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1、精选优质文档-倾情为你奉上我所说的是高教版中等职业教育国家规划教材基础会计（会计专业）第六章第五节利润的形成和分配的核算。企业的目标就是从生产经营活动中获取收入，实现利润，这也是企业发展的条件。企业的资金运动表现为经济资源运用的所得与所费，所得与所费比较的结果，就是企业在一定期间内的经营成果，即利润。因此，本节是继供应、生产、销售核算后一个总结性的核算内容，是会计核算中相当重要的组成部分，它不仅是本章的重点，而且就企业的所有经济活动来说，也是管理者最关心的目标与结果。对学生来说，无论就业或升学，本部分内容都应熟练掌握并运用。教材主要讲述了两个方面的内容：利润的形成和利润的分配。我所教的学生是高
2、三分流的学生，女生占绝大部分。与普通高中学生比，文化课水平偏低，与职业高中学生比，没有专业基础，在学习专业课的方法上欠灵活，再加上一年后对口高考的压力，学生负担很重。针对这些情况，我在教学中确立了：“牢固基础、循序渐进、勤加引导、构建知识联系”的教学指导思想。以适应学生的接受能力，体现以学生为本的理念。供产销业务的核算为学生学习本节内容作了知识上的准备。但本节内容抽象，学生在理解上有一定困难。因此要通过知识的前后联系和引导，并辅以多媒体演示，解决困难，激发兴趣。 根据教材特点与学生情况，结合新课改的精神，确立了本节的教学目标、重点、难点、教学方法和教学过程。教学目标：力求体现三维一体1 知识与
3、能力上 学生能理解并掌握利润的构成，利润的形成、分配的账务处理。并从中培养学生判断、比较、总结等思维能力及具体情况、具体分析、解决问题的能力。2 过程与方法上 从身边的实例提出问题，通过学生思考作出结论，再由结论指导实践，即个别一般个别。让学生熟悉事物的构成及发展过程，并能有效调节、控制。3 情感和价值观上 培养学生严谨的学习、工作作风,养成良好的职业道德。另外让学生领会到有得到必然要付出，应积极探索途径，提高效率，做到“少付出，多得到”。教学重点：1、利润的构成2、利润的形成、分配的帐务处理。教学难点：学生对账户之间抽象的结转很难理解1、所得税的处理程序2、“利润分配”各明细账户之间的结转。
4、教法学法：本节课采用形象感知、学生自主学习与教师引导补充相结合的方法。教学用具：多媒体教学过程：（一）整体设计：体现过程与结论并重，知识与能力共进。课堂引入-利润构成-利润核算-课堂小结及练习-课后作业（二）具体过程1、创设情境引入：展示课件一（图片）提出问题：暑期勤工俭学的学生挣钱多少？这样做一是激发学生兴趣，二是学生易接受。为引出利润的构成作铺垫。2、利润构成：这一部分设计为教学重点，因为关系到会计报表中利润表的编制，虽是重点，不是难点。由引入中的理解，联系教材前边内容，提出问题：让学生思考、讨论“对于一个企业，如何计算挣钱多少？”即经营成果？并让学生作出书面表达，培养学生自主学习，合作学
5、习的方法，之后展示课件二（利润计算公式）由教师补充并展开层次，让学生体会收入、费用的对应性。对于本阶段出现的“投资收益”、“营业外收支”及净收益分配顺序，教师着重解释。3、利润核算（1）账户的设置，让学生自己由利润计算公式中分析，应设置哪些账户，并根据所学知识判断账户性质及登记内容，然后对照教材学生总结。尤其是“本年利润”、“所得税”“利润分配”三个账户，教师再次设疑，所得税与其他损益类账户转入本年利润的区别在哪？“利润分配”几个明细账户之间的关系是什么？这为解决本节课难点作铺垫。（2）利润形成的核算对新涉及到的“营业外收入”、“营业外支出”、“投资收益”等帐户根据账户设置时学生总结的性质、登
6、记内容等，结合例题引导学生做出会计分录，培养学生判断、总结、学以致用的能力。各损益类账户转入“本年利润”，这是本节课的一个重点内容，也是属于结账的内容，即在所有经济业务登记入账后，按配比原则进行账项调整。通过演示课件三（损益类帐户结转），让学生有一个感性认识到理性认识的过渡，突破重点。让学生参照演示内容作出会计分录，并计算利润，在此让学生体会，利润的多少取决于什么因素，如何调节、控制，做到“少付出，多得到”。所得税的计算、结转与交纳。提问：所得税的计算依据是什么？税后利润（净利润）如何计算？联系所得税与其他损益类账户的区别，即不同步转入。先把各损益类帐户转入“本年利润”计算出利润总额，根据利润
7、总额计算出所得税，再把所得税转入本年利润，计算出净利润。展示课件四（所得税的计算、结转）这一难点迎刃而解，以此培养学生自己分析问题、解决问题的能力，结合例题，引导学生做出分录。净利润形成后，下一步如何？自然让学生想到下一步要转入利润分配。重要提示：全年结束后才进入“利润分配”，并引导学生做出分录。（3）利润分配的核算（即是重点，又存在一个难点）引导学生做出分录，通过利润分配严格的顺序性，培养学生严谨的工作作风，这一环节有一个难点，即利润分配各明细账户之间的结转，通过演示课件五（利润分配及结转），让学生从感性上解决这一抽象问题。4、课堂小结与练习：让学生自己总结利润的形成结转分配过程及涉及到的会
8、计分录，培养学生归纳、总结能力，同时巩固重点，加深对难点的理解，然后由教师演示流程。展示课件六（流程图），让学生达到对过程的认识通过利润核算的实务练习反馈解疑，实现师生间信息互动。预计绝大部分学生对利润核算的帐务处理都能掌握，但对帐户之间的结转在理解上还欠透彻。通过课后实务练习加深理解。5、布置作业，突出对方法的掌握和技能的操作谈谈如何提高企业利润。让学生巩固利润的构成及如何调控利润。习题集P123习题八。巩固利润核算的帐务处理。附板书：利润形成和分配的核算一、利润的构成： (二)利润分配的核算净利润利润分配未分配利润本年利润未分配利润盈余公积应付股利利润（亏损）总额=营业利润=主营业务利润=其他业务利润=二、设置的主要帐户三、利润核算：（一）形成的核算： 损类本年利润益 类利润总额所得税净利润利润分配提取盈余公积利润分配应付股利专心-专注-专业
2014河北保定顺平职教中心一年级下学期基础会计(高教版)说课稿65-利润形成和分配的核算
