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1、“教学相长”，我快乐 伟大的人民教育家陶行知先生把教育的理论和实践相结合，创造了生活教育学说，推动了祖国教育事业的发展。 行知先生在生活教育理论学说中阐述的 “一面教，一面学”，“一方面指导学生，一方面研究学问”；只有“教师不断求得新进步，才能收到教学相长的效果” 教与学的关系，对我们教育工作者具有实际性的指导意义。 我虽已年过半百，但为了践行行知先生的教育教学理论，跟上时代的步伐，仍坚持积极参与小学教师继续教育培训。通过各种渠道加强自身的学习，使自己基本具备了用电子设备协助教学的技能。现能通过电脑，较顺利地浏览有关教育教学方面的资料，根据需要选择下载一些教学课件，并予以修改完善，提高了课堂教
2、学效率和效果，促进了自己教学工作的发展。实践使我体会到使用多媒体教学的优势，更加激发了学习制作教学课件的积极性。现在，我能独立制作一般的集声像为一体的powerpoint幻灯片教学课件，并能按照学校要求完成一系列的电子备课任务及有关文档的上传。 在工作中我还把自己的业余爱好和教学实践紧密地结合起来，收到了意想不到的教育效果。利用教育教学的间隙时间，我用数码相机把学生学习生活的一些精彩瞬间拍摄下来，录下学生们的某些活动场面，充分利用班班通的有利条件，在课前和课后的时间，放给学生们观赏。如：学生在做早操时，知道自己会被录像，都做得很认真，个别学生看见录像里自己不认真的摸样，觉得不好意思；又如：对助
3、人为乐的学生，我给他们照张相，编辑上文字描述：“我们要做助人为乐的好孩子！”大家看了无疑受到了教育。再如：在校运动会上，我班的汪毅杰同学参加400米跑时，眼看自己落在最后一个，不想跑了，这时我正好离他很近，便牵起他的小手带跑了几步，鼓励他跑到了终点。事后我给他拍了照，并在照片上编辑文字：“我战胜了自己，跑到了终点！”全班同学在观看相片的时候，我说：“汪毅杰同学虽然跟别人比输了，但他战胜了自己，也是好样的！只要他能树立自信，就一定会有进步的!”在后一段时间的教学中，我给予了这孩子更多的鼓励和帮助。不久前，在学校举行的期中考试中，他取得了本学期自己最好的成绩。逐渐地，我发现这一手段既能丰富学生们的学习生活，又能沟通教师与学生的情感，还能使学生们受到“知情意合一”的形象教育，是一个激励他们前进，促进他们健康成长的有效手段。虽然编辑相片要花费一些业余的时间，但每每见学生看到自己美好的形象那高兴自豪的样子，听到许多啧啧的赞叹声，我心里就荡漾起无比幸福的满足感，心生许久的惬意。 我想，这一切得益于行知先生教育思想的指导，得益于学生们的配合；得益于国家实施的教师继续教育培训的政策。我学有方向，学有用途。“教学相长”，我快乐！
教学相长 (2)
