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1、人教版体育五年级第二单元课程纲要设计教师：杨书明学校名称 ：新密市市直第二小学 课程类型：必修课程适用年级：五年级 总课时：6课时 设计日期：9月20日教材分析：初步学会一些简单的队列与队形练习、徒手操和轻器械的动作与方法，在动作练习中体验身体的正确姿势。培养集体协同动作的能力，发展身体的灵敏性、协调性，提高动作的准确性。课程目标：1.使学生获得田径的一些体育和健康的基础知识2.初步学习一些运动的技术和技能 3.学习科学锻炼身体和自我锻炼、自我表现、自我保护、自我评价的方法4.培养参与体育活动的良好习惯，树立安全意识，懂得自我保护。1.使学生在学与练得过程中，体验参与不同项目运动时的愉快和紧张
2、、兴奋和疲劳、成功和挫折等心理感受5.学会通过体育活动调控自己的情绪。6.在一定困难的条件下进行体育活动，逐渐形成克服困难和与抗挫折等意志品质课程内容：1.跑：快速跑、耐力跑 2.跳跃：跳高、跳远 3.投掷：投远、投准课程实施（一）学习方式培养运动兴趣，强调尊重学生的情感和体验，提高学生体育学习和活动的积极性。从体育动机出发培养学生兴趣 改进传统一成不变的教学方法和授课模式，灵活选择和合理开发体育教学的内容培养和激发学生的体育动机。 1、恰当运用外部奖励。2激发学生的体育成就动机。3、提高学生体育学习和身体锻炼的自我效能感。4、体育活动的目标定向和目标设置。创设出掌握任务的目标定向，引导学生把
3、掌握动作技能、发展体能、磨练意志作为体育学习和身体锻炼的最终取向，按照动作学习或身体锻炼的要求，制定测定或评定的方法，分阶段设置目标和适当地分配时间，并及时给予反馈，使学生一步步地实现教师为学生所设置的目标。5、适当利用竞争与合作。6、合理地利用反馈。（二）实施对策实施措施：1.创设游戏情景，增强合作体验，在课堂上安排学生们用自己喜欢的方式亲近体育运动，让学生在安全保证的前提下自由地进行自我娱乐活动，激发孩子们的兴趣。2.设置互动交流，激发运动欲望3.贴近学生体验，带动运动乐趣；抱着童心贴近学生，贴近儿童的心理世界，与学生们共同感受体育运动的快乐。拉近了师生距离，减小了学生对教师的畏惧心理。4
4、.鼓励学生创新，尊重个性展示，精心设计课堂教学内容，科学地运用教学方法及教学手段，使课堂教学成为学生学习的乐园。 学习过程的评价1.通过小组评价和老师评价相结合通过小组评价和老师评价相结合2.自我评价、小组评价和进步幅度综合评价，学期末进行技术评定和成绩评定。3自我评价和期末测试教师评价4自我评定和小组评定相结合5自我评定和小组评定相结合，学期末进行合作之星的评比。（三）教师教学行为评价先将摸底的成绩作为学生的起点成绩，通过一单元学习，就可以发现每个学生学习进步的幅度，即相对成绩=最后测试成绩（绝对成绩）起点成绩。这样使每个学生看到通过自己的努力所取得的进步，并能正确地评价自己，不再为别人投得远而羡慕，自己投得近而自卑，把自己跟自己比，看到一种属于自己的成功。
人教版体育五年级第二单元
