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1、第二单元 .我们是班级的主人 第5课 协商决定班级事务人民教育出版社五年级|上册 人民教育出版社五年级|上册 学习目标：1、了解班级事务决策的形式。、了解班级事务决策的形式。2、知道处理班级事务的一般、知道处理班级事务的一般程序。程序。每天我们都要经历许多事情，也要做很多选择和决定。而生活中的大小事情究竟该谁说了每天我们都要经历许多事情，也要做很多选择和决定。而生活中的大小事情究竟该谁说了算呢？算呢？u你家（你家（ ）说了算？）说了算？u咱们班（咱们班（ ）最有发言权？）最有发言权？u好伙伴中，你听（好伙伴中，你听（ ）的？）的？你认为事情该由他（她）说了算吗？你认为事情该由他（她）说了算吗？
2、 有的事情，我们自己做了决定就可以有的事情，我们自己做了决定就可以( (比如一比如一些只关乎个人的事情）。但有的事情（比如集些只关乎个人的事情）。但有的事情（比如集体的事情），却不能由某个人（或只由某些人）体的事情），却不能由某个人（或只由某些人）说了算，而是需要通过民主讨论，大家一起商说了算，而是需要通过民主讨论，大家一起商量着办。量着办。人民教育出版社五年级|上册 活动一：说一说 秋天来了，班级要组织一次“拜访秋天”的主题活动，说说你的提案。人民教育出版社五年级|上册 活动二：决定班级事务有程序。 集体的事情不能一个人或少数人说了算。在活集体的事情不能一个人或少数人说了算。在活动中出现不同
3、意见是正常现象，我们可以通过集动中出现不同意见是正常现象，我们可以通过集体商讨、投票等方式决定。做到少数服从多数，体商讨、投票等方式决定。做到少数服从多数，个人服从集体，这都是统一大家意见的好办法个人服从集体，这都是统一大家意见的好办法。班会需要重程序班级大事共商议，开会务必有程序;班会应选主持人，提案发言重参与;表达意见要充分，耐心倾听讲秩序;大会表决形式多，尊重决定我愿意。班会需要重程序在我们国家，人人都享有发在我们国家，人人都享有发言权，事情得到公平、公正地言权，事情得到公平、公正地处理。人人都平等地享有权利，处理。人人都平等地享有权利，这就叫民主。这就叫民主。无论是在家里、学校、社会、
4、无论是在家里、学校、社会、工厂，还是在农村、城市，事工厂，还是在农村、城市，事情都是通过民主讨论来决定。情都是通过民主讨论来决定。 你有什么感想？说一说人教部编版人教部编版 五年级道德与法治上册五年级道德与法治上册第二单元第二单元 .我们是班级的主人我们是班级的主人第第5课课 协商决定班级事务协商决定班级事务学习目标学习目标 1.知道决定班级事务的基本原则。 2.知道共同决定需要落实的要求。提案提案发表意见发表意见投票表决投票表决 公平公平 公正公正活动一：活动一：说一说说一说活动二：活动二：填一填填一填公开公开透明透明协商合协商合作作 协商决定班级事务有原则协商决定班级事务有原则公平公正公平
5、公正公开透明公开透明 协商合作协商合作 要是不想跑，就找个理由，请个假。 我是组长，主要负责监督同学的长跑情况，我就不用跑了。 在在“长跑月活动长跑月活动”执行过程中，一些同学有了自己的想法。你怎样评价这些执行过程中，一些同学有了自己的想法。你怎样评价这些同学想法同学想法?他们的行为对班级共同决定的落实有什么影响他们的行为对班级共同决定的落实有什么影响?活动三：活动三：评一评评一评 在表决时我投了反对票，所以这个活动我可以不参加。 你觉得他们说的有道理吗？你觉得他们说的有道理吗？为什么？为什么？ 比赛结果不是第一位的，团结合作才是最重要的！ 共同的决定要落实共同的决定要落实 平等观念平等观念 集体观念集体观念 协商观念协商观念谢谢观看！谢谢观看！同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全
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