苏教版五六年级集体备课记录

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1、精选优质文档-倾情为你奉上生祠中心小学集体备课记录年级：五学科：语文召集人：季勇参加人员赵鹤飞、侯林奇陆红梅、鞠振宏、朱光宇中心发言侯林奇时间2.23备课内容五年级本册教材的教学建议，学科辅导计划，提高教学质量的措施研究过程及思路详记 一、教研组长赵鹤飞老师向组内的老师传达了学校教研组长会议精神，明确了新学期的工作要求，对备课、批改、作业我们作了统一。我们五年级教研组的六位语文老师，都有丰富的高年级语文教学经验。针对五年级语文教材的特点，以及五年级语文学习中的识字教学、预习工作以及课外阅读拓展的种种细节，大家介绍了各自的教学经验，分享自己在教学中的小妙招。 侯林奇谈本册教学的一些建议：1、充分

2、借助“精读课文”对学生进行语文基本功训练。（1）正确引导学生自觉运用知识自学课文生字。（2）加强学生词、句训练。引导学生通过查字典、联系上下文等方法理解词语；通过联系上下文和生活实际的方法，理解推含义深刻的句子。并通过背诵、摘抄等形式进行积累。（3）继续重视朗读的指导和训练。努力激发学生多读、要在读中悟情。学生以读为主，充分利用早读、晚读和课堂训练等时间安排充裕的时间让学生朗读课文，坚持多读少讲。2、注意提高学生学习的积极性和主动性。针对学生自生的各方面情况，努力转化他们的学习兴趣，特别是对后进生，开展“一帮一”活动让优秀生带动落后生，给他们多一点关爱。努力提高其学习的积极性。从原来的“厌学”

3、到“爱学”。 季勇：对本班学生语文学科的辅导计划 本班共有五十几个学生。通过上一学期的学习，大部分学生对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，平时能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动。他们在学习习惯方面均已养成专心听课，积极发言，按时完成作业等基本习惯，在知识方面孩子们已积累了大量的字词，并能独立阅读短文和写作。但极少数学生由于智力因素和非智力因素的影响，呈现出上课注意力不集中，作业拖拉，基础知识比较薄弱，字词掌握较差，思维广度不够开阔，运用知识的能力欠缺，理解文本的能力不够，写作方面积累的词汇有限，写作能力需要进一步提高。本学期教师针对本班学生实际情况，因材施教，将教给学

4、生合理的学习与复习方法，奠定良好的语文基础，使他们取得更大的进步。 朱光宇：提高教学质量措施 注重基础知识的教学与把关，力争让每一个学生在基础知识上不落队；注重培养学生的习作能你和自主修改习作，多进行不同题材，不同体裁习作练习和讲评，促进作文能力的提高；注重培养学生的阅读能力，多进行阅读的训练，教给阅读的方法，每周至少作一篇阅读短文训练。 陆红梅：探讨关于语文综合性学习的开展本册综合性学习“学和做”以“节约用水”为话题，安排了“小小调查”“谈节水，学成语”“介绍节水小窍门”“编写节约用水的公益广告”和“大家来抢答”等丰富多彩的活动内容。“学和做”是专题性的语文综合性学习。应突出学生的自主性，重

5、视学生主动、积极的参与精神。要放手让学生自行策划和组织活动，特别注重探索和研究的过程。“学和做”虽然置于课本的最后，但何时实施，则可根据具体情况确定。生祠中心小学集体备课记录年级：五学科：语文召集人：季勇参加人员赵鹤飞、侯林奇陆红梅、鞠振宏、朱光宇中心发言赵鹤飞时间3.23备课内容第三单元教学计划及教学工作研究过程及思路详记 赵鹤飞：大家好！我备课的内容是苏教版小学语文五年级下册第三单元，我先对教材内容分析一下：本单元安排了海伦凯勒 、二泉映月 、郑和远航、司马迁发愤写史记四篇课文。下面，我具体谈谈对每篇文章的理解，大家可以补充。第三单元主题为“有志竟成”。海伦凯勒这篇课文对海伦“不幸”的命运

6、，“艰难”的成长过程进行描述集中体现了海伦的“不屈不挠的精神，让学生凭借具体的语言材料走进海伦的内心世界，体会海伦不屈不挠的学习精神。 二泉映月这篇课文生动地记叙了盲人阿炳创作二胡名曲二泉映月的艰辛历程，表现了他热爱生活、热爱音乐、追求美好理想和敢于同命运抗争的精神。 郑和远航是一篇寓人文性、思想性为一体的课文，详细介绍了郑和第一次下西洋远航的情况，并点明了郑和七次远航的重大意义，表现了我国古代人民顽强的探索精神和出色的航海技术。全文分为两个部分，15小节写了郑和第一次远航的场景及经历，最后两个小节写了郑和七次远航的，时间跨度、到过的国家以及远航的重大意义。在写作特色上，做到了点面结合、详略得

7、当。郑和总共七次出使西洋，本文重点写了第一次远航的情况，对其余作了概括说明。 司马迁发愤写史记是一篇历史人物故事。讲汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后，不忘父亲的嘱托，忍辱负重，耗费13年的时间，写成辉煌巨著史记的事。强敏菊：（补充）整组教材折射出了浓浓的亲情和人际关系和谐的美好。我们应当围绕这个主题进行教学。 侯林奇：（补充）接下来我谈谈这个单元的教学目标1.学会本单元的生字及两条绿线内的只识不写字的。理解由生字组成的词语。结合语言环境，了解课文中引号的用法。2.体会海伦不屈不挠的学习精神和生活态度。 3、能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文复述课文 4、能联系课文内容，理解文中描写月夜景

8、色和由琴声联想二泉映月乐曲丰富内涵的语句的意思，并能选用部分词语写一段话，来描写自己所观察到的月夜景色。 5、通过朗读和背诵课文的训练，感受民间艺人阿炳创作不朽名曲二泉映月的艰辛历程，学习他敢同命运抗争，矢志不渝追求美好理想的精神。 6、能正确、流利、有感情地朗读课文。初步懂得详写与略写的作用。 7、凭借文本语言材料，感受郑和为促进我国古代人民与亚洲各国人民的友好往来，不怕困难、顽强探索的精神，激发为振兴中华而发愤努力的豪情。 季勇：下面我再谈谈这个单元的教学重难点。1、在理解品味语言的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。这也是本课的教学重难点。2、通过本课的学习，能激发学生阅读史书、

9、关注历史的兴趣。3、引领学生联系课文内容，体会阿炳创作二泉映月的艰辛历程和这首名曲的丰富内涵，为本课教学的重难点所在。 鞠振宏：各位老师，希望大家在教学中多思考，努力从学生实际出发，潜心教学，让每一堂课都能给学生以营养。生祠中心小学集体备课记录年级：五学科：语文召集人：季勇参加人员赵鹤飞、侯林奇陆红梅、鞠振宏、朱光宇中心发言季勇时间4.13备课内容第四单元教学计划及教学工作研究过程及思路详记 季勇：大家好！我备课的内容是苏教版小学语文五年级下册第四单元，我先对教材内容分析一下：本单元安排了秦兵马俑、 埃及的金字塔 、 音乐之都维也纳三篇说明文。 下面，我具体谈谈对文章的理解，大家可以补充。秦兵

10、马俑是一篇说明性的文章，课文采用“总分总”的行文结构，过渡句承上启下的连接，使文章结构严谨，层次分明，首尾连贯。全文共11节，分四段。第一段（第1节）写了秦兵马俑的价值和出土的地方。第二段（第2节）用详实的数据、点面结合的方式介绍了兵马俑的规模宏大。第三段（第310节）从身材体格、衣着披挂、动作神态等方面，准确、细腻地表现了兵马俑的类型众多、神态各异、个性鲜明。第四段（第11节）写了秦兵马俑展示了中华民族的强大力量和英雄气概，在古今中外雕塑史上是绝无仅有的。文中既有说明、描述的文字，也有作者丰富的联想与想象，使我们如临其境，而且深深地体会到字里行间洋溢着的强烈的民族自豪感。 赵鹤飞：埃及的金字

11、塔是国标苏教版五年级下册的一篇说明文。课文着重介绍了埃及金字塔的形状及其建筑历史，写出了外观朴实、结构精巧的特点以及其建造金字塔所采用的方法，赞美了古埃及人民杰出的智慧。本文条理清楚，语言平实，描写细致，第二到第三自然段详细描写了金字塔的特点和古埃及劳动人民的不朽智慧。这两段文字语言精确，说明方法多样，教学时要引导学生探究课文是怎样写的，以及这样写的好处，反复朗读品味。强敏菊：课文音乐之都维也纳主要向我们介绍了维也纳被称为音乐之都的渊源，表达了作者对音乐之都的赞美与向往。再读一读课文，看一看课文哪几个自然段讲述了维也纳被称为“音乐之都”的原因？课文第二、三、四自然段，现在你能给课文划分段落了吗

12、？全文共有六个自然段，可以分为三个部分：第一自然段为第一部分，介绍“音乐之都”的地理位置。第二至四自然段为第二部分，从三个方面具体叙述了维也纳被称为“音乐之都”的原因：“维也纳是欧洲古典音乐东西摇篮。”“维也纳是一座用音乐装饰起来的城市。”“维也纳几乎一天也离不开音乐。”第五至六自然段为第三部分，介绍维也纳国家歌剧院代表宏伟壮观以及在世界上的影响。文第二、三部分是重点，它们充分说明了维也纳是音乐之都及其在世界乐坛上的影响。 侯林奇：下面我谈谈习作4的教学要求： 1、鼓励学生走近山川河流，“行万里路”，领略自然景观和人文景观的无限风采。 2、引导学生在观察的过程中，进行诗意的思考，从而发出由衷的

13、赞叹。3、本次习作的重点是指导学生按参观或游览的顺序，有选择地进行介绍和描写，有详有略，重点突出。4、激发学生对祖国河山的热爱和对劳动人民智慧的敬仰之情。教学时间：2课时。在本次习作之前，我们可以要求学生大量阅读名人游记，并从内容和思路上做适当的记录和摘抄。推荐文章：福克纳日本素描；卡夫卡族途札记；夏多布里昂金字塔感言阅读要求：1，把你觉得作家描写最传神、最细致的部分反复朗读，并摘抄。2，选择其中的两篇，就文章的思路做一个提纲式的记录。生祠中心小学集体备课记录年级：五学科：语文召集人：季勇参加人员赵鹤飞、侯林奇陆红梅、鞠振宏、朱光宇中心发言季勇时间3.9备课内容第二单元的整体备课研究过程及思路

14、详记季勇：大家好！第二单元的主题为“科技之光”，有三篇课文组成。一篇是通讯报道，两篇是科普性说明文。梦圆飞天生动、详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。火星地球的孪生兄弟是一篇科普性说明文。课文以“孪生兄弟”这一亲切有趣的表达方式阐释了地球和火星既相似又有差异这一深奥而复杂的科学道理。神奇的克隆以浅显的话语向我们介绍了克隆技术的发展、成就和意义。下面，我具体谈谈对每篇文章的理解，大家可以补充。梦圆飞天这是一则通讯报道。作者饱含激情，用生动的语言，具体描述了“神舟”5号飞船发射的具体经过，抒发了中国人民梦想成真的壮志豪情。这篇

15、文章在写法上呈现出以下特点：一是文章按照事情的发展顺序，具体生动地描述了“神舟”5号飞船发射的具体经过。首先，文章具体描写了发射前酒泉卫星发射中心的情景；其次，写了发射前倒计时的情景；最后，写了发射成功后的情景。二是文章成功运用了场面描写的手法。分别描写了送行、发射、问候三个不同的场面。为渲染气氛，烘托人物，表现主题发挥了作用。因此，在教学本文时，我们的教学重点应该放在对具体场面的感悟和理解上。一方面搞清楚文章描写了哪些场面，另一方面则要引导学生具体感悟这些场面描写的作用也就是要引导学生结合具体的场面来畅谈自己读后的感受。侯林奇：（补充）我们教学时还应注意学生的身心特点，杜绝生硬的“写作知识”

16、的讲解，而应在互动过程中逐步感悟场面描写的作用，并在此基础上掌握场面描写的方法。朱光宇：（补充）文章有很多地方值得学生去深入挖掘，如第二节中的省略号，可引导学生想象，除了课文中写到的教练、专家、少先队员来了，在送行的队伍中，还有谁在呢？请学生补白，比如“有亲密无间的战友来了”、“有依依惜别的亲人来了”让学生进一步感受这件事牵动着所有人的心。还如，第三节中描写杨利伟肃然伫立，请学生想象此时此刻的杨利伟心里在说什么？通过思议，让学生体会杨利伟出征前的沉着冷静，坚强自信。再如，从“航天工程总指挥刚劲的话语中蕴含着期待与信任”这句话中，想想他“期待” 着“信任”在教师的引导下，学生逐步学会抓词句品析文

17、章内涵的能力。陆红梅：火星地球的孪生兄弟，这是一篇科普说明文。课文紧扣“火星地球的孪生兄弟”这一中心展开说明。以二者之间最直观的“长得太像了”起笔，让读者在最短的时间里获得对火星的感性认识，也为接下来对火星与地球深层次的相似“一样有水和生命的存在”埋下伏笔。接着顺应读者阅读期待，以设问句“火星上的水是从哪里来的呢？”作过渡，阐述了对水的两种来源的猜测。行文至此，作者想到读者会自然产生新的疑问：为何现在火星上没有水呢？于是，再以设问的方式引出对火星上没留住水的原因的论述。就这样一环扣一环地让读者逐步明白了火星与地球这对“孪生兄弟”的相似之处和不同之处。作者谋篇布局之匠心独运既充分考虑了读者的阅读

18、体验，又条理清晰，逻辑紧密地阐述了复杂的科学问题。作为一篇科普说明文，本文一改严肃面孔，通过生动形象的语言，如：“孪生兄弟”、“兄弟俩”、“长得太像了”、“家常便饭”、“致命缺陷”、“一去不复返”、“集体大逃亡”、“裹挟着逃向”等，迅速拉近了文本与读者的距离，比拟手法的运用，使学生在“温暖”的语言环境中轻松地获得对复杂科学问题的认识。鞠振宏：语言的准确性，是科普说明文的一大特色。本文作者深谙此道，不管是“推测”、“推断”的区别使用，还是“也许是持续了数亿年的彗星和陨石风暴，给兄弟俩送去了最初的水”的猜测，以及课文结尾不下结论，留下巨大想象空间，都充分体现出文本语言准确的魅力。季勇：神奇的克隆说

19、起“克隆”，这可是个近十多年来出现的新名词，指的是不经过两性细胞结合而直接繁衍后代，也就是“无性繁殖”。课文神奇的克隆就是一篇介绍这方面知识的科普说明文。课文开头以西游记里的孙悟空能快速地“复制”自己为例，形象地告诉我们什么是克隆，接着科学地给克隆下定义，然后从植物的克隆、低等生物的克隆、高等生物的克隆三个方面来介绍，最后介绍克隆技术是怎样造福于人类的。课文以“奇妙的克隆技术正向人类展示它诱人的前景”作结，那么，克隆技术到底“奇妙”在哪里呢？这是一个有着很大张驰力的问题，可以以此为统领，引导学生揣摩前面的文字，去感受克隆技术的“奇和妙”。奇之一：西游记中孙大圣“拔下一把毫毛，再吹一口气，毫毛立

20、刻变成了一群和自己一模一样的孙悟空。”奇之二：柳树的“插条”，马铃薯、仙人掌的“切块”便能培育后代，这是先天的。奇之三：细菌等单细胞微生物“经过二十分钟时间，就可以一分为二，再分为四个、八个”繁殖之快，数量之多。奇之四：有性繁殖的高等动物也能克隆。上述“奇”可以看作是“自然状态下的繁殖”，是克隆技术“浅层次的奇妙”，而下文介绍的克隆技术对人类的造福，则是克隆技术被人类“操控”后的奇妙用途。侯林奇：贯穿课堂教学全过程的一条主线应是“什么是克隆？克隆技术的神奇表现在哪里？”原先这课的课题还是克隆之谜，现在改成了神奇的克隆。我想这不会是一个随便的变动，以找出体现克隆技术“神奇”的句段为一个重要的目标

21、，引领学生去读课文，将会很有效在激发学生学习的兴趣。赵鹤飞：习作2是一次学习修改作文的训练。本次作文训练的重点是如何引导学生修改作文，在具体的讨论和修改过程中让学生逐步领会修改的方法。因此，在本课的教学中应该注意以下几点：一是在实践中体验，在体验中感悟。二是在交流中唤起学生的成就感。三是要规范学生的修改符号。本册教材在“培养良好的学习习惯”这一内容中已经涉及到修改符号的问题。这次习作内容可以作为那一教学内容的延伸。本次练习2共安排了“语文与生活”“诵读与积累”“写好钢笔字”“口语交际”“学写毛笔字”五项内容。“语文与生活”主要是引导学生积累和正确运用表示“看”这一意思的词语。在教学时，尽量让学

22、生多说一些这样的词，可以从一个字到两个字再到四个字的词，并能简要说说这些词的区别。“诵读与积累”选用的12个成语绝大多数是描写人物仪表和神情的，教学时尽量将词语与具体的人物形象挂钩，以充实词语的语义表象。同时，要提醒学生把这些词语与表现人物品质的词语区别。“口语交际”的教学，在关注学生想象内容的同时，还应引导学生关注语言的表达。季勇：梦圆飞天引导学生对“神舟”5号发射过程中几个场面的感受，体会中国人民实现飞天梦想的无比喜悦和自豪之情。火星地球的孪生兄弟了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，领悟科学说明文严谨、科学的表达方式。神奇的克隆正确地说出克隆技术“神奇”在哪里，激发学生热

23、爱科学、畅想科学、探索科学的思想感情。习作2在学习例文的同时，掌握修改的方法，正确运用修改符号修改例文或其它作文。练习2引导学生积累语言，展开想象。生祠中心小学集体备课记录年级：六学科：语文召集人：季勇参加人员赵鹤飞、侯林奇陆红梅、鞠振宏、朱光宇中心发言陆红梅时间3.2备课内容第一单元教学计划及教学工作研究过程及思路详记陆红梅：大家好！我备课的内容是苏教版小学语文六年级上册第一单元，我先对教材内容分析一下：第一单元共4篇课文，一篇为现代诗歌，三篇为写景散文。从内容上考虑，单元主题可概括为“壮丽山川”。这一单元的教学除了让学生感受祖国的山河之美，还要让他们体会作者在字里行间流露出来的对自然、对祖

24、国的热爱之情。此外，还要关注文章在表达上的特点，一是抓住景物的特点；二是不同的观察顺序。下面，我具体谈谈对每篇文章的理解，大家可以补充。长江之歌是电视系列片话说长江的主题歌歌词。全文围绕“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀”这一中心，从空间、时间两个不同的纬度来讴歌。在作者笔下，长江是一位力大无比的巨人，挽起高山大海，用磅礴的力量推动新的时代；长江是一位慈祥和蔼的母亲，哺育各族儿女，用纯洁的清流灌溉花的国土。作为中国母亲河的赞歌，歌词气势恢宏，跨越时空，凝聚了巨大的文化内涵、情感容量和审美价值，直到今天依然传唱不衰。朱光宇：（补充）教学长江之歌时要整体把握，在突破中心的

25、基础上，激情演绎；要以读代讲，朗读与理解相结合，朗读与想象相结合，朗读与感悟相结合；要充分运用现代教育技术，补充相关的课程资源，包括歌曲、音像视频等。还可以作进一步的教学研究，与以往同题材的内容对比，总结类课文教学的经验。陆红梅：好的，谢谢！三亚落日按日落过程的时间顺序描绘了海南三亚夕阳滑落的奇特景象。文中的落日依附了一颗童心，活脱脱像个活泼、快乐的孩子，活力四射，动感十足。读这篇课文，孩子们会感到那轮三亚的落日就是自己。文中动词锤炼得极见功力，使南洋的热带风情和落日的诗意变化在跌宕的笔触中极富视觉冲击力。烟台的海按冬春夏秋的季节顺序描写了烟台独特的海上景观。文章写 “景” 的同时也在写 “人

26、” ， “景” 与 “人”交相辉映，相得益彰。 “总分总 ” 的整体结构突出了文章重点和景物特点，在理解冬天烟台的海具有的特点时，我们尊重文本，也可以有自己的思考。记金华的双龙洞按游览顺序先写了去双龙洞的途中见闻，接着写了洞口的高、大，从外洞进入内洞的孔隙窄、险，内洞黑、奇、大。全文还有一条暗线，就是溪流的路径：我们迎着溪流上山、溪流靠着外洞的洞口的右边往外流、溪流在内洞靠右边缓缓地流、溪流的上源在深黑的石洞里。朱光宇：下面我说一说本单元教学的重难点。1、有感情地朗读课文，理解文意，体会作者表达的情感。2、通过朗读品味语言文字，展开想象，体会奇特的情景，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审

27、美情趣。3、理解作者是如何遣词造句的，学习习作技巧。鞠振宏：（补充）我觉得在教学中要注意：1、复习比喻的修辞手法，能分清文中比喻句和作者联想的内容。2、通过理解文本语言和吟诵语句，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。3、引导学生学会按照一定顺序观察事物的方法。生祠中心小学集体备课记录年级：六学科：语文召集人：季勇参加人员赵鹤飞、侯林奇陆红梅、鞠振宏、朱光宇中心发言朱光宇时间3.16备课内容第二单元集体备课记录研究过程及思路详记朱光宇：今天我们全体六年级老师聚集在一起，进行本学期的第二次语文集体备课的研讨活动。第二单元是由我主要备课的，接下来我先汇报一下这一单元的整体备课情况。本单元

28、教材主题是“人间真情”，共编排了四篇课文负荆请罪最后的姿势船长爱之链。负荆请罪写的是“将相和”的故事，蔺相如为国受辱忍让，廉颇为国、为友登门谢罪。最后的姿势塑造了谭千秋老师在地震突然来临时，用“张开双臂，护住学生”的姿势诠释了爱与责任的师德灵魂。船长塑造了哈尔威船长在客轮被撞毁的危机时刻，镇定指挥、视死如归、忠于职守“与阵地共存亡”的崇高形象。爱之链则写下岗的乔依，在路上主动帮助老太太修车，并谢绝了报酬；老太太开车到了路边的小饭店吃饭，又暗暗资助孕妇的故事。四篇课文歌颂了爱国、爱生、爱岗、爱社会的伟大精神，展现了主人公们为祖国、为他人献出真爱，向人间撒播真情的崇高精神的境界。每篇课文的训练点是

29、：1、负荆请罪学习蔺相如顾全大局的博大胸怀和廉颇知错就改的可贵精神。 2、最后的姿势理解谭老师在地震突然来临时“张开双臂，护住学生”姿势的真正含义。3、船长理解哈尔威船长在生死关头表现出来忠于职守、舍己为人的人性美。4、爱之链感受人间真情，知道帮助别人就等于帮助自己。至于每篇课文的教学流程，大家浏览一下教案，之后我们进行评议和补充。陆红梅：课文爱之链是一首爱的赞歌，文章极其细腻地描写了发生在一个严寒的冬夜里的充满爱的故事：下岗的乔依无偿帮助老妇人修好汽车，老妇人在用餐时又得到乔依妻子的悉心照顾，也受到了爱的感染，留下一些钱，悄悄地走了。阅读文章，我们不难发现人间的友爱互助，值得称颂当别人需要帮

30、助的时候，应该伸出热情的手。课文层次清晰，共12个自然段，分三大段：第一段（18）写乔依回家图中帮助老妇人修车；第二段（911）：写老妇人得到女店主热情招待后，帮助辛劳的女店主；第三段（12）：写女店主理解和关爱有困难的丈夫，坚信一切都会好起来。 鞠振宏：这一单元的集体备课研讨活动暂时讨论到这儿，希望我们每一位老师能在平时教学中，扎扎实实地上好每一堂课，使我们的学生每堂课都能有所收获。生祠中心小学集体备课记录年级：六学科：语文召集人：季勇参加人员赵鹤飞、侯林奇陆红梅、鞠振宏、朱光宇中心发言鞠振宏时间3.30备课内容六年级语文第三单元研究过程及思路详记鞠振宏：第三单元的主题为“探索与发现”，安排

31、了夜晚的实验海洋21世纪的希望学会合作三篇课文及习作4、练习4。教学中，教师应该根据课文的特点和学生的实际情况进行教学：夜晚的实验这样的文章，语言平实，学生一读就懂，在语言文字的训练点上还是比较难找的；同时它又是一篇有着科学性的文章，如果上不好，就会使语文课走样，成为科学课。那么这篇课文如何来教？依我的拙见，就是在工具性和人文性上下工夫。海洋21世纪的希望应该注重引导学生去发现、去感觉，鼓励学生大胆发言，教师只是起引导、组织作用；阅读是学生的个性化行为，本文主要以朗读与感悟相结合，正确领悟文章的思想内容。学会合作我认为教学本文可采用自主探究的学习模式，让学生自已提出问题，自己解决问题。具体做法

32、如下：在教学时可遵循作者的思路，从审题质疑导入，引导学生提出三个问题，然后让学生围绕三个问题自读探究。从整体上把握全文。教学的重点应放在“怎样与他人合作”这一块上。教学的难点我认为是放在如何让学生明理后践行。让学生在合作中探究，在探究中逐步学会合作，真正体现生活中处处需要合作，对如何合作有切身的体会。本次的习作对于学生来说并不是很难，因为他们在科学课上做过好多试验，关键在于怎样指导学生把整个实验的过程写具体上下功夫。陆红梅：本单元的教学重点1通过朗读、复述等一系列语言训练，感受并学习科学家细心观察、大胆实验、不断利用科学技术造福人类的科学精神。2初步了解海洋与人类社会的密切关系和重要性，激发学

33、生热爱大自然，热爱海洋的情感。3能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。4能按照要求观察一次实验的过程和结果，或自己做一个实验，并做好实验记录，养成勤于观察，多动手，多动脑的良好习惯。5能将自己的实验观察情况说一说，并在写作中写清实验的目的、过程和结果。6诵读古今贤文（真理篇），帮助学生诵读、感悟并积累传统文化知识。 朱光宇：教学建议：夜晚的实验要求学生复述课文，将此作为教学的重点。为了让每个学生都得到训练，采取了两步走，就是针对学生的不同水平分层次训练。在熟读了课文，理解课文内容的基础上，先完成表格。生祠中心小学集体备课

34、记录年级：六学科：语文召集人：季勇参加人员赵鹤飞、侯林奇陆红梅、鞠振宏、朱光宇中心发言陆红梅时间4.20备课内容六年级下册第四单元研究过程及思路详记陆红梅：大家好！我备课的内容是苏教版小学语文六年级下册第四单元，我先对教材内容分析一下：本单元共3篇课文，第一篇文章告诉我们，任何有意义的发现都源于对生活的细心观察，认真实验。第二篇文章说明海洋与人类有密切的关系，要科学开发海洋，保护海洋，让它成为21世纪的希望。第三篇文章讲了只有学会与别人合作，才能取得更大成功的道理。 下面，我具体谈谈对每篇文章的理解，大家可以补充。夜晚的实验讲述了意大利科学家斯帕拉捷通过夜晚的 4 次实验，揭开了蝙蝠是依靠听觉

35、来飞行的秘密，人们由此发现了超声波，并将超声波广泛应用于航空、航海、工业、农业、军事、医疗等领域。文章用浅显的语言介绍了斯帕拉捷的实验过程，用形象的比喻说明了蝙蝠如何利用超声波探路以及超声波的广泛用途。朱光宇：（补充）夜晚的实验可以抓住“怎样解开蝙蝠夜行的秘密”和“为什么能解开蝙蝠夜行的秘密”这两个问题来组织教学，让学生自学实验的过程，通过相关语句，发现人物身上的科学品质。同时注意渗透引号用法的指导，做到自然、朴实、有效。 陆红梅：海洋21世纪的希望重点从开发矿产资源、索取高蛋白食品、利用海洋发电、解决水荒、建设海底城市等方面来说明海洋是21世纪的希望。鞠振宏：（补充）教学海洋21世纪的希望中

36、注意引导学生搜集相关资料，读写结合，相机渗透一些说明方法的指导。另外文中出现的科学技术方面的语言比较多，可要求学生查阅资料，作一般了解，教师则不必过多讲解。让学生在已有认知的基础上，讨论交流理解，发散思维，自主学习，再借助直观资料，引导朗读感悟，从而深刻体会到：海洋确实是人类新世纪的希望。课后带领学生查阅、搜集有关开发、利用、保护海洋的资料，写读后感或制作摘记小卡片，激发爱科学、爱自然的情感。陆红梅：学会合作这是一篇演讲稿。文章分三个部分，先讲人人都离不开合作；再讲具有协作精神和自我牺牲精神，才能卓有成效地合作；最后指出，只有学会合作，才能取得更大的成功。文章论点鲜明，层层递进，所举事例十分典型，缺一不可。赵鹤飞：我也来讲讲。教学学会合作时要充分熟读课文，理清课文的条理，让学生体会说明道理与所举事例之间的内在匹配关系。要让学生感知演讲稿的一些语言特点，如多处设问、“总分总”的构段方式等。在此基础上，练习演讲这篇文章。教学时还要注意根据学生的实际情况和课文的相关特点，引导学生学会在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地思维与学习。 专心-专注-专业