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1、索引、规则、默认值和约束在这个小组中，我负责建立图书数据库的索引、规则、默认值和约束。数据库的索引是一个表中所包含的值的列表， 注明了表中包含各个值的行所在的存储位置。创建索引，我最大的感受是能节约大量时间，特别是当表中数据很大时。规则、约束、默认值则一起保证了数据的完整性。 规则是数据库中队存储在表的列或用户定义数据类型中的值的规定和限制；约束定义了关于列中允许值的规则；默认值是用户输入记录时向没有指定具体数据的列中自动插入的数据。 这些都是创建一个数据库必不可少的元素。表的创建在我们这个小组里，我负责关于表的创建部分，包括了字段名、数据类型和主键的设计。我做的数据库设计部分，首先必须弄清楚
2、表中列的数据类型，是char、varchar、int、 datetime、 smallint 型等等，还有是几个字符长度。还有的就是它的值是否可以为空的， 这也是需要考虑的。 在这个过程中我需要注意的是表的列名是不能重复的， 它是具有唯一性的。 设置主键相对而言就比较容易了， 我最大的体会是对于表中每列的数据类型的分析必须谨慎细心，否则很容易出错。E-R 图在我们组我负责画 E-R 图。它是这次项目设计的关键点， 如果 E-R 图设计错误那么接下来的设计就无法进行，因此设计 E-R 图时需要特别的认真。 E-R 模型能够方便地模拟研究对象的静态过程。 E-R , 即实体 -联系方法， E-R
3、图直观提供了表示实体型、属性和联系的方法。在画 E-R 图过程中，必须明确识别实体、属性和联系， 用矩形、椭圆和菱形对应框出来。 画这个图为后面的数据库设计打好基础，通过这次的数据库设计，我学到了不少知识，将理论运用与实际。表关系图在我们小组，我负责的是创建表关系图这部分。建表关系图相对来说也是比较容易的，只需要明确表之间的关系，有相同列内容的表用线连接起来。创建表关系图时，把老师上课讲的内容结合起来，就比较轻松了。通过这次小组设计，分工合作，我学到了很多书本上不能学到的东西，感觉对数据库的了解有所提高，毕竟自己亲自设计过一个数据库，不再是书本上的理论， 空空而谈，自己觉得还是有收获的。实验总
4、结在这次项目设计中，我们小组所选择的是设计一个图书管理系统，这对我们来说是一次尝试与创新的过程， 也可以说是一个挑战的过程。 虽然学了数据库这么久了，但是我们还是缺少经验。 现在我们利用自己学到的知识设计并制作一个图书管理系统，这本身就是一个知识转化为生产力的过程， 所以大家都很兴奋，都不同程度的投入了很高的热情与努力。在具体的设计与实施中，我们看到并感受到了一个管理系统从无到有的过程，对具体的设计步骤、思路、方法、技巧都有了进一步的了解，并感受深刻。这次课程设计加深了我们对数据库系统设计相关知识以及 SQL SERVER相关功能的理解。比如在建立基本的表、视图、索引、存储过程、触发器等，都比
5、以前更加熟悉了，并在解决各种问题的过程中学到了很多新的知识。在设计中我们基本能按照规范的方法和步骤进行，首先对现有的系统进行调查，并查阅有关资料，最后确定设计方案，然后设计并制作，实施过程中我们深刻的认识到认真执行管理系统软件标准的重要性， 由于我们对管理系统软件相关的标准和规范不太了解， 缺少行为操作准则， 所以在设计中手法比较生硬， 主与次也没能很好把握住，这些方面通过这次我们都要加强了解。在这次课程设计中，我们被分配以小组为单位去完成图书管理系统的设计与制作，所以小组内的分工和相互协调很重要， 大家可以在分工中扬长避短， 个及所长，这样可以很好的提高大家的积极性， 和合作意识， 并有效的缩短开发时间，但我们在这方面做的还不够，缺乏人员管理与沟通，导致人力资源浪费，可以说是不足之处， 且迫切的需要思考和改进， 这一点必须指明。 这在以后的工作与学习中将会非常重要。
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