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1、 语文活动六一、教学要求：1、运用学过的基本笔画、偏旁部首的知识，学习掌握“品”字形结构字的写法。2、复习并巩固用音序查字法查字典，并学习根据部首和字义选择同音字。3、通过游戏，学会简单的归纳识字方法，掌握更多的生字。二、重点难点： 重点：掌握“品”字形结构字的写法，复习并巩固用音序查字法查字典 难点：学习根据部首和字义选择同音字。三、教学准备： 多媒体课件 生字卡片 四、教学时间：1课时教学过程：1、 书写阁1.谈话导入 汉字分为独体字和合体字两大类，合体字分六大类结构形式，这六种形式是：“左右结构”、“上下结构”、“左中右结构”、“上中下结构”、“半包围结构”、“全包围结构”。今天我们学习
2、一种特殊的结构形式。2.出示“众、品、晶、森”生字卡片，学生观察这四个字的相同之处。3.涵义解析： 我们中国的汉字有一个特点，如果由一个单字重复组成一个新的字，每重复一次，这个字的含义就会加强一层，一般可以重复叠加三次，因为在汉语中“三”常用来表示数量多的意思。我们把由三个相同的简单汉字叠加而形成的字，叫做“三叠字”，一般情况下，三叠字都是“品字结构”。今天我们就来学习掌握“品”字形结构字的写法。4.学习“品”字形结构字的写法。 （1）出示范字和三个有小毛病的“品”字，让学生分析比较，引导归纳品字形结构字的书写要领： （a）上部摆正居中 （b）下部左小右大 （c）组合上下对正 （d）结构紧凑匀
3、（2）出示例字“众”“森”，学生自学同桌之间互相讨论一下，分析字形特点，书写要点。 （教师提示：“众”左下角的“人”和“森”左下角的“木”根据避让原则，都要将捺改写成点，不论是哪种结构的字，都要注意在格中的占位，四周留白要均衡，不可顶格，也不可过小。）(3)情操培养：字相让，会美观；人相谦，才和谐。(4)学生书写，教师指导。 二、万花筒1.复习音序查字法儿歌。 音序查字要记牢，先把大写字母找。 字母下面找音节，看看它在多少页。 从这一页往后找，生字一定能找到。 2.引导学生练习用音序查字法查找并选择正确的生字。 （1）课件出示情境图，引导学生用音序查字法查找读音为“jn”的所有同音字。 （2）
4、指导学生根据生字的部首和字典中的字义来“骏马”选择正确的生字。 “骏马”这个词肯定跟马有关，首先找到“骏”，再看看“骏”字后面的解释“好马”。 (3)总结方法：在中国的汉字中，有很多读音相同的字，我们在使用汉字时要根据部首和字义选择正确的字。英jn：容貌美丽 yng火虫：昆虫 jn峭：山高而陡 yng光灯： jn工：完成 晶yng：光洁透亮(4)课件出示 （5）小组合作，查字典寻找正确的字。（6）集体反馈。3、 大舞台1.课件出示：岗、功、苹、蔬、李、陈、周、吴，学生认读。2.课件出示插图中的三种分类方式，引导学生总结分类方法。3.小结方法汉字都可以：（1）按音序分类；（2）按部首分类；（3）按意思分类。也就是按它的音、形、义的不同来分类。4、学生小组合作将生字卡片上的字分类。5、集体反馈。
语文活动6（1-2）
