一年级上册期末复习计划

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1、一年级（1）班语文下册期末复习计划 利通十二小学 王凤玲 时光匆匆，又到期末了。为了更好地帮助学生梳理知识点，更好地进行期末复习，让学生在系统地掌握本学期的学习内容的基础上，巩固知识，我制定了如下的复习计划:一、复习重点。识字教学也是本学期的重点。教师能注重帮助学生积累识字方法，例如结构法、笔顺法、旧字记新字法等，另外注重帮助学生正确认识字的构成，如本册书共出现24个基本笔画，五种结构的字（除全包围结构）。同时教师还积极向课外延伸，让孩子多阅读，多识字。教师还重视写字教学的指导，尤其是学生的写字姿势。一年级的教材内涵比较简单，教师在培养学生阅读能力时注重朗读能力的培养和读懂一句话。朗读是学生的

2、基本素养，教师一开始就细致地指导学生，从读书的姿势，到指读、朗读，教师都是手把手，一个个过关。在朗读的方法上，教师从词到句，帮助孩子把句子读连贯，读通顺。 表达能力的培养落实在本学期主要集中在口头说话和造句上。教师没有拔高要求，训练目标定为教会孩子说响亮话，说完整话，说流利话。教师的训练途径主要有以下三方面：1充分挖掘文本的语言范例价值，从教材中提取适合的句式，让孩子学会语言的迁移。2积极补充与生字相关的常用词语，让孩子组词造句。3在课文的情境中，让孩子想象说话。二、复习难点。 1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。 2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达

3、到积累词汇 的 目的。三、复习内容。（一）汉语拼音： 1能准确区分读音相近的声母、韵母、整体认读音节和音节。 2能正确默写声母表、韵母表；正确拼写音节。 3能准确地拼读音节。（二）识字写字： 1准确认读400个生字 2正确书写24个基本笔画。 3按笔顺在田字格里书写、会写100个生字，做到书写正确、规范。 4掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常见的反义词，能用部分生字口头或书面组词。（三）阅读理解： 1正确背诵指定的课文。 2联系课文和生活经验理解简单的词语和句子。（四）句子表达： 1.认识句子，能正确地抄写或听写简单的句子(以生字组成的句子，10字以内)。 2.正确判断句子是否完整，能

4、将不完整的句子补充完整。 3.用学过的生字组词，会用词语说一句简单的句子，初步建立句的概念。 4认识逗号、句号、问号，会在句子中使用句号，能力强的同学会使用逗号。 5、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。四、复习措施 1、有计划、有目的、有层次地进行复习。 2、充分激发学生的学习兴趣，认真备好每节复习课，注意复习习题的趣味性，实效性。 3、抓好两端的学生（优生和学困生），注意辅导中下生，实行“一帮一”的活动，以优带差，以优促优。 4、抓好语文的基本功“听、说、读、写”的训练，抓好“双基”的训练，抓好学生学习的劲头。五、复习方法1、第一阶段： 采用单元复习法，分单元复习。期中考试前的

5、汉语拼音复习4课时，后面每个单元2课时，主要复习每一单元的生字词及需要背诵的课文内容。2、第二阶段：归类复习，复习知识点。具体讲解每一个知识点，如形近的声母、韵母的区分，生字的识记，生字的书写等。这一阶段以做练习为主，先集体做典型练习，再各自做其他的练习。3、第三阶段：综合模拟，以做综合试卷为主。 六、学优生的辅导，学困生的转化。1、对不同的学生采用不同的方法，做到因材施教。2、对学习有困难的学生，像马帅、宗欣彤、小高翔、马丽佳、等，主要是帮助他们通过复习掌握书上基本的知识，把书上的各种题型做会。3、对于班里的学优生，像穆润泽、马聪、梁春等，除了要求他们掌握基本知识以外，还要在题型的训练上给他们加深难度、以提高他们灵活运用所学知识的能力。