中班平安教案5篇_1

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1、中班平安教案5篇中班平安教案 篇1 【活动目标】 1、通过活动，使幼儿了解厨房里的危急有哪些，并具有肯定的平安意识。 2、学会爱护自己，避开担心全事故的发生。 【活动预备】 幼儿每人一套平安伴我行手册、图片。 【活动过程】 一、出示图（一），提问并引出主题。 1、图上画的是什么地方？（厨房） 2、从什么地方看出来是厨房？（有刀、铲、炉等物） 3、你家有厨房吗？（有）厨房在什么地方？ 4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢？由于厨房中隐蔽了许多种危急。 二、知道：第一种危急：厨房中刀具的危急。 1、出示实物刀：玩具刀与真刀的对比。轻和重、大和小的对比。 2、提问：

2、厨房里的刀是拿来做什么的？假如小伴侣去厨房玩刀，刀不当心落在自己的脚上，会怎样？ 3、出示图（二）：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危急。 让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，假如不当心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危急！ 三、其次种危急：厨房燃气炉的危急。 1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小伴侣想想厨房中燃气炉有危急吗？有哪些危急？ 2、出示图（三）：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火完，射在小孩脸上。 3、师：小伴侣自己不能开燃气炉，因年龄小，把握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。 四、第三种危急：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的

3、危急。 1、出示图（四），让幼儿观看后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小伴侣哭了。 2、知道炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。 五、第四种危急：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危急。 1、出示图（五）：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。 2、让小伴侣说出图中的危急。 3、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不当心碰倒了会被烫伤的。 六、要避开这些危急，有什么方法？（远离厨房，不一个人在厨房里玩） 七、看平安伴我行手册，让小伴侣一边看一边讲出厨房中有哪些危急，并把看到的故事说给小伴侣们听，幼儿一起沟通。 【活动延长】 回家到厨房里看看还会有哪

4、些危急，和爸爸妈妈一起沟通避开危急的方法。 中班平安教案 篇2 幼儿园中班平安教案：好孩子不玩火 小伴侣是不允许玩儿火的，由于小孩子是不允许玩儿火的，小孩子还没有对火很好的熟悉，由于小孩子不能对火掌握好，所以小伴侣们不要任凭玩儿火哦!通过本次幼儿园教案让幼儿熟悉玩儿火的危急，火灾会对人民的财产平安受到威逼，从小培育幼儿的防火意识。 活动名称：小孩子是不玩儿火的(幼儿园平安教案) 活动目标：训练幼儿不玩火，避开发生火灾。通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简洁的消防学问。 活动预备：有关灭火的录像，蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等，人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候

5、，几个小伴侣实行的不同的灭火方法)。 活动过程： 1、嬉戏：灭蜡烛 老师出示蜡烛，点燃。 “请小伴侣动脑筋想一想，用什么方法能把蜡烛熄灭呢?” 幼儿想出方法后，老师供应备有的材料，请幼儿到前面试一下，老师小结。 2、争论，“出现了火情，该怎么办?”“现在天气干燥，假如出现火情，我们小伴侣该怎么办呢?” 引导幼儿说出各种灭火的方法。 小结;刚才小伴侣想出的方法都不错，假如出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火但小伴侣要记住，假如出现大火的时候，我们肯定要先拨打119电话。 3、请幼儿看录像。 “前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的方法和我们想出的方法一样不

6、一样?” 看完录像，提问：“他们想到了哪些方法?”“哪些方法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。 小结：火小的状况下，我们可以实行开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小伴侣肯定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会爱护自己。 4、幼儿操作 “请小伴侣看操作图片，图上画的是几个小伴侣在着火的时候实行的不同的方法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为方法好的就在圆圈内打上“肌焙拧 争论：用扇子扇，是不是最好的方法? “小伴侣想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。假如火很大，用扇子扇来灭火行不行呢

7、?着火的时候，我们可以想别的方法。 中班平安教案 篇3 活动目标： 1.通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。 2.熟悉有电危急的标记。 3.知道危急来临时如何爱护自己，如何逃命。 4.培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 活动预备： 1.有电危急的标记 2.电插座一个 3.多媒体教学资源 活动过程： 一、分段观赏故事，并依据故事内容提问： 1.讲解并描述故事第一段 师：昨晚，美羊羊家里来了一个小偷，你们想知道小偷来偷了什么吗?让我们一起来听故事。 附故事：有一只小老鼠趁美羊羊出门去溜进屋里偷东西，发觉了一个珍宝。这个珍宝是白色的，身上长着很多的小嘴巴，后面还拖着一根长长的线。只要

8、把电视机插头往小嘴巴里一插，电视机就会说话了，只要把电风扇插头往小嘴巴里里一插，电风扇就转了。 师：这个珍宝是什么呢?小老鼠为什么说它是个珍宝呢? 2.讲解并描述故事其次段 附故事：这个珍宝比小老鼠还大，怎么搬走呢?他想了想，就请来了自己的伴侣-狐狸， 于是，老鼠就请来了狐狸一起去美羊羊家去偷珍宝了，一进去，狐狸就焦急的问：珍宝、珍宝在哪儿呢?老鼠说别急别急，你瞧它就在那儿呢!狐狸一听眼睛立刻睁大了，一把抓住了那个珍宝，它的手指头伸进了珍宝的小嘴巴里，啊!狐狸大叫一声，感到全身发麻，身上的毛都竖了起来。小老鼠吓得大叫：狐狸，危急!快扔掉!可是狐狸怎么甩也甩不掉，尾巴也着火了，冒起了黑烟。好疼啊

9、!狐狸大叫一声就昏过去了，小老鼠吓得抓紧逃走了。 师：小老鼠有找谁来关心他呢? 你知道这个珍宝是什么吗? 3.老师小结：原来那个珍宝是电插座啊，电插座里藏着会咬人的电，一旦手伸到电插座的小嘴巴里去了就会被电到，不仅如此，有电插孔的地方，我们也不能把手伸进去哦!不然我们就会被电到，全身发麻，还会有生命危急呢。 二、出示电线，向幼儿介绍有关学问。 1.师提问：这是什么?你在哪里见过?认真看看里面和外面有什么不一样的地方? (这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是爱护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会遇到电，发生危急。) 2.老师小结：假如小伴侣看到电线外面有破损，也是

10、不行以用手触碰的哦! 三、熟悉有电危急的标记： 师：美羊羊还给我们带来了一些图片，我们一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标记。 老师小结：让幼儿熟悉，并知道观察电的标记就要提高警惕，留意平安。 四、谁对谁不对 师：这是美羊羊给我们每个小伴侣的几张图片，他要考考我们，这几张图片上的小伴侣谁对谁不对。 1、幼儿自由沟通并请个别幼儿说一说) 2、图片内容：湿手插插头，用湿毛巾擦电器，用手指伸进插头里等等 五、总结(自救学问) 训练幼儿不碰电线以及电插座，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会平安用电。 (师生一起齐唱平安用电歌) 活动前言： 最近家中的小调皮好像对插座很感爱好，自

11、己一不留神就看到小宝宝拿起了插座，看着小眼睛好像对那插孔很感爱好，为了孩子们的平安，家中平常的插座都是不开电的，给他们讲一些小道理又由于年龄小很难理解。而通过以上的小活动就可以合理的关心孩子熟悉到触摸插座的危急性! 活动目标： 1、熟悉有电危急的标记。 2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。 3、初步培育幼儿平安用电和平安意识。 活动预备： 1、有电危急的标记图片一张、电插线板一块 2、指偶：灰太狼、小老鼠 3、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。 活动过程： 1、观赏故事，并依据故事进行简洁提问： (1)故事里有谁? (2)他们偷的珍宝是什么?(老师依据幼儿提问并出

12、示电插线板) (3)电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗? (4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板? 2、熟悉有电危急的标记： 师：喜羊羊还给我们带来了很多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标记。 3、谁对谁不对 (1)师：这是喜羊羊给我们每个小伴侣的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小伴侣最对谁不对。(幼儿自由沟通并请个别幼儿说一说) (2)出示哭脸和笑脸，请幼儿依据自己的推断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。 4、总结谈话：训练幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会平安用电。 附故事

13、：会咬人的电 一只小老鼠趁喜羊羊出门去，溜进家里偷东西，发觉了一个珍宝。这个珍宝是白色的，身上长着很多小嘴巴，后面还拖着一根长长的细尾巴，小老鼠只要把电视机插头往小嘴巴里一插，电视机就会说话了，把台灯插头往小嘴巴里一插，台灯就亮了，把电风扇插头往小嘴巴里一插，电风扇就转了。小老鼠想：这可是个好珍宝，我要把它偷走。可是，珍宝比小老鼠还大，怎么搬走呢?小老鼠说：我去请伴侣来帮忙。它刚出门正好遇到了灰太狼，小老鼠抓紧说：灰太狼，喜羊羊家有个珍宝，你敢不敢去偷?灰太狼立刻说：我什么都不怕，快带我去吧! 来到喜羊羊家，灰太狼看着那个珍宝摇摇头说：那是什么珍宝吗?又不能吃，也不好玩，我不偷了。小老鼠很焦急

14、地说：那个珍宝很奇妙，它能让电视机说话，能让台灯亮起来，能让电风扇转起来。灰太狼一听眼睛立刻睁大了，一把抓住了那个珍宝，它的手指头伸进了珍宝的小嘴巴里，啊!灰太狼大叫一声，感到全身发麻，身上的毛都竖了起来。小老鼠吓得大叫：灰太狼，危急!快扔掉!可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也着火了，冒起了黑烟。好疼啊!灰太狼大叫一声就昏过去了，小老鼠吓得抓紧逃走了。 喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，说：灰太狼肯定是到我家来偷东西的，我得抓紧报警。包包大人把灰太狼抓走了并关了起来，等灰太狼醒过了，包包大人问：灰太狼，你是怎么昏倒的?灰太狼低着头说：喜羊羊家有一个珍宝，我一摸就昏倒了。包包大人听了哈哈大笑说：

15、那是电插线板，电插线板里藏着会咬人的电，你的手肯定伸到电插线板的小嘴巴里去了，你被电到了，能醒过了就算不错了。灰太狼吓得直吐舌头，以后再也不敢碰电插线板了。 总结：自从老师给我们开展了这一活动之后，我充分的熟悉到了电插座是不行以任凭碰的，尤其是手湿的时候更不要去摩挲插座，现在我已经长大了，妈妈教会了我正确的用法插座的方法，我还要告知其他的小伴侣他的正确用法呢! 教学反思： 作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的力量，老师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着训练改革的深化，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的平安问题不会再成为困扰我们的一

16、个难题。 中班平安教案 篇4 一、小小阳台教案 活动目标： 1、引导幼儿了解阳台的主要功能。 2、关心幼儿了解在阳台上的平安学问，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。 3、使幼儿初步建立自我爱护意识。 活动预备： 1、录像机，录像带，电话机。 2、幼儿操作卡片。 活动过程： 1、幼儿依据已有阅历谈谈阳台的主要功能。 小伴侣家里是不是都有阳台？你们都在阳台上做些什么？小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳完。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，熬炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。 2、观看录像，争论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。 片段一：

17、小伴侣在阳台上看书、折纸。 片段二：小伴侣在阳台上熬炼身体。 片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外叫楼下的小伴侣。 片段四：一幼儿往阳台外抛东西。 片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。 片段六：一小伴侣在阳台上玩，突然风将阳台门吹上了，怎么办？ 老师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段， 建议提问：这位小伴侣的行为哪里对，哪里错，为什么？应当怎样做？ 争论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应当用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不当心会发生危急。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。假如遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。 3、幼儿争论：在阳台上还有哪些

18、危急的事情不能做？ 4、幼儿操作，推断图片上的幼儿平安行为对与错，并说出缘由。 活动延长： 建议家长在家中常常提示幼儿在阳台上留意平安，准时阻挡危急行为，增加平安意识。 二、平安、欢乐的过假期教案 教学目标： 1、使孩子清晰假期中应留意的平安与卫生，提高孩子的自我保卫观念。 2、通过探讨，启发孩子渴望过假期的感情，训练孩子欢乐、合乎情理的地过假期。 3、培育孩子完好无损、连续贯穿地综合表述的力量与对东西的辨别力量。 教学预备： 假期平安学问调研表40份（附后）；假期会所册子40本（采摘手工制作、数学动手操作、IQ开发等课本装订而成）；平安图片每个人1套；蜡笔每个人1盒； 教学过程： 一、使孩子

19、清晰假期的涵义，改善孩子的学问阅历，启发孩子过假期的兴致。 1、幼儿老师：“孩子们，再过几日我们幼儿园就要休息啦，这一个假期叫做假期。明白为何吗？引导孩子动脑子想问题。 2、孩子七嘴巴八舌地讲开了自个儿不一样的想法与观点。 3、幼儿老师汇总假期的涵义：这一个假期是在1年中最热的时间放的，我们叫它假期，暑：即是热的意思。 二、组织孩子探讨怎么样平安、欢乐、合乎情理的地过假期，培育孩子完好无损的综合表述的力量与联想、辨别力量。 1、幼儿老师启发孩子：“假期里你们想做些何事情哩？” 2、孩子相互讲出于己想做的或者是宠爱干的事儿。培育孩子的综合表述的力量、联想力量。 3、如此在假期中，有哪一些事是不能

20、做的啊？启发孩子讲出相关平安学问的内容。与此同时也熬炼孩子的辨别力量。 4、展现各个爸爸妈妈们填写的假期平安学问调研表，选取几个爸爸妈妈们所写的假期平安学问，提问孩子：可這樣做吗？不能做这一些事吗？用法爸爸妈妈们的言语来帮助提升孩子的兴致，让孩子更加用心、投入地参与教学。 三、幼儿老师汇总假期里要留意的平安事宜。 （1）如果回家乡的孩子，不行以一個人或与小伴侣到河里去游泳。 （2）不行以玩火、玩电、玩尖锐的物品。 （3）夏季的太阳公公毒辣，不行以到太阳公公下面长期地玩，要保卫自个儿的肌肤。 （4）吃冷饮时，不行以一瞬间吃得过于多，不然，会激起肚皮痛，影响身体健康。 （5）吃水瓜（就是：西瓜）时

21、，要把瓜洗净，请大人切好水瓜（就是：西瓜），吃时不说话，避开瓜籽呛人，还需预防水瓜（就是：西瓜）汗流到衣衫上，此外，不能乱丢水瓜（就是：西瓜）皮。 （6）单独在家时别让不相识的人进来，别告知不相识的人唯有你一個人在家。 （7）外出与家里的亲人走散啦，要明白通电话110报警，别跟不相识的人走等。四、请孩子看平安图片动手操作。每一个孩子1套平安图片，请孩子在精准的图片上打上对号，错的图片打上错号。五、扩展教学：发给每一个孩子1本假期会所册子，要求爸爸妈妈们在假期中合乎情理的布置孩子的一天教学，布置孩子做册子内的作业，并带着孩子去游泳、游玩等，改善小孩的日常生活内容。 三、不推不挤不掉队教案 【活动

22、目标】 1、知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队，耐烦等待。 2、有初步自我约束的意识，养成良好的行为习惯。 【活动过程】 一、嬉戏钻山洞，体验没有秩序带来的危急。 分别预备三个山洞：由两名幼儿来当拱门，第一次小伴侣自由的钻山洞。 “谁能又快，又平安的钻过每一个山洞，不能漏掉每一个山洞。” “刚才在钻山洞的时候你都发生了什么事？你观察了什么事情？” 小结：刚才幼儿自由的钻山洞，嬉戏过程中出现了拥挤、无序、碰撞、掉鞋等现象。 二、争论。 怎样又快又平安的钻过山洞？ 小结：钻山洞时，大家要从同一个山洞动身，排好队，一个跟着一个，不推不挤不掉队，这样就会又快又平安的钻过每一个山洞了。 三、播放背景音

23、乐，再次玩钻山洞的嬉戏。 幼儿还是自由嬉戏，老师准时鼓舞幼儿排队的行为。 小结：当许多人在做同一件事情的时候，只要大家排好队、守秩序，就会很快、很平安、很快乐的把事情做好。 【活动延长】 和幼儿为需要排队的地方设计一个排队标记，提示大家共同遵守。 四、有些东西不能咬教案 【活动目标】 1、尝试区分出不能食用的物品，知道在嬉戏、生活中很多物品是不能咬的。 2、对食品卫生平安有初步的熟悉。 【活动预备】 实物：苹果、饼干每人一份；铅笔、橡皮、衣服、玩具。 【活动过程】 1、利用实物导入活动。 （1）出示苹果、饼干等小零食，引起幼儿爱好。提问：小伴侣们都熟悉它们吧，大家尝尝，它们是什么味道的？ （2

24、）老师出示实物铅笔、橡皮、衣服、玩具，师幼一起说说铅笔、橡皮、等的作用，鼓舞幼儿大胆地说。 2、情报模拟。 老师手拿铅笔，采纳拟人化的口吻，告知幼儿几种物品的担心全因素： （1）小伴侣，你们熟悉我吗？我是铅笔小弟弟，我喜爱看书，帮助和画画的小伴侣，但我求求你，千万不要把我放在你的嘴里，我身上含有有害物质，会影响小伴侣健康成长，你记住了吗？ （2）我是美丽的橡皮擦，身上五彩缤纷，嗅一嗅还有点香味，你喜爱我吗？可我身上经常有毒性，你喜爱我但肯定要记住不能把我放在嘴里哦。 3、活动争论。 （1）争论：铅笔、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬吗？为什么？ （2）小结：铅笔、橡皮、玩具有相当一部分的材料是有毒性

25、的，放在嘴里咬，简单把有毒、有害的物质吃到肚子里，不卫生，担心全。 4、请幼儿在教室里找出不能用来咬的东西，并说说为什么。如：各种玩具、积木、课本、布娃娃等。 五、爱护自己教案 活动目标： 1、培育幼儿的自我爱护意识。 2、训练幼儿不玩、不接近危急物品，不做危急的事。 3、了解一些简洁的平安常识和自救方法。 活动预备： 小伴侣玩危急品受伤的事例图片。 活动过程： 一、老师分别出示挂图，请幼儿认真观看，并请个别幼儿讲讲图上的小伴侣在干什么？他们做的对吗？ 二、引导幼儿争论：生活中还有哪些物品或事情是危急的？。 老师总结：尖锐的利器（剪刀、小刀、针、牙签）水、火、电、气。 三、查找危急品将幼儿分成

26、4组，分别在教室、院子、午休室及各个角落查找担心全物品及玩具，然后大家一一记录进行沟通，增加幼儿自我爱护意识和对担心全的预见力量。 四、通过争论的方法了解应当怎样避开受伤 1、鼓舞幼儿争论预防受伤的方法。 2、老师用提问的方式关心幼儿记住生活中应留意的问题。 五、向幼儿简洁介绍受伤后的自救方法。 六、平安嬉戏 1、老师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿说明这些器材可能发生的危急及正确方法。 2、请几位幼儿示范正确玩法。 活动延长： 家园共同提示幼儿留意平安，准时阻挡危急行为，增加平安意识。 六、不跟生疏人走教案 活动目标 1、树立幼儿初步的防范意识。 2、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快

27、速应答力量。 3、引导幼儿了解一些自我爱护的常识，知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。 活动预备 1、排练情景表演：小红没上当。 2、录制有关轻信生疏人上当受骗的内容。如：自己在家时任凭给生疏人开门，任凭吃生疏人给的食物，在公共场所迷路了任凭跟生疏人走等造成不良后果。 活动过程 请幼儿观看情景表演“小红没上当”，老师在主要部分给以提示。 1、引导幼儿争论：小红假如轻信了生疏人的话，会出现什么后果？并说一说假如自己遇到了这样状况时应实行怎样的做法。 2、观看并讲解并描述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。 3、幼儿绽开争论，说出自己的看法，并进行简洁记录，老师将幼儿的记录进

28、行整理、张贴、以提高幼儿自我爱护意识。 4、开展“有奖竟猜”嬉戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿快速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。 （1）在商店里，不当心和家人丢失里，你该怎么办？ （2）在家门口玩，有不熟悉的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？假如有人强迫你走，你该怎么办？ （3）你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办？ （4）在幼儿园里玩，有不熟悉的人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？ 七、今日我在家教案 【活动目标】 1、培育幼儿的英勇精神，激发其自信念。 2、提高幼儿在危机时刻的自我爱护力量。 3、引导幼儿了解独自在家时的自我爱护方法，能运用较完整的语言

29、表达自己的想法。 【活动预备】 情景表演所用的道具，排练情景表演。 【活动过程】 一、导入。 以请幼儿观看表演的口吻，引起幼儿的爱好。 小伴侣，爸爸妈妈不在家，你自己在家时，要留意哪些事情呢？ 今日刘请小伴侣观看小节目，看过后，你就会找到答案。 二、绽开。 1、幼儿观看情景表演今日我在家，老师进行旁白。 提问：刚才，你看到了什么事情？”“亮亮是不是英勇的孩子？为什么？” 师：亮亮究竟是不是英勇的孩子，他的英勇表现在什么地方？ 请小伴侣再观看一遍表演。 2、请幼儿再观表演 老师重点讲解并描述能表现亮亮英勇的地方。 提问： 亮亮一个人在家时，为预防大灰狼，都做了哪些预备？ 当他听到“嘀嘀嗒嗒”声音

30、时，他又是怎么做的？ 亮亮究竟是不是英勇的孩子？为什么？” 小结：亮亮独自在家，想了很多方法克服困难，真是一个英勇聪慧的好孩子。 3、老师与幼儿一起争论“和亮亮比一比，你有没有独自在家呆过？独自在家时感受如何？你认为自己英勇吗？” 4、请幼儿自由结伴相互争论：独自在家时可以干什么？假如生疏人敲门、有电话找爸爸妈妈、突然停电等状况发生，该怎么办？ 5、请幼儿共同为独自在家时出点子，想方法。 老师设计几种情景，请幼儿来表演。 如：生疏人敲门、来电话了、下雨了等， 让幼儿充分体验生活是错综复杂的，要学会自我爱护自己，英勇的面对困难，做一个真正英勇的孩子。 三、结束。 表扬课堂上主动与老师互动的孩子，

31、颁发小奖品，激发幼儿下次参加活动的爱好与信念。 八、上下楼梯扶好扶手，排好队教案 教学目标： 1、使幼儿把握正确的上下楼梯的方法。 2、培育幼儿的平安意识。 3、使幼儿会上下楼梯 教学难点 走楼梯的正确方法 教学预备 1、印有脚印的楼梯。 2、预备几种动物玩具 教学过程 一、提问：“小伴侣，你们会上下楼梯吗？” “怎样上下楼梯才是最平安的？”（幼儿自由争论） 二、老师讲解并描述小老鼠走楼梯的故事，让幼儿争论小老鼠走楼梯的方法是否正确，假如是你，你会怎么办？（自由争论） 三、师生总结走楼梯的正确方法： 1、两脚交替上下楼梯，两手应扶好楼梯扶手。 2、上下楼梯时，要顺着脚印的方向走。 3、上下楼不

32、推不挤，按挨次排好队。 四、实践活动： 组织幼儿分组练习上下楼梯，老师从旁指导，并提示幼儿留意平安。 五、总结。 通过这次“平安上下楼梯”演练活动，增加了幼儿上下楼梯应靠右边走、不推挤等平安学问和技能，提高了幼儿的自护自救力量。 中班平安教案 篇5 设计意图 日常生活中我们会用到很多标记，这些标记与我们的生活、平安休戚相关，我们选择了几种与幼儿生活亲密相关的标记，结合幼儿的生活阅历，让幼儿熟悉并了解他们。 活动目标 1、鼓舞幼儿在生活中做一个擅长观看的有心人。 2、进一步培育幼儿的语言表达力量、观看力量、思维想象力和分析力量。 3、关心幼儿熟悉生活中的一些常见标记，懂得基本的平安学问，提高自我

33、爱护力量。 活动预备 1、请家长帮助带孩子在生活中观看常见的平安标记。 2、各种标记、图片若干。 3、布置好的“平安标记图片展览” 4、音乐磁带。 活动过程 一、老师组织幼儿在音乐声中进入活动室 并参观布置好的“平安标记图片展览”幼儿边看边说说自己熟悉哪些标记，它们有什么意义。（评析：幼儿在音乐声中进入活动，会有一个轻松开心的开头，为活动打好铺垫。参观图片展，能给幼儿一个整体的印象，他们在看看说说的过程中，会相互学习，这也体现了纲要中提到的“注意幼儿间的相互作用”） 二、请幼儿讲讲自己知道的平安标记有哪些，丰富幼儿的熟悉。 师：你刚才观察了哪些标记？ 幼：留意平安标记、防火标记、公用电话标记。

34、 师：它们是什么颜色？ 幼：有红的、有黑的、有蓝的。 师：它们各表示什么意思？ 幼：平安标记表示应留意平安，防火标记让我们留意防火。 师：你以前还见过那些标记？ 幼：我见过公共厕所的标记，我见过防电的标记。 （评析：幼儿看了展览后，再说出见过的标记，这样既丰富了幼儿的生活阅历，又熬炼了幼儿的语言表达力量。） 三、引导幼儿熟悉几种主要平安标记。 1、出示饮用水的标记，师：小伴侣们看，这张标记上有什么？ 幼：是水杯。 师：那你猜一下是什么意思。 幼：是不是喝水的意思？ 师：你们真棒，一下就猜出来了，这个标记的意思是“饮用水”。贴有这个标记的水是能喝的水。 2、 出示当心烫伤的标记，引导幼儿观看，师

35、：这张标记上有什么？ 幼：有一只手，还有一个冒热气的东西。 师：那你猜一下是什么意思。 幼：是不是表示这个东西很热； 幼：会烫伤吧！ 师：又猜对了，这个标记是当心烫伤的意思。家里的锅、暖瓶都有可能烫伤小伴侣，回家可以贴上这个标记。 3、 出示当心楼梯的标记，师：这幅图上有什么？ 幼：一个人，还有一个台阶。 师：这个人在干什么？ 幼：他想上台阶。 师：他上去了吗？ 幼：似乎是要摔倒。 师：这个标记的意思是“当心楼梯”，上下楼要留意平安。 4、 师：你们真厉害，都能猜出来，还有最终一张，瞧，这上边是什么？ 幼：一个箭头。 幼：像是闪电。 师：这是一个拐弯的箭头，它表示当心触电。贴幼这个标记的地方，

36、我们不能用手摸，更不能在这里玩，我们要远离这个地方。 （评析：老师边出示图片，边引导幼儿观看，让幼儿自己去发觉图片上标记表示的意思，进展了幼儿的想象力、思维力量。） 四、认标记、贴标记竞赛，加深幼儿的印象。 1、老师出示各种常见标记，幼儿抢答，答对的幼儿得到一颗小星。比一比谁得的星最多。 2、出示各种场所图，如：电话亭、公厕、电源插座、锅炉等。让幼儿为其贴上相应的标记。比一比谁贴得又对又快。（评析：竞赛的形式能调动幼儿的主动性，让幼儿能体验到胜利的喜悦。） 五、活动延长。 组织幼儿在班内相应的地方贴上标记，如在饮水机上贴“饮用水”，在电视机旁贴“当心触电”，在暖气片上贴“当心烫伤”，在楼梯口贴“当心楼梯”。（评析：活动延长的进行，既加深了幼儿对标记的熟悉，又在活动室的危急隐患处贴上了醒目的标记，时刻提示幼儿留意平安）。