《欢乐的家》中班教案

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1、欢乐的家中班教案欢乐的家中班教案1 活动目标 1、在情境中观看并进一步了解我们每天生活的地方家。 2、感受家的温馨和家人的关爱，能大胆地在集风光前表达自己的想法。 3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 4、训练幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。 活动预备 “家”PPT、音乐。 活动过程 一、情境导入。 1、指导语：我有一个欢乐的家，今日我请你们到我的家去看看。 2、请幼儿结合生活阅历观看门牌，说说我“家”住在几零几。 3、让我们走到里面去看看。 二、了解“家”的组成。 1、观看餐厅，从餐桌摆设上猜想我家共有几个人吗。 2、鼓舞幼儿说说自己家有几口人，分别是谁?每天吃饭时要摆几双碗筷。 3、

2、争论：你最喜爱吃什么菜，是谁为你们烧的?初步感受家人的爱 4、猜猜小嬉戏：用小耳朵听听哪扇门后面是我家的厨房并说说厨房里有什么。 5、老师总结：家是香香的厨房，那里永久有家人为我们预备得可口的饭菜。 6、观看卫生间、客厅，说说自己家里的这两个房间里都有些什么? 6、请幼儿由结婚照局部图猜想所到的房间爸爸妈妈的房间 7、争论：爸爸妈妈在干什么?感受爸爸赚钱的辛苦和妈妈照看宝宝的辛苦 8、观看小伴侣的房间，请幼儿谈谈自己的小房间，并说说是谁为我们布置了这么棒的家。 9、总结：我们都很喜爱自己的家，这么美丽舒适的家都是我们的家人辛苦为我们制造的，我们要感谢他们。 三、提升情感，朗诵诗歌欢乐的家。 1

3、、今日你们看了我的家也说了你们的家，现在就请你们听一首好听的诗欢乐的家。 2、放背景音乐，朗诵诗歌欢乐的家。 3、请幼儿说说听完诗歌的感受，并尝试跟念诗歌。 四、连续活动：鼓舞幼儿回家感谢自己的家人。 教学反思： 活动结束后，我仔细反思了这节课，训练活动应以幼儿的需要、爱好，尤其是幼儿的阅历来进行教学打算，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我盼望和孩子共同发觉、探讨、查找，让孩子在观看时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。 欢乐的家中班教案2 设计背景 在与幼儿的沟通中，发觉幼儿不喜爱与家人交谈，不懂得爱自己的亲人，不懂得用较完整的句子表达图意。 活

4、动目标 1、让幼儿学习用完整的语句较连贯地讲解并描述图片内容，介绍自己的家庭成员及他们的工作。 2、进展幼儿的观看力和语言讲解并描述力量。 3、培育幼儿爱亲人的感情。 重点难点 让幼儿用完整的话表述图片内容，培育幼儿爱亲人的感情。 活动预备 图片一幅，中班学语言（下册） 活动过程 1、出示图片，指导幼儿整体地观看。请幼儿讲解并描述句子：这是 的家。 2、指导幼儿细致地观看图片，启发幼儿按挨次讲解并描述人物及活动。 3、分组、个别练习讲解并描述，老师赐予适当的提示，留意关心力量较差的幼儿。 4、自由讲解并描述。请幼儿打开学语言（下册）第1页，边看图边讲。 5、分小组活动。请幼儿在小组里向小伴侣介

5、绍自己的家里有谁、爸爸妈妈干什么工作。 6、小结幼儿讲解并描述状况，对幼儿进行爱亲人的训练。结束活动。 教学反思 1、幼儿对图片是很喜爱的，在教学时，我采纳让幼儿观看图片的方式，抓住幼儿的留意力，让幼儿从整体上认知图片的大体内容。 2、在活动的过程当中，我在培育表现好的幼儿的同时，更加关注表达力量差的幼儿，鼓舞他们大胆去表达，捕获住他们的闪完，赐予准时的表扬。 3、注意培育同学爱亲人的感情。 4、在活动中，仍出现有个别幼儿不敢表达的现象，在以后的教学活动中，我将采纳更抱负的激励方式，让幼儿大胆发言。 4、自由讲解并描述。请幼儿打开学语言下册第1页，边看图边讲。 5、分小组活动。请幼儿在小组里向小伴侣介绍自己的家里有谁、爸爸妈妈干什么工作。 6、小结幼儿讲解并描述状况，对幼儿进行爱亲人的训练。结束活动。