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1、东湾中学_工年级地理组集体备课活页No：8时间2011.4.8课题第一章第五节北极地区和南极地区课型预习、展示主备人曾爱琴备课成员魏陆林本节目标1、认识两极地区的位置范围、气候条件、自然环境、自然资源等。2、会用地图、景观图片和相关资料，总结归纳出两极地区的环境特点。3、学会在以两极为中心的地图上辨别方向。时间分配2课时知识储备一、冰雪世界1、北极地区指北极圈以北的区域，包括北冰洋、亚欧大陆和北美大陆的北部及一些岛屿。北极圈内的陆地面积约800万平方千米，北冰洋面积约1310万平方千米。2、南极地区包括南极大陆及其海岛屿和陆缘冰，还包括南太平原、南大西洋和南印度洋的一部分。极地酷寒，多狂风，降
2、水稀少。二、北极地区和南极地区的气候。1、北冰洋的冬季从11月起直到次年4月，长达6个月。5、6月和9、10月分属春季和秋季。而夏季仅7、8两个月。1月份的平均气温介于-20-40Co而最暖月8月的平均气温也只达至U-8C。在北冰洋极点附近漂流站上测到的最低气温是-59C。由于洋流和北极反气旋的影响，北极地区最冷的地方并不在中央北冰洋。2、南极洲的气候特点是酷寒、风大和干燥。全洲年平均气温为-25C,内陆高原平均气温为56C左右，极端最低气温曾达89.8C,为世界最冷的陆地。全洲平均风速17.8米/秒，沿岸地面风速常达45米/秒，最大风速可达75米/秒以上，是世界上风力最强和最多风的地区。绝大
3、部分地区降水量不足250毫米，仅大陆边缘地区可达500毫米左右。全洲年平均降水量为55毫米，大陆内部年降水量仅3。毫米左右，极点附近几乎无降水，空气非常干燥，有“白色荒漠”之称。三、两极地区的动物1、北极熊素称“冰海霸王”是北冰洋的象征。2、企鹅是一种不会飞的游禽，是南极洲的代表动物。3、林下广泛的分布在南极水域中，是鲸、海豹、企鹅等的主要食物。4、还想身躯肥大，主要栖息在基地及其附近的海域中。5、北极狐生活在北极冰原地带，善旺在冰面上奔跑。四、极地科学考察迄今为止，已有俄罗斯、美国、英国、阿根廷、澳大利亚、日本、中国等三十多个国家在南极地区建立了一大批科学考察站。1985年，中国在乔治王岛建
4、立了A个南极科学考察站-长城站。1989年，中国在东南极大陆沿海建立了第二个南极科学考察站-中山站。2004年，在挪威的斯瓦尔群带上，中国建立了第一个北极科学考察站一黄河站。教师格言（课堂寄语）：没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。审批时间:教案审批:教学措施预习交流：通过预习让学生了解北极和南极地理位置的特点；让学生了解两极洲独特自然地理环境。在两南极地图上培养学生辨别方向的能力。让学生了解南极气候的特点，理解气候的成因，培养学生分析问题的能力。让学生理解保护环境的意义，认识到保护生态环境的重要性。明确目标：通过学习让学生了解北极和南极地理位置的特点；让学生了解两极洲独特的自然地理环
5、境；在两南极地图上培养学生辨别方向的能力。让学生了解南极气候的特点，理解气候的成因，培养学生分析问题的能力。让学生理解保护环境的意义，认识到保护生态环境的重要性。小组合作：通过小组合作，使学生掌握本节的知识点。展示提升：第一组：北极地区和南极地区的范围、位置特点第二组：北极地区和南极地区的气候。第三组：北极地区和南极地区的自然环境。第四组：北极地区和南极地区的自然资源。第五组：北极地区和南极地区的科学考察。第六组：活动题穿插巩固：南极洲的世界之最有哪些？达标测评：北极地区和南极地区的范围、位置特点。环节设置：一、导入新课二、出示教学提纲三、学生讨论四、教师点评五、教师总结六、检测反馈七、布置作业重难点把握教学重点：1、两极位置特点和独特的自然地理环境。2、两极的气候特点及丰富的自然资源。教学难点：1、自然环境的特殊性，开展科学考察及环境报的重要性；2、学会在两极为中心的地图上辨别方向。课后反思问题预测北极地区和南极地区的范围、位置特点。重点关注学生:
第二章第五节北极地区和南极地区
