作业2“精彩绽放”-精细观察

《作业2“精彩绽放”-精细观察》由会员分享，可在线阅读，更多相关《作业2“精彩绽放”-精细观察（2页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、作业2表单“精彩绽放“精细观察课例名称认识时、分观察对象观察项是否有无注教师预备是否通过预习、摸底等为学新知识打基础？有棋盘游戏明白大格和小格目标是否明确、恰当？ 有很明确内容重点、难点是否聚焦？有一直围绕重难点聚焦，不断地强化时针和分针的认识资源是否丰富？有很丰富，有课件，有游戏方法是否有直观性？体验性？启发性？互动性？独立探索性？有让学生动手操作棋盘，直观感受分针，学法有无引导学生记笔记、划重点、说要领、做小结、做对比等？有讲一小节，就引导学生回顾总结手段PPT或板书是否清晰体现内容结构或思路？有内容丰富，准确过程是否有序、生成的问题处理是否得当？有过程很清晰，有条理行为是否亲和、规范？有

2、很有亲和力学生注意是否关注、集中？有学生积极性高，认真参与是否积极主动？有兴趣？有学生很感兴趣合作同学之间是否相互配合？有讨论思维是否活跃？是否有灵活性或求异性？有引导学生不断探究差异学生间差异是否有所兼顾？有问题难易不同综合理念教师的理念是否先进？（以学为本、能力为重）有一直倡导学生为主体氛围课堂氛围是否融洽轻松？有无独立思和做的时空？有氛围轻松，学生积极评价有无检查目标是否达成？疑难是否得到解决？有通过练习，不断强化所学知识结课有无复习、梳理所学或布置作业？有让学生总结今天所学知识，通过游戏复习所学知识事件有无关键事件发生？有无突发事件发生？无整个教学过程严谨有序学科是否体现学科特点？有数学的规范性，严谨性其他改进建议1、 教师可以在学生回答问题后，在通过钟面，总结方法。2、对于练习，教师有必要板书或者总结。可能有些学生的语言表达不明白，教师可以用易懂、规范的语言使不同层次的学生，都能够听明白。