四年级下册综合实践活动教案10

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1、四年级下册综合理论活动教案小学四年级综合理论节约用水教学设计 一、教学活动背景： 水是人类生命的摇篮，但是在日常生活中，人们常常在不经意间就白白浪费了大量的水，本活动方案学生的生活世界，重在提醒他们认真观察生活，热爱大自然。让学生知道水是生命之，地球上的淡水资是有限的，我国也是水资非常缺乏的国家。懂得节约用水，珍惜、保护水，纠正不良的用水习惯并能自觉催促别人，向别人宣传节约用水。 二、活动目的： 1.培养学生对生命之的认识，产生热爱自然，保护家乡水资的情感。 2.养成成良好的节约用水习惯，做节约用水的小卫士。 3.通过理论培养学生分析p 、解决问题才能，学会探究知识的方法。 4.通过小组合作，

2、培养集体协作精神，分享劳动成果、锻炼归纳才能。 三、活动重难点：通过学习理论，养成节约用水的好习惯，并能向别人进展宣传。 四、 活动准备：学生：课下调查浪费水资现象，以及节水措施，彩笔，卡纸。 老师：幻灯片，做洗手实验的各种用具盆，香皂，毛巾等 五、 教学过程一谈话导入 1.猜谜语：什么东西越洗越脏？ 老师：同学们，人们常说水是地球的生命之，那么，大家想一想：假如没有了水，动物，植物，乃至于我们人类还能生存下去吗？ 是的，没有了水，我们很难生存下去，更不可能拥有如今美丽的环境，也许大家对于平时缺水的感受并不深。但是，生活在我国云南地区的人们，他们每天的饮用水都很难得到保证。下面就让我们一起来走

3、进他们的生活，看看他们是怎样用水的？ 2.观看视频 学生观看视频，然后谈谈感受。 老师：如今水资越来越少了，所以我们必须从如今开场“节约用水”老师板书标题：节约用水。 二合作探究 老师：好，今天我们就来开展“节约用水”的理论活动，大家有没有信心做好？那么，对于节约用水这个话题，大家都想知道些什么？生自由答复 好，那么我们这节课就先来研究这几个方面。 小组分工合作，共同讨论完本钱组的任务。 三成果展示 1.浪费水资调查组汇报成果，其他小组进展补充。老师：我们看到生活中还存在着很多浪费水资的现象，你们有没有过这样的经历？以后还会这样做吗？ 2.节水妙招组做汇报，其他小组做补充。 老师：那么我们有什

4、么好的方法来节约用水呢？好，下面我们就来看一看节水妙招组给我们带来哪些节水的金点子。大家有没有他们没有想到的方法吗?那么在他们提到的方法中，你最欣赏哪种方法？说一说？ 我认为大家提到的“及时关上水龙头”这个方法不错，但我想知道我们洗手及时关上水龙头能节约多少水？大家想不想知道？那么下面我们就请节水妙招组给我们做一下这个实验。 学生计算，一次节约一瓶水，一天洗三次手，一个月能节约多少水？ 老师：通过这个小实验，你知道了什么？ 对，节约用水我们要从身边的小事做起，从点滴做起。刚刚大家也提到了水资的再利用，那么，老师这里有两盆水，我们看我们还可以用它们做什么？学生亲身体验洗抹布，浇花 所以，我们就从

5、今天开场，把这些节水的金点子用于我们的生活中，节约每一滴水。 3.节水宣传组展示作品 老师：但是，光靠我们这些人节约用水力量很小，所以，我们还要做好宣传，号召更多的人参加到节约用水的行列。好，下面，我们就请节水宣传组给大家带来的经常展示。其他小组做补充。 每年的3月22日大家知道是什么日子吗？其实向周围的人宣传节约用水不光那几天，天天都应该这样做，那么就让我们一起宣传“节约用水”，好吗？ 4.将来设想组展示成果 老师：设想很不错，期待着它的实现，那么我们必须从如今开场学好文化知识，多学习节水知识，老师相信将来你们的梦想一定会实现。 四总结提升 老师：通过这节课的学习，你都有了哪些收获？学生答复

6、老师小结：看来大家的收获还真不少。今天我们一起做了一件非常有意义的事情，大家都来为节约用水作奉献！知道了水是生命之，水资非常缺乏，我们要节约每一滴水。大家在这节课的表现都很棒，老师也相信大家在节约用水上也一定表现很出色。 下面老师给大家带来一首拍手歌，我们一起做一下。 节水拍手歌 你拍一，我拍一，爱惜用水我做起。 你拍二，我拍二，水是咱的好伙伴儿。 你拍三，我拍三，节水知识记心间。 你拍四，我拍四，点点滴滴要重视。 你拍五，我拍五，天天节水不马虎。 你拍六，我拍六，水的资贵如油。 你拍七，我拍七，节水窍门记心里。 你拍八，我拍八，衣食住行不离它。 你拍九，我拍九，水是咱的好朋友。 你拍十，我拍

7、十，浪费用水多可耻。 五家庭作业 1.回家向父母宣传节约用水，每人制作一条节水标语贴在自己家的水龙头处。 2.从今天起，不浪费一滴水，并记录下自己每天节约用水的行为。 六板书设计 节约用水 浪费水资调查组 节水妙招组 节水宣传组 将来设想组 六、教学反思 本节课的活动目的主要是让学生通过调查信息，查阅资料，观看视频感知，亲身操作体验，小组合作探究等活动，理解水资的短缺，进步学生的节水意识，并能真正做到在日常生活中节约用水，并可以向别人宣传，并培养他们小组合作的学习习惯和查阅搜集资料的习惯。 本节课我共设计了谈话导入合作探究成果展示总结提升四大环节。在第一环节，我首先给学生出谜语，来活泼一下课堂

8、气氛，调动学生的学习积极性，也从一定程度上拉近了师生之间的间隔 。紧接着让学生们观看云南缺水地区的视频，学生谈感受，让学生通过感知，深化的感悟到节约用水的必要性，增强节水意思，从而引出本节课的活动主题“节约用水”。从学生的表情上看我感觉这些画面对学生的触动挺大，学生说的也不错。 第二大环节，我加进了西峡“三疑三探”的学习理念，先让学生质疑，说一说他们有关“节约用水”想知道些什么，想理解些什么。然后根据学生的问题，归纳了四个大组，浪费水资调查组，节水妙招组，节水宣传组，将来设想组，然后在通过小组合作探究。在此环节，我对学生大胆放手，让小组长组织小组内进展交流合作共同来完成老师布置的任务，学生讨论

9、时，老师深化到小组中理解情况并做适当指导。力求把课堂交给学生，以学生为主体，老师为辅。各小组讨论都很积极，效果还不错。 第三大环节，展示成果。我让学生到台前进展展示，培养学生大胆大方，敢于表达的习惯。在此环节，节水妙招组汇报成果时，我加进了“学生做洗手实验”“浇花，洗抹布”环节，主要是让学生通过亲身操作，体验节约用水。学生表现还不错。 第四大环节，总结提升，先让学生说一说本节课的收获然后老师做总结，进一步提升大家节约用水的意识。最后，大家一同做节约用水拍手歌，学生们兴趣高涨。 最后，我布置的家庭作业是让学生回家向父母宣传节约用水，每人制作一条节水标语贴在自己家的水龙头处，并记录下自己每天节约用水的行为。让节约用水真正成为学生的一项理论活动。第 7 页 共 7 页