《九年级语文上册 第一单元 5 我看课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文上册 第一单元 5 我看课件 新人教版（19页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、1下列加点字注音有误的一项是( )(2分)A丰润(rn) 摇曳(y) 悄悄(qio)B谐奏(xi) 凝望(nng) 寂静(j)C红晕(yn) 翅翼(ch) 咏赞(yng)D坦荡(tn) 枉然(wng) 起伏(f)2下列诗句划分朗读节奏有误的一项是( )(2分)A也许远水/荡起了/一片绿潮B永在/寂静的谐奏里/勃发C曾向你/舒出/咏赞的叹息D像季节燃起花朵/又把它/吹熄CA3下列句子没有运用修辞手法的一项是( )(2分)A我看它们低首又低首，/也许远水荡起了一片绿潮B去吧，去吧，哦生命的飞奔，/叫天风挽你坦荡地漫游C像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳D也许远古的哲人怀着热望，/曾向你舒出咏赞的叹息4
2、下列句子中有语病的一项是( )(2分)A任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来都不过是沧海一粟。B参展企业代表和与会的外宾就产品销售及售后服务等问题进行了广泛的交流。C在知识的海洋中，使我们感到自己的深深不足。D那些成绩优秀的同学，大多善于及时发现和解决学习中存在的问题。DC6综合性学习。(6分)班级准备开展以“诗词的魅力”为主题的系列活动，请你积极参加。(1)为了烘托气氛，请在教室后面黑板上书写一则标语。(2分)诵读经典诗文传承华夏美德(2)下面是班级同学对全校开展的“你喜爱诗词吗”的问卷调查统计表。请写出两条你探究发现的结果。(4分)探究发现：_随着年级的增长，喜爱诗词的学生中男生所占比
3、例呈下降趋势，女生所占比例呈上升趋势。随着年级的增长，喜爱诗词的男、女生所占比例距离在拉大 西湖的荷花 李新春“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，微雨还阴的天气，对于七月来说正是出门的好机会，空气里游浮着一层被雨荡涤一新的雾霭，轻薄、鲜洁、清爽。伸手挥撩一把，居然活了，如绸纱沾水，舒缓柔情，又如青丝浮动，婉约飘逸，仿佛一种缠绵悱恻的暧昧之缘，包围你于一片清凉的飒爽境地。湿衣看不见，落地听无声，不该是深藏古籍里宁静的诗情，而属于天下芸芸众生们心有灵犀一点通的灵感。透过这层雾看西湖上下，好比戴了副墨镜看世界，有一种镜中望月的感受。青山翠树，亭阁塔宇，烟云流泻；小桥碧波，柳暗花明；逐波廋舟，绸伞纤女
4、，楚楚妩媚。一景一物入眼来，一切蒙上了犹抱琵琶半遮面的未谙神秘。一个西湖就是一副向世人敞开的古典而又摩登的山水写意经典长卷，沿着我们梦幻般的视野，淋漓尽致地铺陈于江南大地之上，收缩于瞬间心灵的意醉之间。走在苏堤上，人流如潮，使你难以想象怎么会如此之多的人都来西湖？于是看景不如看人。在你与每一个衣着现代的人擦肩而过的时候，其实你也同隐藏于千年文明里的文人墨客贩夫走卒接踵摩肩而行。苏堤春晓，断桥残雪，南屏晚钟，雷锋夕照，平湖秋月，这诸多胜景只因赶不上季节和天时，不能一睹繁华。坐在湖岸边的石凳上小憩，发现那垂柳棵棵玉树临风，潇洒俊秀，颇有风度，丝丝柳条仿佛柔弱无骨地低垂，扭着细腰，招摇、摆动，如女子
5、优美的长发，把一生的温柔、风流和多情飘然个漫天舞地。然而更加吸引我的是这一片碧湖之上的荷花。这里没有“接天莲叶无穷碧”的迤逦连绵和蔚为大观，却如同一位固执的画者在这巨大的纸张上恣意汪洋地挥洒，东一片西一块，全凭率性而为，多了一些江南的清婉、隽秀之气。水中肥叶如扇，左摇右摆，憨态可掬，千点嫩红隐在其中，如千双纤纤素手，美玉天成，擎出水面，濯弄起一湖碧波涟漪。有的荷花开得热情奔放、无拘无束、倾其所有；有的半开半掩，羞涩腼腆；_，_；有的三五成群、窃窃耳语；有的孑然一身、高傲冷漠、孤芳自赏；有的“出淤泥而不染”，立于高处凝神眺望，望断秋水；有的隐匿于荷叶碧波之间，静静做着一场春梦，埋藏一世荣华；有的
6、冰清玉洁，天然去雕饰；有的粉黛繁华，艳若桃花；有的大如瓷碗；有的小如凝拳。夏风吹来，这西湖便成了盛极一时的大舞台，花枝摇曳，碧叶依依，正如从大唐盛世的一首霓裳羽衣曲的古典悠远中走出一群衣容辉煌的少女，翩翩起舞，裙袂飞扬，自然如泉水流淌，空灵如鸿羽飘旋，在无数游者视野里舞出好个歌舞升平的盛况。十里长堤，慢慢走来，十里荷花，十里荷香，恬静淡雅如蝶翼翕动，似熹风猝涌，扑跌入怀中，无限清逸、爽朗，就像啜了一口地道的信阳毛尖茶，心胸肺腑里鲜活地走了一遭，滋润了一道，心神就醉在那一心一意的自在里。整个的我就成了一首侠骨柔肠的抒情诗，诗情和画意一起疯长。此时每一颗观荷的心就是含苞素荷一朵，未定何时会“砰”的
7、一声花开蕊吐，绽放成一片美景，一片叶子就是一个奇思妙想，一朵荷花就是一个警言譬喻。十里泛荷，十里的锦言绣句波光涌动，只恨脚下太慢，读不尽这风情万种。这样，忽然想起家乡虽然水域丰富，但绝少有这一泓碧波千点红的景象，没有植荷种菱的习惯，便偷偷采了一个成熟的莲蓬装进口袋里，希望来年在老家某处水域也能长出一片新荷来！7阅读全文，请选出下列分析不正确的一项()(2分)A文章一开篇就引用诗句“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，不但增添文章的诗情画意，而且为要描写的对象“西湖的荷花”营造好了优美的大背景。B本文句式上有长句，有短句，长短交错，使文章更有韵味。C“有的冰清玉洁，天然去雕饰；有的粉黛繁华，艳若桃
8、花；有的大如瓷碗；有的小如凝拳。”这段话从色泽和形态方面细致地描写西湖的荷花。D文末作者偷偷采回一个成熟的莲蓬，是因为作者喜欢吃莲蓬。D8文章写的是“西湖的荷花”，为什么开篇花大量的笔墨来写微雨的西湖和苏堤上如潮的人流？(2分)9请发挥你的想象，仿照画波浪线的句式，在下面写出描绘荷花之美的句子。(2分)为写西湖的荷花交代背景，作好铺垫。有的垂首兀立、春容含笑10请自选角度，赏析下面的语句。(4分)此时每一颗观荷的心就是含苞素荷一朵，未定何时会“砰”的一声花开蕊吐，绽放成一片美景，一片叶子就是一个奇思妙想，一朵荷花就是一个警言譬喻。运用比喻的修辞手法，把内心对西湖的荷花的喜爱之情，表达得生动形象。山雨宋翁卷一夜满林星月白，亦无云气亦无雷。平明忽见溪流急，知是他山落雨来。11本诗描绘了哪两幅画面？请结合所写内容概括作答。(2分)12同样表现雨的猛烈，本诗和杜甫的茅屋为秋风所破歌在写法上有何不同？请结合诗歌，简要分析。(4分)星月清辉、无云无雷的山间静夜图。溪流湍急的清晨雨后图。在描写手法上，翁诗采用侧面描写，通过景色的描绘写出了山雨的特点；杜诗则正面描写与侧面描写相结合，前面叙事，后面抒情，中间夹杂着议论。在抒情手法上，翁诗寓情于景，抒写了诗人对山雨奇景的惊异之情；杜诗则直抒胸臆与借景抒情相结合，表达了诗人推己及人关心人民疾苦、忧国忧民的博大胸怀、崇高理想和无私的奉献精神。
九年级语文上册 第一单元 5 我看课件 新人教版
