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1、课题：4.1线段、射线、直线教师个性化设计、学法指导或学生笔记学习目标：1 了解直线、射线、线段的联系和区别，掌握它们的表示方法.2.了解两点确定一条直线的性质，并能初步应用.3 会用几何语句描述几何图形，能根据几何语句画出相对应的几何图形.学习重点：理解线段、直线、射线等概念，了解两点确定一条直线的性质学习难点：了解“两点确定一条直线”等事实，并应用它解决一些实际问题一、自主预习：预习内容：(自学课本 P106-107,并完成以下题目)预习检测：1 画直线AB画射线 CD画线段EF.二、合作探究：(1)在墙上固定一根木条，至少要几个钉子？动手试一试.(2)动手作图试试： 过一点0能够作直线过
2、A、B两点(能或不能)作直线，能作直线再过下面的 C、D以及E、F两点作直线试试看C . FDE三、当堂检测：A .D1、读句画图(如图示)*连BC、AD画射线AD画直线AB、CD相交于E延长线段BC,反向延长线段 DA相交与FB* C连结AC、BD相交于02、请过一点 A画直线，能够画几条？过两点A、B呢？通过画图，得出结论：过一点能够画，经过两点有且只有3、如果你想将一硬纸条固定在硬纸板上，至少需要几根图钉？为什么？四、总结反思：1、点的记法：用一个大写英文字母2、线段的记法：用两个端点的字母来表示用一个小写英文字母表示3、射线的记法：用端点及射线上一点来表示，注意端点的字母与在前面射线0
3、A0A 直线ABAB4、直线的记法：用直线上两个点来表示直线aa用丨小与字母来表示5、直线公理：经过两点有且只有一条直线五、课后练习：P-1 . ( 1)如图的直线可记作直线或记作直线.A* Dm(2)用几何语言描述右面的图形，我们能够说：点P在直线 A ”BAB，点A、B都在直线AB.ABmn(3) 如图，点0既在直线m上，又在直线n上，我们称直线 m、n相交，交点为 0.想一想，如果两条直线相交，会有几个交点, 作图试试.(4) 读下面的几何语句，画出图形.点A在直线a外直线AB CD相交于点B,点E在直线CD上.2 .如图，分别有几条线段.3.请表示出下图中的线段、射线、和直线:A*BC4.判断下列说法是否准确：(1)直线、射线、线段都有两个端点；()(2)直线和射线能够延伸，线段不能延伸;()请观察图形作出判断：ABC1()()()D，读下列语句，并画出相对应的图(3) 直线AB和直线AC表示的不是同一条直线；(4) 线段BC和线段CB表示的是同一条线段；(5) 射线AC和射线CA表示的是同一条射线.5.比一比看谁画的好.已知平面上四个点 A、B、C形：(1) 画线段AC(2) 画直线AB(3) 画射线 AD DC CB.课后反思:
线段、射线、直线导学案
