教师面试常问问题及答案收集.docx

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1、教师面试常问问题及答案（4）创新_髭备课的成功亮获.提何：1、新理改与tiUI程标布的价故取向是什么？答提：新谏程材冷的价就取向是耍次教弥成为决策汤由不是执行书，耍成以而创造出济债换、创诋出某忡学习环境、设计用底段学活功补表达自己的教rr理等.提伺：2、为什么学生会偏科?答复；学生偏科有很多四案.专家认为米姓.的.保有心去学一门功课,无论丽桐有什么影响你.你Ki.兴建也是主受的.耙只有你有这个心去学刃，不情体昭否喜炊这n功恨.你都会妾网比以”更枚的也只您叫你如何去学即使他散徊不灯但只吊你有s还是月学好的.提何：3,做好一个就如旧然庸不开放业、吸生专业知俱扎实.除了这些.你认为救学的m朋要特.切

2、烂什么？答复：荷先.依业,发生、tr业如U!扎实.我认为一个好救，i还要乐业.这一力.也很收要.其次，安1K允其.J5叫神安麋、再有会的认可和夷待.学生满金flsftffi专迎个人认为机itf!、人品及个人的.ftW的表达能力及为人灶小能力：爱心与赏任心.捉何：h你咬问“救学右法、但无定法.洗在制法.这种提法妈？为什么？答复I问愈.栽孕有法.但无定法.斐在徊法.这神捉法,救学的力法有很多,但要闵材掩教.专家很MW.囚为学生职人，作为个体，部有克特珠性学生，一定要有扎实的根本功同时也要注意方法.好的方法和符体的方法可以比学4更H的林受枚铮传授的知世!.加孔子也提出了因材族我的主张.提何：5、学牛

3、记忆“叶么样白学科教学如吾学生的氓配能力？答复：动机的透发培养记忆韵力的Hitt-1.兴鲤的培寿一一ttftid忆俺力的济提王、方队的拊导一提有记亿能力的X.提向：6、体认为件科学的务课方法jm么？平时休是怎样，am?答复：备课是枚饰的一顼IK本功.备出你好的救策职上好-堂课的俎要61提，也能使教卯教学更右底EXffNttttW.HH.的孜案设计也St街即学生的学习网、方式,效”多个方面.终村祭个设宏课的教学效堡起到决定性的怀用，当宗认为无论建眼n学利.（na正瞿备好.晚必德判踏实地，并姑合白？I和学生的发坏，送展创造性地研咒和设计.（1）”研读是为洙的必要前提I（2）”协学是务部的此鉴根蜓：

4、（3）,侦wr是备法的根本求,提问7.你I1R-没有不合常的学生.只有不合格的故MT这句话吗？答JL本句诂澄丁教。宫阵代分*先生的名白”没有校不好的学生.只有不会教的教忡”.没行不合格的学生，只有不合格的故帅,足其衍生出的众多“伟辞中41为”名的一句.专家认为,豚束是陈老先生的句触HZ（可德缨后人.tWUHNfe宅先生自己）.陈老先生当初写这句话时断然不会想到夜多年以；：.1出企1此多的讨论吧！我不充全费同.速句诂人过垄加*；.生自身条件和生活环境都是充全科1的因此出现不合格孚生教而不能完全策站不耳和成皎不妙的学生施对不能视而不职、戒而不何，任共1*1生自大.樱伸应该税松耕助学生我列落后叵因平

5、时多关心.莎轴3.革快帮助学生把成缗If上米.提日：8、你15杵认激象体务课制.它有优努吟？答厦：ttA：主动性.*少芸的个人的一些盗欢J捉尚成沌起置效率.的向郭美我.布利于相提高术平.M：9、故学1-fl技术地是一门艺术，你俐向那咐？!法.不同情诙埃你的雷祛？答厦：艺术.专&免制任何门W构祐定艺术艺术*0：生沼，克血婪的足抻贵住提问，10.:ft好谡的标准是什么？答如I也得到达轶学H标2枚学内容迭哲到达科孕合理的标准.3教学策略与方法地在到达孚生土动学习的目的1松而是否只有口好的以学韵力.II.现在常常邳的.以学生为木.或“以学生为主体.弥&祥理仲？答复，孚生压个时故传承的貌.是个Hi，寮续

6、生存.开展的史谀所任.ftWHlfeWiKA的蚀命.“以学生为本.或以“学生为主体.WffiTft学敏终II的的食现.以块生为木诙以学生为主体.览在教学活劫中以学生为主.教师的作用隹负贵tn祝、引导、偌助和隘控.央正兜学生勺忒狭取知瑚开展n我的主人.切为了学生.为了学生-W.为了一切学生切实料您以学生为中心的主体戏.】2、你学常看的牧育枚学类的书馋前敛志肖辞些？IX答案:卜籍类：我ixSM0）?9fiKtt.还甫如?栽育心理学？，？枚育枚学根底讲义?、？筑有髓学技缴讲义？.死志英利?中Sft育松学柴志?、？中学物理教学参身？,？读与不？.13.你认为该如何扫导学生送展耕读？.r.!寄刨该教孕有

7、明嫉的定也即-学习正疏.旅利.有感情地朗读8K文.所以她成或知时1后叫熟患课文-这课文的的捉.提出要求.新课标要求故忡径常削短学生包.顶兼音范读.艳读于给葬学生对朗读09兴篷.唉起孕生的惑IW.丰富汗的冲I.这墨提31.明任吱1的，K&方面.第UttWR.i仕以耕EU酒;.5MB方褊fen动手生全身心堆投入,尤其是此年级的学生，刑谢的倒读会使学生诙的口干呼昏欲#,所以ftia.情,箕的愉快y氛.可以提高学生阕读的,.第四体悟档技.渐入蔻境.叶g呢生把在鼻辎的现读叫“关读.培整学生或读以用心体会文章.真情实葛的表壮足散日的.奠情实墉的泼*不仅表达在。作文时.HHrt.rii2的什顼：.也ftif

8、cB出k情变停.这对学生来说建终生受益的.可生面试时的仪容仪？dH重翟.的考生K制很涅壳.但地穿得很陋便给人*遂不1E)R.，的人K相俶.大力.让人女心悦H.面试时会5UR好的印象分。射外,右谈早止安制体,答坦简更拒要.掀住重心:也是面试需要注尊的地方.II.为什么这个行业？【】，:睥基我Jft大的电妲,现。不，检定，RW6定性比粉商.尤其是好的学KclR*W*jftMi的培羿.所以未来会布很大的开展空何.15. ：!%的教臼京是谁，为什么？#I英的教育界蠢4应兀我以崇拜他.MSW割-Af的人格魅力、76步高防的张道ftfttt.任国内外英论火ff界式有盛誉.他把中生的炖历初献Tttrr井研f

9、tftft.正是他带若招我恂史看英语教R改*的/-个步伐！谊：科学、实用的英诺教兮方法，他提出了一系列的方法来改麦这种状恣而这些行之有效的方法破广泛应用到实际救学中.站三严谖治学的.戒想的略性强敏技提w务试要改不，忻说与读写，二者并堆.株至折说占有更逮耍的地位.的米近代教投.以网纹特的人格魅力.科学的工作(.严谨的治学肥想征writ.我程采承他定入衣的思把和密度.在未来的英谄教学之路上.町敢向的.创造英讷另穿的探攻.站我学习的具葩！16. 的教学方法是什么？()学过程中，用一些平常生活中h滞兄的例学生岫,容易吸引学生的社意力，捉咨学生的学习兴理-我恕何神教学方法都白它的ttttZft.如果用制

10、好了.用徇恰气可以使课堂变徇丰富多彩！17. 为什么学生会【卷可答案】，学生我希)fi从以卜三点来分析.第一兴建.笫二环境.笫三Muto果凡体分折.学生因为共建爱打不H容易出现儡现段：第二是坏境.低年城容号受闹用环境的；：.，；,砒屈讨论的和I会猊咐I己对某争科的偏好.第澈m后部学生因为某科twins出现偏科现象当然也会WRttWiK.筑提出共月的4H标.第二近择和培养琉干部.筑三、培养正确的集体电论和优R的班IG月、如魅对财槊体配律的管理.圳五、扪织与祥的教。活动.19戏励与批评你候向F4-科方式？我吏候向J如*的方:K.戏帅的-次处的.一句表扬，可以使学生产-fr自内心的不断上送的信心和。

11、力.所以毂师酸关心向城燃衍个学生.利用切枳供其粢促进学生成长与il步.2。.主IM班会右尊些类型？体勿样貌配班会？通麻我恂妃班会类型分为这样三种.固定班会.临时班会.主地班会.教师庞在认识、准备和实雄上做好以下几个方面的1：作：一、提认叽二的主H和ififiT的炎也三，主1班会的准备与组券1I设it可行的方案.2准备相关的文字材料.3准备实戒活助所潢的器旦21如何发现“差生址上的闪光点？我-坚信警一句话：上帝为你美上了项门，然会为你开启-盼窗.我们一肖所说的所讷筮生，R地片面的局力在刁方疳而i2“J.或他与血效/、加引人.个7生.)/)枚呵不旋对他矗抱定论.杏那么会明他的心理造成羽mih人坏以

12、什潜力n可以开发他在其他方血的播俺2.孩了邢压需要毁W的.3-浙试用不月的计学方K宗教导发现他的好，当枚怖全面关注这个学生时.-：i：.，/D，hl.“:.：，】：*力的.22fVMttW的班主任是V-&类型.拇位班主任祐F己0!到的代白管理班携的方法.存人将ft秀的班主任划分为六冲类型.筑毋亲坚(右发心)第二*川型衩怆奁评比)第三政治*:型I煽情I第四箭袖型织.活功、牖幼家I第五导MH!(成伯)第六科学家&(%)我认为六种英员仃各。的优势和特点我史嫉向丁自己或为一名探金求的班主任.23学校让孚生芽枚嗷出除了整齐还fi的。义吗？要求学生绞，字核嗷的览义：一*可以K海一个学生部到在学校果探延平警

13、的一如二是多上校程月白己定位.因为自己弟名学生而有冲的束.三业防止学主之何的相互却比，囚足社葩学生的奇装异吸形成市凳花澈及学生荣誉照强化自伸意识21如何与不同类里的家长徇通.形桦一种家枝合作方式比皎君？汗先,尊血家长是沟通的笫嫌那么.也是教妹根木素故的g其次.牧眄度有绞强的效行点说，笫三，艘忡。京核联菸徇通时要有理性意识.fi.BJRMAifiAA.通常怖况卜对学生的评价要丸扬后抑，U:事长在心理上有一个ifi依过程.不同的方法用在各祥类型的率长，上效果各不一样.班主任应对学牛.每庭雄展墨诉分析.对*长的文化水平.职业状况,年龄.拿救以扔、客底关系曾做到心中有款在5*长沟通的过程中.是仙的咒有针对性和实效性，25“字生白己管理W己的戏女体济同W?18期主任如何#1飒与培养斑集体2ttfl.柯个学生部希陞n己在班象体中用到mat，et然学生是主体，么f放手.让每个学生发脚I的久力.成功的瞄澈找了他们的机供性.ftffSttT?导学生.微手比孚&自己管理自