2012口语交际投稿

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1、2012年苏教版八年级语文基础积累之口语交际答题技巧【课标定位】课标规定：“应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”近年中考对听力、口语交际的考查重在实际运用，一般选择贴近生活的话题，采用灵活的方式设题，考查学生在具体情境中的口语交际能力。【考点归类】口语交际包括听话和说话两个方面，除少数地方考查听力以外，大多数地方的口语交际试题均为用笔写出要说的话，即设置一定的情景，让考生根据情节的要求写出恰当的话语，也有的以辩论的形式来考查学生的口语交际能力。纵观各地中考试卷，对口语交际的考查，大体有以下几个方面：一要讲究文明，尊重对方，注意对象和场合；二是说话时一定要

2、了解对方的意思，领会其意图，抓住中心和要点；三要语句连贯，条理清楚，能正确表达自己的想法和心情，能够使对方理解；四是讨论发言时说话要围绕话题，简洁明了；五是在复述和转述时，要力求完整准确，意思明白清楚；六是说话要讲究方式，使对方易于接受。 口语交际题的解答准则： 言之有“礼”，即文明得体；言之有“礼”的“礼”字说的是说话时要有礼貌，得体，即符合说话的时间，场合，说话人双方的身份。用言之有“礼”法解题答题。内容即：时间+场合+身份。用言之有“礼”法进行的语文口语交际体现出一个人的文明修养。【例】有一个同学正在学校校标上乱刻、乱画，当你发现后你应该怎么劝说？【答题技巧】做这道题就可以采用言之有“礼

3、”法，考虑的内容主要是场合和身份，语言得体很重要，既要达到劝说的目的，还要起到教育的作用。言之有“物”，即有内容；巧解陈述式题型可用言之有“物”法。陈述式的题型包括口语交际中的陈述、转述事件，对对方发表邀请等。所谓言之有“物”法，就是表达内容要具体、完整、简明。让听者一听就明确在何时何地已经或者将要发生什么事情以及事情与自己的关系等信息，运用言之有“物”法解陈述题型，答案时间地点相关人物事件事件与听者的关系。【例】八(5)班准备在明天下午三点开展“走近名著”综合性实践活动.为了更好地开展活动,同学们派你去邀请语文老师参加,你怎么对老师说?【答题技巧】这道题属于陈述题题型，做这道题时可用到言之有

4、“物”法。其基本方式是时间地点相关人物事件与会者关系。即答案时间教室我们班同学走近名著”综合性实践活动请你参加。表述的内容一定要具体、简明、清晰，争取用最简洁的语言让听者获得信息。答题要点：答出时间、地点、事件、听者与事件的关系，此外语言要得体参考答案：老师：你好！明天下午三点,我们班在教室开展“走近名著”综合性实践活动.特邀请你参加指导，好吗?言之有“理”法解劝说式最有效的方法是言之有“理”法。劝说式题是指通过劝说从而让他人接受自己的建议的题目。主要考察学生表达自己观点并具有一定的说服力语意表达能力，言之有“理”法有一个“理”字是答案的主要内容，即劝说要合情合理、以理服人、易于他人接受。用言

5、之有“理”法解劝说试题的关键：情理委婉。合情合理的话才具有说服力.而委婉的语言能够免激化矛盾，让他人欣然接受，很好的到达劝说的效果。【例】小华的家长对他阅读名著理由是：“那都是闲书，没有什么用”，小华请求你帮助他说服家长。把你要说的话写在下面，要求语言得体，有理有据。【答题技巧】所谓“忠言逆耳”，怎样做到言之有理？以下几种方式可以灵活尝试。例如：晓之以恒，动之以情的方式；以情动人，让情理相生；再有矛盾激化之时可采用以退为进的方式，不妨先退一步，在找到恰当的时机时进行劝说，还可以抓住对方的弱点，或者心理用激将法。 答案：名著是书中的精华，从名著中可以了解历史，社会，更有很多值得我们学习的知识，老

6、师还鼓励我们多读名著呢！言之有“节”，即简明。言之有“节”法指的是要用凝练、简洁的语言丰富的信息，运用言之有“节”法，要能够对信息进行筛选和整合，尽量避免重复和公共信息。【例】下面是某班班长李明同学给校长写的一张便条，语言表达不够简洁，请你帮他修改。张校长：您曾经约我今天上午去学校您的办公室谈我班同学莅临省博物馆参观一事，因我有急事，不能赴约，现决定改期。具体改在何时，另行磋商。 李明9月18日为了使语言简洁，顺畅但又符合原意，需要删掉哪些词语？【答题技巧】使用言之有“节”法，我们发现”曾经”是多余的信息，而“办公室”当然在学校里，“我有急事”很显然“不能应约”。答案：删掉曾经、学校、不能应约

7、。解题的基本技巧：读通情境，抓住中心；领会意图，设身处地；注意礼貌，语言得体。此外，还要注意试题字数的限制；既要阐述清自己的观点，还要贴切到位。【典型例题】例1、下面是红楼梦第三回中林黛玉谢绝邀请的一段话。请仔细揣摩黛玉的回话，从委婉、得体的角度作简要分析。邢夫人苦留吃过晚饭去，黛玉笑回道：“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。望舅母容谅。”邢夫人听说，笑道：“这倒是了。”于是黛玉告辞。解析：此题是一道较有特色的分析题，着重考查学生的领悟、表达能力。根据题干中的提醒（“谢绝邀请”、“委婉、得体”），解答时应仔细揣摩黛玉的回话中包含的意思；充分肯定

8、了对方的美意；申述了自己尽快离去的正当、充分的理由；表示改日一定从命，请求对方谅解。黛玉的回话显得十分委婉、得体，得到了主人（邢夫人）的理解和尊重。例2、下午第三节课，班上张伟同学肚子疼痛厉害，王明和李强连忙将他送到市中心医院。经医生诊断张伟得了急性阑尾炎，需立即动手术，手术费为2000元。王明和李强商量先打电话通知张伟父母，然后再跟自己父母打电话。请你根据以上情境，设计出两次电话的内容（称呼及部分内容已给出），要求语言简洁明了。王明给张伟父母打电话的内容为：叔叔（阿姨），我是张伟的同学，_（以上填写内容不超过30字）王明给自己父母打电话的内容为：爸爸（妈妈） _，（以上填写内容不超过15字）

9、解析：此题考查学生根据情境说话的能力。由于说话的对象不同，说话的内容也不同。一定要说出符合要求的话来。同时，严格注意字数限制。答案如：张伟得了急性阑尾炎，正在市中心医院等待手术，需2000元钱。我班同学病了，我在照顾他。例3、阅读下列对话，用一句话概括对话的主要意思。2002年5月24日，美国总统布什在莫斯科与俄罗斯总统普京会谈。在两国总统的答记者问中，布什总统说：“武器已经不再互相瞄准。”普京总统说：“任何手拿武器，哪怕是拿猎枪的都知道，让它退出弹药，远离人群，是最安全的。”答：_解析：这是一道别具匠心的口语交际题。主要考查了学生“听”的能力，要理解言外之意，解答这题的关键在于读懂意思。不用

10、武器，意味着不要战争，要和平。可这样回答：“和平”应成为今后政治对话的主旋律。（或“和平对话，远离战争”；“要和平，不要战争”）古人曾用“三寸不烂之舌”形容一个人的口才，今天口语交际能力是一个现代公民应该具有的最基本的能力，中考里的口语交际题为同学们提供了一个很好的交际舞台，它让我们与交流时更注重语言艺术，运用上述方法要灵活，结合具体题意和语形，切忌死记硬背，在做口语交际题时，可牢记四个要点：表达要具体，劝说要讲理，语言要简洁，切记要得体。口语交际基本需要我们用一生时间去学习和实践就让我们从现在的日常口语交际中活用语文吧！中考时只要同学们能将试题与生活紧密结合起来,很好的运用上面的五种方法,就

11、一定取得好的成绩!【模拟试题】1、请你参加下面的语文综合性学习活动，按要求完成后面的题目。（8分）鲁迅是一位伟大的文学家、思想家、革命家。你们班要举办一次纪念鲁迅的活动，同学们都以极高的热情积极筹备，请你也积极参与到此次活动中来。请你为这次纪念活动确定一个主题。（2分）围绕你所确定的主题，设计一个简要的活动方案。（3分）。请就鲁迅作品对你成长的影响和意义，发表一段富有激情的简短演讲。（3分）2、学完奇妙的克隆一文后，某班举行了一场辩论赛。下列是正方主辩的观点和理由，假如你是反方，针对正文辩词该怎么说？（4分） 正方：我方认为不能用克隆技术克隆人。因为克隆人的做法干预了“生产人”的自然过程，会摧

12、毁我们这个社会的人伦基础。比如说，女儿可以把父亲的复制品生出来，甚至让自己久远的祖先重生变成婴儿。如果利用转基因技术，还会打破人和其他动物的界限，制造出“孙悟空”和“猪八戒”之类的怪物。到那时，又由谁来承担这些后果呢？ 反方： 。3、阅读下面几行文字，按要求写出探究结果。（2分）爱因斯坦正在搞一个科研项目，由于紧张劳累，身体消瘦。一次宴会上，一个胖资本家对他说：“爱因斯坦先生，见到你，就知道世界上正在闹饥荒。”爱因斯坦回答道：“我一看见你，就知道世界上闹饥荒的原因。”胖资本家的言外之意是：。爱因斯坦的言外之意是：。4、根据下文所述事件和题（1）、题（2）的要求作答。晚饭后，王小明带着小狗儿波比

13、在公园里散步，不知怎的，波比竟然缠着邻居张伯不放，还把尿撒在老伯的鞋上，张伯很恼火。小明感到十分尴尬，连忙一面向张伯道歉，一面教训波比道：“你这家伙，越来越过分了，连张伯都敢侵犯，下次再这样，决不饶你!”（1）试把王小明教训波比的话改成间接叙述。 （2）试用5070字写出王小明向张伯道歉的话。 。5、根据下面几位家长的说话内容，完成13题（6分，每空一分）甲：现在，真正不打孩子的家长不多。乙：是啊，俗话说得好：“不打不成才。”丙：那可不行。我是从来不打孩子的，好好说服教育，孩子会听你的。丁：是啊，是不该打。可一时气急了，就顾不得那么多了。那天，我那小子摔破了两个邻居家的瓷玩具，就挨了一顿揍。丙

14、：克制自己嘛。我认为父母和孩子应该打成一片，决不能动拳头！甲：孩子上小学时应该打，上中学就不要打了。乙：我认为，为了孩子的明天，父母不要吝啬自己的巴掌！丙：你们哪，都没有法律意识，打孩子实际上已经构成了“虐待儿童罪”！甲：没那么严重吧？家长们谈论的焦点是 。主张坚决要打孩子的家长是 ，他的理由是 。主张不要打孩子的家长是 ，他的理由是 。家长丁所说的“我那小子摔破了两个邻居家的瓷玩具”这句话有岐义。要消除岐义，这句话应说成 。【试题答案】1、答案：开放题，符合题意、言之有理即可。示例：走进鲁迅的精神世界；示例：即兴演讲方案确定演讲题目；推选主持人和评委；现场抽签决定演讲次序；即兴演讲（不超过5

15、分钟）；语文老师进行点评；宣布比赛结果。示例：综合活动组织各小组长确定活动方式及推选评委；可分为手抄报组、辩论组、故事组等分头准备；各组分别交流展示；评委点评；语文老师总结。示例：同学们，臧克家在一首纪念鲁迅先生的诗中写道“有的人活着他已经死了/有的人死了他还活着”，鲁迅先生虽然离开人间已经70多年了，但他的精神依然激励着我们，让我们走进鲁迅的精神世界，理解鲁迅精神的精髓，让我们在阅读中思考，在思考中成长。2、示例：我方认为能用克隆技术克隆人。因为某些人要求“克隆”是合情合理的，比如说被突发事件夺走生命的人，在没有后代的情况下要求“克隆”他们唯一的但夭折了的小宝贝。一些科学家已经宣称他们要克隆

16、人。从这个角度看，在21世纪，肯定会有克隆人出现。3、讽刺爱因斯坦身体消瘦。讽刺胖资本家搜刮民脂民膏聚敛财富。（意近即可）4、王小明狠狠地教训了波比一顿，骂它越来越放肆，连张伯都敢侵犯，并警告它，下次如果再犯，决不轻饶它。“张伯，真对不起，这只狗实在太过分了。如果您不介意，我想替您洗干净这双鞋，一会儿我就送给您，或者我赔您钱。您可别生气，请您原谅。”5、“打不打孩子”是谈论的表层内容，实质上谈论的是“对子女的教育问题”。主张打孩子的是乙，理由是“不打不成才”“为了孩子的明天”。主张不要打孩子的家长是丙，理由是孩子是可以说服教育的。这句话的意思可理解为两种：一是两个邻居家的瓷玩具；二是邻居家的两个瓷玩具。可改成“我那小子摔破了邻居家的两个瓷玩具。”