科学五逸夫小学李光

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1、2013-2014学年度第一学期五年级科学期中检测(时间:40分钟 满分100分)一、填空:(30分)1.地球内部可分为三层,分别是( )( )( )。2.声音是由物体( )产生的。3.耳朵分为( )、( )、( )三部分。4.如何保护地表:( )、( )、( )。5.岩石是由矿物组成。聚集在一起具有开采价值的矿物叫( )6.化石是保存在岩层中的古生物的( )或 ( )。7.火山喷发时会伴随发生( )8.人们为了便于观察和研究星空,把星空划分成很多区域,这些区域称为( )二、判断:(20分)1、科学家根据地震波、磁力等提供的信息对地球内部的情况进行探索。( )2、火山喷发非常漂亮,我们可以近距

2、离观察。( )3、使用酒精灯时可以用嘴吹灭。( )4、矿产资源是可以再生的,因此在开采中不必节约。( )5、化石在地球的历史及生物进化的科学研究上有着重要的作用。( )6、无论什么季节,星座在天空中的位置一定是不变的。( )7、仙后座是秋季南天中最耀眼的星座。( )8、鼓膜被震碎后,声波就不能传到中耳、内耳,人就聋了。( )9、煤可以制作燃料、染料、消毒剂、杀虫剂等。( )10、声音在气体、固体、液体中都能传播,并且传播的速度是不一样的,其中声音在固体中传播的速度最快。( )三、选择题:(20分)1.我国在地震方面有突出贡献的科学家是( )A、张衡 B、祖冲之 C、牛顿2.火山给人们带来的好处

3、有( )A、火热的岩浆 B、惊天动地的声音 C、产生许多珍贵的矿产3把敲响的音叉放在水面上,会看到( )。A水面十分平静B水向一个方向流C水面会振动起来4“神州”号系列载人飞船的成功,使人们对宇航员的生活和工作更为关注,宇航员在飞船内可直接对话,但在飞船外工作时,须借助电子通讯设备对话,其原因是( )A、太空中躁声太大B用通讯设备对话更方便 C、太空是真空 5.( )属于能源矿产,( )属于金属矿产,( )属于非金属矿产。A.煤、石油B.铁、铜 C.石英、石膏6.把敲响的音叉放在水面上,会看到( )A、水面十分平静B、水向一个方向流C、水花四溅,水面出现一圈圈波纹7.( )因为在传播的过程中性

4、质稳定,能量衰减的幅度小,穿透力强,已经广泛应用在军事领域了。A.超声波 B.次声波8、( )应用了次生波。A、雷达探测障碍物 B、潜水艇声纳导航C、B超探测病灶9.当我们听到巨大声响时要( )以免震破鼓膜。A、张口 B、闭嘴 C、 堵上耳朵10、天狼星是 ( )星座。A、大熊 B、仙后 C、 猎户 D.大犬四、把耳朵各部分的名称和作用用线连一连。(10分)耳廓 把声音传给大脑鼓膜 传递声波进入中耳外耳道 收集空气中的声波听神经 产生振动耳蜗 把声音传到听神经五、简答题:(12分)1、地震来了,我们该怎么办?请写出3种。2、日常生活中,你是怎样保护听力的?至少写出2种3、噪音有哪些危害?六、实

5、验题:(8分)1、探究卵石是怎样形成的?实验材料:酒精灯、夜宴、凉水、镊子、带盖的玻璃瓶。(1)实验过程:(2)实验现象:(3)实验结论:2、声音的传播实验声音能在固体中传播吗?(1)我的猜想: (2)我设计如下的实验进行验证:(3)最后我得出的结论是:附参考答案:一、填空题:(每空2分)共计30分1、 地壳、地幔、地核2、 振动3、 外耳、中耳、内耳4、 不过量抽取地下水、停止毁林开荒、恢复天然草场5、 矿产6、 遗体、遗迹7、 地震8、 星座二、判断:(每题2分)共计20分1、对2、错3、错4、错5、对6、错7、对8、错9、对10、错三、选择(每题2分)共计20分1、A 2、C 3、C 4

6、、C 5、A、B、C 6、C 7、A 8、B 9、A 10、D四、连线(每连对一题得2分)共计10分耳廓 把声音传给大脑鼓膜 传递声波进入中耳外耳道 收集空气中的声波听神经 产生振动耳蜗 把声音传到听神经五、简答题:(每题4分)共计12分第1题答:1、立即切断电源,2、关闭可燃气源,3、打开逃生出口,4、来不及躲避时,选择重心低、结实坚固的家具下躲避,5、无处藏身时用坐垫等物品保护好头部。第2题答:1、尽量避开噪音,2不要用尖锐的的工具掏挖耳朵,3、听到巨大声响要张口4、鼻、咽发生炎症时,要及时治疗 5、不让污水进入外耳道。第3题目答:(1)影响听力。(2)影响工作、学习。(3)影响心血管功能

7、和内分泌系统。(4)危害中枢神经系统。(5)影响儿童的智力发展。六、实验题:(每条4分)共计8分1、(1)用镊子夹取一块页岩,放在酒精灯上加热,再放到冷水中,反复几次,最后将页岩放在带盖的玻璃瓶中(盛水)用力震荡,前后对比。(2)页岩碎裂。(3)山上的岩石经过风化作用,发生断裂、坍塌,从山上滚落下来,经过河水的搬运,岩石之间以及水对岩石的磨圆作用,慢慢地就形成了卵石。2、我的猜想:声音能在固体中传播 我设计如下的实验进行验证:把头贴在课桌上,用手敲击桌子最后我得出的结论是: 能够听到敲击桌子的声音,得出声音能在固体中传播。友情提示:部分文档来自网络整理,供您参考!文档可复制、编辑,期待您的好评与关注!4 / 4

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