幼儿参加区域布置，由于布置的过程也是幼儿学的过程。在这一过程中也能渗透.训练，比如，进区时要懂得排队，不能大声喧哗，要相互谦让等等。 信任通过这次的学，我将会好好的学以致用，让

43、孩子都能做个讲文明、懂礼貌的好孩子。 幼儿老师教学心得13 我们把孩子们的一日生活支配的具体、稳妥，那我们的老师们呢？我们的一日生活紧凑，但也条理清楚。 每天七点四十之前入园，在幼儿进教室之前，而是分钟内，我们要把杯子，毛巾洗好，当然开门第一件事情是，打开窗户通风，开灯，开风扇，饮水机也要打开，这样孩子随时都有热水喝了！ 八点钟开头陆间续续有孩子进入教室，教室开头预备接园，在那之前你得先想好孩子这一天的支配哦！如早到的孩子可以做些什么，你不行能让他安宁静静的坐在位置上什么事也不干吧，一两个幼儿的话，可能会发发呆，（那也是还没睡醒的状态），人多了，无事可做的话，确定就乱了，闹了。幼儿老师肯定要提

44、前支配好幼儿每一个时间段的“工作”，有事做，孩子才不会自己瞎走，胡闹。 大部分孩子都到了，八点二十到八点半开头吃早餐，孩子们喜爱边谈天边吃东西，这个习惯可不能始终保持下去，给他们指定的时间，让他们有紧迫感，养成吃东西不说话的习惯，吃饭也有快有慢，老师要考虑到这一点，所以也必需给先吃完饭的孩子们支配事情，比如区角活动。 接着是做早操，洗手，上厕所，排队，也许九点非常下去操场开头早操，早操需要半个多小时，之后我们可以略微在操场停留一会，做做嬉戏，玩玩滑滑梯，但是这段时间不能太长，适可而止，让孩子兴奋起来就好，玩到满意可就不行了，一天才刚刚开头就已经力倦神疲了，后面的教学活动怎么绽开呢？ 上午餐点时

45、间，十点非常开头第一节教学活动，结束之后中间可以休息一会，看看电视，玩玩具，或者老师组织简洁的嬉戏，十点五十开头其次节教学活动，十一点半则预备午餐，假如内容简洁，提前完成，孩子们则可以看会电视。 用餐前肯定要培育孩子洗手的好习惯，中餐后是午休，午休前可可以组织孩子们散散步，助消化，也关心孩子们安静下来，预备午休。 起床，下午餐点，抓紧时间进行一节教学活动课，就到了四点半，开头离园，这段时间老师们需要配哈好，组织好孩子并和家长沟通好，接园留意事项，否则，爸爸妈妈，爷爷奶奶一来，就一窝蜂涌出去，可就混乱喽！ 孩子们的一天生活结束了，可老师们还需要打扫卫生，做消毒工作，最终，关好门窗，风扇，熄灯，一

46、切才结束。 幼儿老师教学心得14 幼儿园的老师们，整都是很劳碌的。劳碌的完成了一天的工作，静下心来时，有时还牵挂着，白天围围着自己的那群可爱的孩子,虽然有几个淘气的小伴侣间或会埋怨说：怎么那么烦人啊!一点也不乖。但是回过神来想想，她们究竟是孩子，淘气乃是他们的天性，我不行以失去训练他们的信念，应当把自己也当做小孩，把事情简简洁单地解决了，由于原本天真的孩子们就不存在复杂的问题。 最近工作之余，我也总是在琢磨，怎样才能让小伴侣在特别混乱的状况下，能快速宁静下来听老师讲话，也常常地试过几种，例如让他们排队搭成长长的小火车，毛毛虫，在班级里面小伴侣也很喜爱玩教具，甚至有的时候老师在说上厕所，也有的小

47、伴侣麻木不仁，幼儿心理学书上有讲过，小伴侣在专注一件事情的时候，他是不会去听你在讲什么的，但是我还是会尽量让他们有团体意识，反正关于纪律方面的管理我做的不到位，还是觉得冯繁老师比较有权威，那些淘气的小伴侣到了她的面前，好像总有方法制服，也怪我自己对小伴侣不够的了解吧，对于“纪律”这个方面，我真的要好好学习一下。 在班上也有在上课，上国学 识字 主题 美劳 这些课程，作为一个新的老师，课程交到我手里，我肯定会全力以赴，讲能让小伴侣简单接受的方式。不管我能不能上很好，但至少我不会退缩，或许我犯了许多许多的错，但是那些错也是为铺路的一个过程感谢各位领导的包涵，感谢冯繁老师的细心教育。在家里，什么不想

48、做，不愿做的，解决不了的事情，总是丢给家人处理。不管不顾，现在出来了，才懂得他们的辛酸，才明白自己的无知，才懊悔那句书到用时方恨少! 我很喜爱这里，一下子熟悉了这么多的人，每天忙劳碌碌的工作也不就是求一个结果，在我们都在为结果努力奋斗的时候，付出的过程也是美好的，它包含着太多的含义，汗水体会 感受 快乐.每一天打卡的时候，我总是看看墙壁挂着的名人名言，我真的觉得那些名人说的话一语道破，记忆犹新我想也正是由于那些话才激励着我向前奔跑，好像那种感觉，比你说一百遍我要努力，来的更有意义! 幼儿老师教学心得15 幼儿园的看图讲解并描述课和常识课，一般都是采纳几张图片一问一答的形式进行教学。由于味同嚼蜡

49、，幼儿的学习主动性也不高。依据幼儿园工作规程中提出的“将各方面的训练有机结合起来，相互渗透和综合”的训练原则，我在看图讲解并描述课和常识课中配以“背景音乐”（选择与教学内容相吻合的音乐协作教学。在课堂上，这种音乐如同一张无限大的背景画，故称“背景音乐”），意在借助音乐理解图片内容，借助图片理解音乐内容，取得了较好的教学效果。 如在进行小鹿得救了的看图讲解并描述中，我依据情节改变，配以不怜悯绪的音乐：当出示第一幅图“小鹿在河边喝水”时，配以鸟雏啾啾、溪水潺潺的音乐，使幼儿如同置身于大自然的美景之中。当出示其次幅图“小鹿身后出现一只大灰狠”时，音乐突然变得紧急、急促，幼儿心情立即随之改变，有的甚至

50、惊叫起来。他们在为小鹿的安危担忧，并主动为小鹿想出不同的脱身方法。当出现第三幅图，由于小动物们同心协力，最终战胜了大灰狠时，音乐渐渐舒缓，幼儿的心情也随之稳定，他们为战胜大灰狠而兴奋，为小鹿脱险而兴奋，纷纷用语言表达自己的喜悦心情。一堂课下来，幼儿留意力很集中，学习兴致很高。他们在讲解并描述图片时，超出了图片的内容，充分显示了孩子们天真烂漫的想象力。又如常识课“熟悉四季”，在逐一出现四季图片的同时，伴以美丽欢快的音乐。在老师的语言提示下，幼儿边听音乐边看图片：从优美的琵琶音中想象春天小河的流水，从轰隆隆的震音中想象夏日的雷雨，从舒缓光明的音色中想象秋日的天空，从时而紧迫时而舒缓的旋律中想象冬天

51、的雪花飘舞。由于音乐形象鲜亮详细，加上直观的图片，视听结合，便产生了情景交融的效果，从而可以唤起幼儿再现生活，产生丰富的联想。在感受四季景色的同时，幼儿较快地把握了四季的主要特征。此外，教幼儿学诗歌也可用这种方法。 通过实践，我认为，在幼儿园以传授学问为主的课堂中，配上相应的“背景音乐”有以下几点好处： (1)有利于激发幼儿的学习参加性。幼儿的爱好特点是易被那些新颖、改变的东西所吸引。静止的图片配以悦耳的音乐，易于吸引幼儿的爱好，集中幼儿的留意力，从而激发幼儿学习的参加性，使其在主动学习中猎取学问。 (2）有利于培育幼儿的想象力和制造力。幼儿的思维特点是详细形象。在图片的关心下，音乐的鲜亮性、详细性易唤起幼儿再现生活，产生联想，绽开想象。由此产生的一系列心理活动，对进展幼儿想象力、思维力是非常有利的。 (3)有利于向幼儿进行品德训练。通过音乐激发幼儿情感，并以此为中介，陶冶幼儿情操，从而达到品德训练的目的。 (4)有利于培育幼儿的音乐感受力。由于音乐和图片内容相吻合，情节详细，形象鲜亮，使幼儿在获得学问的同时，对音乐感受力也得到了相应进展。 总之，运用音乐与语言相结合，音乐与详细形象相结合的手段对幼儿进行语言常识教学，实质上是将各方面的训练有机结合起来，相互渗透和综合，从而全面提高幼儿素养的一种尝试。这种尝试还很不成熟，有待于同行们进一步探讨、摸索，以求取得更好的训练效果。