C语言程序设计教学实践和改革

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浅谈C语言程序设计的教学实践和改革摘要：c 语言是大多数计算机相关专业的首选程序设计语言，依 据实际教学经验从教学和考核方式对这门课程进行了探索，目的在 于培养学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的创新精神、团 队意识，为学生提供更好的展示才华的舞台。关键词：任务驱动；循序渐进；上机实践；考核方式c 语言是目前广泛用于软件开发的一种编译型程序设计语言，被 广泛地应用于系统软件的开发设计中，是大中型软件设计的常用工 具。因此，许多院校的相关专业开设了 c 语言程序设计课程，将其 作为学生学习程序设计的基础课程，这与 c 语言的特点是分不开的。 c 语言不但可以编写系统软件，而且可以根据用户的需要编写出满 足用户要求的软件，尤其是 c 语言具有很好的对计算机的硬件编程 能力。为了改善 c 语言的教学状况，使学生能真正掌握这门课程的 知识，教师必须利用现有资源重新整合教学内容，改进单一、乏味 的教学方法，以提高学生的学习兴趣及学以致用的能力。我在教学 过程中从以下几方面对 c 语言程序设计这门课程的教学和考核进行 了探索。一、采用“任务驱动”教学方式，提高学生分析问题和解决问题 的能力“任务驱动”指在学习的过程中，学生在教师的帮助下，紧紧围 绕一个共同的任务活动中心，在强烈的问题动机的驱动下，通过对 学习资源的积极主动应用，进行自主探索和互动协作的学习，并在