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1、 习作：小小习作：小小“动物园动物园”RJ 四年级上册 八字须，往上翘，说话好像娃娃叫，八字须，往上翘，说话好像娃娃叫， 只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。 ( (打打一一动物动物) )猫凸眼睛，阔嘴巴，凸眼睛，阔嘴巴， 尾巴要比身体大，尾巴要比身体大， 碧绿水草衬着它，碧绿水草衬着它， 好像一朵大红花。好像一朵大红花。 ( (打打一一动物动物) )金鱼同学们都对动物的特点有一定的了解。如果你把自己的家同学们都对动物的特点有一定的了解。如果你把自己的家想象成一个想象成一个“动物园动物园”，是不是很有趣。今天，我们的习作就，是不是很有趣。今天，我们的习作就是围绕是围
2、绕“动物园动物园”来写的。现在就让我们写一写我们的家人吧。来写的。现在就让我们写一写我们的家人吧。1.把把自己的家想象成一个自己的家想象成一个“动物园动物园”，想想你的家人和，想想你的家人和哪些动物比较像，什么地方像？哪些动物比较像，什么地方像？2.每天生活在每天生活在这个这个“动物园动物园”里，你的感觉怎样？想好里，你的感觉怎样？想好后给家里的每个人都写上一段话。后给家里的每个人都写上一段话。说说本次习作对我们提出了哪些要求？ （1）选好和家人比较相像的动物）选好和家人比较相像的动物。抓住。抓住人物与人物与动物在外貌、性格和爱好等方面的相似点来写作动物在外貌、性格和爱好等方面的相似点来写作。
3、这次习作我们应如何去写呢？这次习作我们应如何去写呢？（2）确定写作要点。学会抓住人物的特点描写确定写作要点。学会抓住人物的特点描写人物，刻画出人物形象，描写一个人物时注意人物，刻画出人物形象，描写一个人物时注意把令人印象深刻的地方写出来。写作时注意合理把令人印象深刻的地方写出来。写作时注意合理安排家人安排家人“出场出场”的顺序，把握写作要点。的顺序，把握写作要点。开头开头：我的家是个：我的家是个“小小动物园小小动物园”中间：每个成员中间：每个成员对应的动物对应的动物抓特点、找相似抓特点、找相似突出人物外貌、突出人物外貌、性格、爱好等特征性格、爱好等特征用用词准确、比喻要恰当词准确、比喻要恰当结
4、尾：表达情感结尾：表达情感怎么写怎么写 1.抓特点，找相似。写外貌要抓住外貌方面和某一动物的相似点来写外貌要抓住外貌方面和某一动物的相似点来写，如，身材相似，就重点写身材，发型相似，写，如，身材相似，就重点写身材，发型相似，就着重写发型。也可以选择最突出的方面，如就着重写发型。也可以选择最突出的方面，如爱好、性格等进行具体的描写，不用面面俱到。爱好、性格等进行具体的描写，不用面面俱到。这次习作要如何抓特点，找相似呢？这次习作要如何抓特点，找相似呢？(1)老妈很聪明，头发是金黄色的。但性格暴躁，爱发火。老妈很聪明，头发是金黄色的。但性格暴躁，爱发火。(2)老妈特别聪明，不久前才染了金黄色的头发。
5、本来像一老妈特别聪明，不久前才染了金黄色的头发。本来像一只只“金丝猴金丝猴”，可是因为老妈的性格特别暴躁，老爱发，可是因为老妈的性格特别暴躁，老爱发无名火，所以经过我和老爸认真商量后，给老妈取名为无名火，所以经过我和老爸认真商量后，给老妈取名为“金毛狮王金毛狮王”。比一比 妈妈妈妈特别能特别能干家务活，她还常常说：干家务活，她还常常说：“做人哪，做人哪，一定要勤快些才好。一定要勤快些才好。”如果你到我家来如果你到我家来，一定会看到一定会看到我妈妈忙碌的身影。我时常劝她不要太辛苦，免得累我妈妈忙碌的身影。我时常劝她不要太辛苦，免得累坏了身子。可她总说：坏了身子。可她总说：“没事，多活动活动对身体
6、有没事，多活动活动对身体有好处嘛。好处嘛。”妈妈一到周末，便早早起床，干家务活。妈妈一到周末，便早早起床，干家务活。洗衣服、扫地、抹桌子洗衣服、扫地、抹桌子样样不落。样样不落。答案：老黄牛猜一猜 爸爸每天一下班，就躺在沙发上，边看电视边哼小曲。爸爸每天一下班，就躺在沙发上，边看电视边哼小曲。那逍遥自在的样子，别提有多舒服了。妈妈看见了总是那逍遥自在的样子，别提有多舒服了。妈妈看见了总是对爸爸说：对爸爸说：“你呀，动一动行吗？瞧你那一身肥肉，就你呀，动一动行吗？瞧你那一身肥肉，就是不爱活动造成的。是不爱活动造成的。”爸爸听了，一边摸摸自己的啤酒爸爸听了，一边摸摸自己的啤酒肚，一边乐呵呵地笑个不停
7、。肚，一边乐呵呵地笑个不停。答案：大懒猫 虽然我有点懒，还喜欢睡觉，但还没到贪睡的程度。虽然我有点懒，还喜欢睡觉，但还没到贪睡的程度。我最喜欢看书，四大名著、我最喜欢看书，四大名著、中华上下五千年中华上下五千年我我都看过。每次看书我都会忘了时间，一看就不知不觉看都看过。每次看书我都会忘了时间，一看就不知不觉看了很长时间。要是谁不让我看书，我就跟谁急。了很长时间。要是谁不让我看书，我就跟谁急。答案：爱学习的“小猪” 请把家里的人想象成某种动物，把句子补充完整。请把家里的人想象成某种动物，把句子补充完整。 我最熟悉的家人是我最熟悉的家人是 ，他最喜欢，他最喜欢 ，就像，就像 一样。一样。口述2.巧
8、安排，显特点。如何如何凸显特点呢？凸显特点呢？要把每个家庭成员都写上一段。每段开头要写要把每个家庭成员都写上一段。每段开头要写明是谁，接着写像什么动物，哪些地方像，还明是谁，接着写像什么动物，哪些地方像，还可以结合事例突出其特点。注意用词要准确，可以结合事例突出其特点。注意用词要准确，比喻要恰当。比喻要恰当。3.细描写，抒真情。要把人物写好，可以运用人物的外貌、语要把人物写好，可以运用人物的外貌、语言、动作、神态、心理等描写方法来直接言、动作、神态、心理等描写方法来直接反映反映人物的人物的特点，也可以通过周围其他人特点，也可以通过周围其他人对他的态度来侧面表现人物特点。同时，对他的态度来侧面表
9、现人物特点。同时，要写出自己每天生活要写出自己每天生活在这个在这个“动物园动物园”中中的真实感受，以真情来感染读者。的真实感受，以真情来感染读者。4.读一读，改一改。文章是改出来的。写好以文章是改出来的。写好以后，把自己的习作读给同后，把自己的习作读给同桌听，看看有没有不通顺桌听，看看有没有不通顺的句子，的句子，注意修改注意修改。1. 按照观察的顺序来详细写。按照观察的顺序来详细写。2.抓住特点进行合理联想，要细致描写。抓住特点进行合理联想，要细致描写。3.注意语句要通顺、优美。注意语句要通顺、优美。 写作的大体提纲是怎样的呢？我的家像个小小的我的家像个小小的“动物园动物园”，里面住着几，里面
10、住着几只动物只动物。妈妈是一只妈妈是一只“鹦鹉鹦鹉”，整天没完没了地叫着。整天没完没了地叫着。每次每次吃饭前吃饭前，妈妈就会喊：，妈妈就会喊：“吃饭了！吃饭了！吃饭了！吃饭了！”如果我们不能立马如果我们不能立马过来过来，她才不会罢休呢，继续，她才不会罢休呢，继续叫，直到把我们叫得心烦意乱叫，直到把我们叫得心烦意乱走出走出来为止来为止。爸爸是一只名副其实的爸爸是一只名副其实的“大老虎大老虎”，虎背熊虎背熊腰腰，在，在家里家里威风凛凛威风凛凛，牢牢地统治着我和弟弟，牢牢地统治着我和弟弟。小小小小“动物园动物园”写法品析写法品析开篇点题，紧扣题目。开篇点题，紧扣题目。突出了妈妈的特点突出了妈妈的特点
11、爱喊叫爱喊叫，与鹦鹉很，与鹦鹉很像，像，并且用并且用事例加以事例加以证明。证明。放学放学后后, , 我们写作业我们写作业的时候的时候，他就在旁边巡视，他就在旁边巡视，虎视眈眈，不放过我们的一举一动虎视眈眈，不放过我们的一举一动。谁。谁要是胆敢要是胆敢溜出去玩，准被他的溜出去玩，准被他的“虎爪虎爪”抓回来，狠狠地抓回来，狠狠地教教训训一顿一顿。弟弟是一只弟弟是一只“猴子猴子”，机灵得很，学习很好机灵得很，学习很好，常常拿常常拿奖状奖状回家。每当此时，爸爸就捋捋回家。每当此时，爸爸就捋捋“虎虎须须”，得意地笑着说，得意地笑着说:“:“好儿子好儿子，不许骄傲哟，不许骄傲哟!”!”我是一只我是一只“小
12、老虎小老虎”，长得虎头虎脑，虎里长得虎头虎脑，虎里虎气虎气，走，走起路起路来虎虎生风，常喜欢看有关老虎来虎虎生风，常喜欢看有关老虎的的突出了爸爸的外貌、突出了爸爸的外貌、性格与性格与老虎像。在列老虎像。在列举举事例时事例时，抓住了爸，抓住了爸爸的神态爸的神态和动作和动作体现体现他他“统治着我统治着我和弟弟和弟弟”这个特点。这个特点。电视电视、电影和画册、电影和画册。我们这个我们这个“动物园动物园”每天都很热闹，充满欢每天都很热闹，充满欢声笑语声笑语，“动物动物”们在一起和平共处。们在一起和平共处。我喜欢生我喜欢生活在我们的活在我们的“动物园动物园”里里，如果你也喜欢，欢迎，如果你也喜欢，欢迎你到我家来做客。你到我家来做客。弟弟和弟弟和“我我”写得相对写得相对比较比较简略，突出了弟弟简略，突出了弟弟的的机灵机灵像猴子，像猴子，“我我”的的外貌像外貌像小老虎。小老虎。总结全文，直接抒情，总结全文，直接抒情，告诉告诉大家生活在这个大家生活在这个“动物园动物园”很快乐。很快乐。本文作者能突出人物的外貌、性格等特点，并找到本文作者能突出人物的外貌、性格等特点，并找到了与之相似的动物进行细致描写了与之相似的动物进行细致描写，同时，同时还写了人物的语还写了人物的语言和动作，用词准确，比喻恰当，写得生动、形象。言和动作，用词准确，比喻恰当，写得生动、形象。
2021秋四年级语文上册第二单元习作：小携物园授课课件新人教版
