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1、总第_课时 主备教师：刘大盛第十章 浮力第一节 浮力（第二课时）上节课学生学习了浮力的相关知识，包括浮力的定义、方向，浮力的测量方法，浮力的产生原因，本节课重在通过实验探究影响浮力大小的因素，因此，指导学生正确操作实验，并完成数据的记录与分析，就显得尤为重要了。一、教学目标（一）知识与技能初步探究浮力大小和什么因素有关。 （二）过程与方法通过实验，初步探究决定浮力大小的因素。（三）情感态度价值观1在观察实验过程中，培养学生的科学态度；2通过对生活、生产中浮力的了解，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识；3鼓励学生积极参与探究活动。二、教学重难点教学重点：运用实验探究的方法得出决定浮力的大小的
2、因素。教学难点：运用实验探究的方法得出决定浮力的大小的因素。三、教学方法学生实验，控制变量法四、教具学具烧杯、水、酒精、浓盐水、细线、弹簧测力计、圆柱体（上标有等距离的格）、空饮料罐、水桶五、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图复习回顾提出问题：1、什么是浮力？方向是怎么样的？2、如何测量铝块浸没水中时所受的浮力？3、浸在液体中的物体为什么会受到浮力？一题多问，引起学生重视，促进学生思考。认真回顾上节课所学内容，并积极回答问题。通过复习回顾，检测学生上节课学习情况，同时为本节课的学习做好知识上的铺垫。教师讲解本实验是为了探究浮力大小跟那些因素有关，因此对于实验中的部分问题需加以强调，尤其是
3、控制变量法的思想，在本实验中体现得淋漓尽致，教师应格外指出。对于较难的实验步骤应该板书在黑板上，以方便学生参考。认真听讲，做好相关笔记，对于教师多次强调的问题应引起高度重视，从而规范自己的实验操作。让学生在做实验之前明确要做什么，具体怎么做，在实验过程中需要注意什么。学生自行实验 教师从旁指导组织学生探究实验巡视指导1学生的分工协作是否合理2如何设计表格3对获取的数据如何处理4. 针对学生在不同的问题中出现的错误进行纠正。1. 探究浮力与浸没后深度的关系深度h/格重力G/N弹簧测力计示数F/N浮力F浮/N2. 探究浮力与物体排开液体体积的关系V排/格重力G/N测力计示数F/N浮力F浮/N3.
4、探究浮力与液体密度的关系液/kgm3重力G/N弹簧测力计示数F/N浮力F浮/N3. 探究浮力与液体密度的关系液/kgm3重力G/N弹簧测力计示数F/N浮力F浮/N分组实验选择实验器材设计表格实验测量、记录数据。各组自评互评。分析实验数据，讨论交流，得出结论。培养学生依据事实提出科学问题的能力。培养学生科学严谨的态度，形成尊重事实的科学态度，提倡学习方式的多样化。提高分析实验数据并得出结论的能力。渗透科学研究方法控制变量的方法。培养学生设计实验、表格设计、规范操作的能力。教学环节教师活动学生活动设计意图分析数据 得出结论通过引导学生分析数据，得出结论。1、浮力大小与浸没水后深度无关。2、在同一液
5、体中，物体排开液体的体积越大，浮力越大。3、物体排开液体体积一定时，液体密度越大，浮力越大。在老师指导下，对数据进行深入分析，并归纳得出正确结论。同过帮助学生对数据进行分析并得出结论，从而增强学生的学习成就感，并逐步掌握自行分析问题的能力小结归纳1、再次和学生一起归纳本实验所用的器材，实验原理，实验步骤，实验中需要注意的问题等。2、实验结论：物体排开液体体积一定时，液体密度越大，浮力越大。跟随老师，一起小结本节内容，并做好必要笔记。通过小结，让学生明白通过本节课学到了哪些知识，同时帮助学生对所学知识点加深理解。作业布置：课堂作业：写好试验报告，包括实验器材，实验原理，实验步骤，数据记录，结论等环节。 家庭作业：学习之友相关部分。后记与反思：
浮力第二课时
