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1、景泰四中高效课堂小组建设及活动基本要求 （讨论稿）构建教师指导下的自主合作式的高效课堂，小组建设及小组学习方法起到关键作用，特制定如下实施方案：一、小组建设1.小组划分组间同质，组内异质。2.小组管理自我管理，责任明确。3.小组文化每个小组必须拥有“两个一”：即一条具有积极鼓励意义的格言，一套严格细致，具有约束力的“组规”。4.小组的组建目的：让学生能够自我管理、自我约束，并在此基础上形成合作与竞争的良好局面。 方法：在分组的时候要有一定的科学性，要优劣兼顾、男女比例平衡。各班根据班级情况确定小组人数，可按各科的学习能力分组。 5.小组成员分工：组内成员是一个整体，小组是一个团队，强调集体行动
2、，不搞个人主义，组内对于各种任务要有明确分工，并且要明确落实到人。（1）组长：在以身作则的基础上，对组员的学习、行为、思想等进行监督、督促和指导。包括随时与班主任及各任课老师联系，在同学和老师之间架起一座沟通的桥梁，做到上情下达、下情上报的作用。在其带领下，阶段性地对组规中不合理的部分进行修改。负责本组的学习情况。同时，负责填写本小组一周内在校表现情况。同时负责开好周一的小组会议。（2）副组长：协助组长处理组内一切事务，同组长一起加强组内的向心力和凝聚力。负责本组的学习情况及整个小组课前准备情况。在讨论后，负责发言人的提名，汇报小组讨论的结果，同时，均衡组内成员到黑板板书的机会。（3）学科组长
3、：人人可担任。分管各科作业的收交、检查、记录，并及时将作业完成情况汇报给各科课代表，课代表核实后，将各小组作业完成情况登记到量化评比栏中。同时，负责统计一周中组内成员在该学科的发言次数并填好统计表。（4）纪律监督员：负责本小组的课堂纪律维护，对于上课出现的说话、嬉笑、打闹、递纸条等现象及时制止；还负责组内卫生的保持。（5）记录员（各学科组长）：负责记录本组的得分情况。避免误加或误减分数，造成不必要的纠纷和混乱。下课后及时汇报给各课代表。（6）检查员：负责检查本组成员预习案等的完成情况。可以一人检查语文、数学、英语。一人负责检查物理、化学、生物、历史、政治、地理。（7）各班根据班级情况，可探索有
4、特色有成效的分工办法。6.小组讨论的要求：小组讨论的规则是：在独立思考后，仍有疑惑需要解决，先是一帮一，两人间的讨论，如还有困难，再扩展为4人或全组的讨论。小组讨论的形式有：自由发言式:学生可以在小组中自由发言，同学们你一言我一语地各抒己见。轮流发言式:这一方式就是小组成员围绕一个中心问题挨个发言，一人不漏。一帮一讨论式：当部分学生在难题面前尽最大努力也不能解决问题的疑惑，而教师又无法加以个别指导的时候就可以采用这种讨论方式。7.小组成员的发言要求：每个小组必须在充分准备的基础上才能回答问题，在回答问题的时候小组的各个成员可以是对该问题的不同角度发表意见，但不能出现两个完全对立的结论。若有些学
5、生在没有经过思考的情况下站起来，只是简单的重复前面同学的观点或者说一些不着边际的话，这样的参与是无效的要求每人一周内至少主动发言不少于3次（老师点名不算），学科组长做好记录。8.小组合作学习八项规范：坐正立直、秩序井然；高效自学、积极发言；合作探究、质疑问难；团结互助、共同发展。9.小组合作学习八种技能：学会倾听、学会记录、学会互学、学会展示、学会思考、学会质疑、学会合作、学会探究。10.小组评价：（1）制度化人人平等，公平竞争。（2）人文化有血有肉、一个都不能少的亲情关注。二、班级管理记分细则1.记分项目：（1）作业情况 ；（2）课堂发言情况；（3）课堂检测；（4）组内成员考试情况；（5）纪
6、律情况 ；（6）卫生情况；（7）其他奖励与惩罚。2.记分标准：（1）作业：每天不完成每人次（包括没带、作业没记好，完成情况潦草；允许有少量不会的题目）扣1分。当天没有补完每人次再扣1分，如果第三天仍旧没有完成，则加倍扣分。抄袭作业者一次扣2分。（2）课堂发言：课堂发言时允许组内互助，为其发言作进一步补充说明，但不允许出现组内相互提醒的现象，拒绝“打电话”。课堂问题发言超过3人仍旧没有答对，后答对者小组直接加1分。本环节的加分由各认课教师自定，但是组长发言时，所得分数一律减半。（3）课堂检测：按小组为单位。每次检测80分以上则小组加2分，二次过关通过（70分）的小组不加不减，但仍旧没有通过的小组
7、减2分，下课后由小组成员留下为其辅导过关。（基础较差的同学有最低标准线，由任课老师和组内同学共同制定最低标准）。（4）考试情况：阶段测试、期中、期末考试后，A级（80以上）加3分，B级（70分）加2分。A级给所在小组加2分。（5）纪律：有下列情况之一者，每人次扣所在小组1分。上课违反纪律者，如说话、走神、睡觉、看课外书、吃东西、传纸条等。无故不干值日者。两操、升旗、集会、在队伍中间说笑、打闹者，自由散漫者，无故不参加集体活动者。不尊敬师长，顶撞师长者。损坏门窗等公物者。在班内散布谣言及欺负同学者（6）卫生：根据学校检查（学校领导、政教处检查老师、学生会）扣分、加分情况，为小组进行双倍加减分。由
8、卫生委员进行统计。（7）其他奖励与惩罚为班级或学校做好事者，给所在小组视情况加15分。为班级每加1分，就为该小组加2分。本组成员有参加校级以上的竞赛或演出的，获得荣誉者每人次加3分。学校比赛为班级每加1分，就为该小组加2分。凡是出现严重违犯纪律的，如打架等，每人次扣所在小组10分。根据一周来，课堂发言情况、作业情况、考试情况、及课堂纪律等，由任课老师每周评出“最佳小组”。奖励：每周进行一次统计，表扬或奖励优秀小组。最后一名的小组周一班会后由班主任或班委会召开小组会议，每名成员分析本组落后的原因，并商讨出相应的对策。每周学校通报表扬各班的最佳小组。每学期学校奖励各班积分最高的前两个小组。3.汇总
9、办法：（1）课代表对每天的作业情况必须有明确的记录，并将所检查的成绩于当天下午公布于班级内的统计表格上。（2）检测情况由各课代表负责，将核分情况做好记录，并誊写在张贴于班级内的统计表格上。不过关者其所在组减2分，班主任老师对课代表的工作进行抽查，若出现课代表包庇现象的，课代表所在组减3分。（3）总核分由班长负责，每周周一公布一周的总分情况，结果上墙。4评价理念：无论评价标准如何变换，均应坚持把握“淡化个体、强化小组”的原则。学生个体的荣耀是小组的荣耀，学生个体的失败同样是整个小组的失败。此办法先从七年级开始施行，八年级由班主任及任课教师申请，校委会讨论通过后施行，九年级暂不施行。 景泰四中 二一一年九月二十七日5
景泰四中高效课堂小组活动基本要求
